中班科學(xué)活動人體支架-骨骼教案反思

1、中班科學(xué)活動人體支架骨骼教案反思中班科學(xué)活動人體支架骨骼教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，明白骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能，把握初淺的愛護(hù)骨骼的方法，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看人體支架骨骼教案吧。設(shè)計意圖：對于中班幼兒來說，他們明白人體有骨頭，但骨頭的詳細(xì)作用，他們一竅不通。為了更深入地讓幼兒理解人體骨骼，從而去愛護(hù)骨骼，我設(shè)計了這節(jié)活動?；顒幽繕?biāo)：1、明白骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、把握初淺的愛護(hù)骨骼的方法。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、充

2、足體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好?；顒訙?zhǔn)備：人體骨骼圖、情景活動過程：一、情景表演。一位小好友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不當(dāng)心，椅子倒了，小好友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看表演。小好友他怎么了？為什么站不起來了？可能是什么原因？1）、引導(dǎo)幼兒互相溝通、商量。2）、總結(jié)幼兒的觀念他可能是腿摔斷了。二、了解人體的骨骼。幼兒商量感知人體的骨骼：動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？剛剛那位小好友腿摔斷了說明是什么斷了？（骨頭）骨頭斷了會怎樣？人沒有骨頭哦會怎樣？1）、引導(dǎo)幼兒

3、用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼2）、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒觀看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能愛護(hù)人體器官。如頭骨愛護(hù)腦，脊椎能支撐身體.三、愛護(hù)骨骼。1）幼兒自由商量。剛剛那位小好友骨頭受傷了，如今我們一起來給他想想方法，怎樣來愛護(hù)自己的骨骼呢？2）總結(jié)：我們要多錘煉，多曬太陽，留意養(yǎng)分，不玩危險游戲，防止骨骼受傷?；顒臃此迹和ㄟ^一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭詳細(xì)作用，人體少了他，會變成什么樣？再引導(dǎo)幼兒一起去探討愛護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去愛護(hù)自己骨骼的意識?；顒又?，由于沒有更形象的骨頭吸引幼兒的留意力，光憑老師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂?；顒咏Y(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種愛護(hù)骨骼的意識，走路原來是跑的，如今也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小好友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假如有更形象的人體骨骼