2021審計實訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(3篇)

1、 3 20_審計實訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 第一篇：一、 實訓(xùn)時間20 xx 年 12 月 24 日到2x 年 12 月 28 日, 我們 09 會計本科專業(yè)的同學(xué)在張鳳麗老師和趙敏老師的指導(dǎo)下, 在唐山學(xué)院北校區(qū)教學(xué)樓A座401室進(jìn)行了期一周的審計實訓(xùn)。二、 實訓(xùn)目的及意義審計實訓(xùn)是審計學(xué)課程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分, 是會計學(xué)、財務(wù)管理專業(yè)實踐性教學(xué)中一個十 _大家在工作中各盡所長 , 團(tuán)結(jié)合作,配合默契, 共赴成功。我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上, 這是保證自己成功的最重要的因素之一。同時在實訓(xùn)中也有很多問題, 因自己缺乏經(jīng)驗, 很多問題而不能分清主次, 對些資料不能找到重點, 隨著工作

2、的進(jìn)行, 逐漸的慢慢熟悉起來。無論是實訓(xùn)還是以后的工作中, 不允許絲毫的馬虎, 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。這是由工作性質(zhì)決定的, 體現(xiàn), 絲毫的馬虎都可能導(dǎo)致審計的錯誤未被發(fā)現(xiàn)或判斷出現(xiàn)錯誤。因此, 謹(jǐn)慎小心是我們必須樹立的素質(zhì)。20_審計實訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 第二篇：1、實訓(xùn)目的：第1 頁/共7頁主要是彌補審計理論課堂教學(xué)紙上談兵的不足 , 通過實訓(xùn), 使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、, 審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來, 并在實戰(zhàn)演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識 , 加深對審計過程的了解 , 熟悉審計基本理論和技能的運用, 將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表實訓(xùn)資料,

3、采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗, 包括接受被審計單位的委托, 簽訂業(yè)務(wù)約定書, 編制審計總體策略和具體審計計劃, , 重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序, 收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù), 編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總, 形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖? 并出具審計報告。3、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn), 時間就這樣在忙碌中匆匆過去了, 留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注重教學(xué)與實踐相結(jié)合 , 提高學(xué)生的動手能力, 增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解 , 培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于手慌腳亂！在這次實訓(xùn)中, 我深刻地體會到什么是團(tuán)隊合作精神

4、 , 因?qū)σ粋€企業(yè)進(jìn)行審計是一件十_大家的工作成果, 最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓(xùn)總共分 7 大模塊, 分：第2 頁/共7頁1、計劃階段審計實務(wù)操作；2、銷售與收款循環(huán)的審計；3、采購與付款循環(huán)的審計；4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計；5、籌資與投資循環(huán)的審計；6、貨幣資金的審計；7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多, 了工作更有效率, 所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作, 針對前面6個模塊, 平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段,第 7 個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即計劃階段審計實務(wù)操作。我們簡單而似乎又 繁瑣的實訓(xùn)步驟如下：1

5、、開展初步業(yè)務(wù)活動, 與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；2、通過資料, 了解被審計單位及其環(huán)境, 識別評估其重大錯報風(fēng)險；3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序；4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險；5、編制總體審計策略與具體審計計劃。根據(jù)實訓(xùn)的步驟, 我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初第3 頁/共7頁步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱計劃階段審計工作底稿。我的專業(yè)是審計實務(wù), 但這是第一次真正意義上了解到審

6、計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn), 但這次的感覺卻完全不同, 尤其是那個工作氛圍, 幾乎全靠自己的能力和理解, 剛開始時, 面對著一堆的委托單位的資料, 我竟然有點無從下手的感覺, 久久不知如何開始, 后來在老師的耐心指導(dǎo)下, 開始有了一點頭緒, 一個上午 4 節(jié)課, , 分配工作, 和一堆疑問中飛速過去了, 但手中的工作, 其他組員是沒有理由幫你的, 所以下午 3 節(jié)課, 幾乎都在看資料, 眼睛看到生疼, 十_大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會。一、實訓(xùn)的意義。我們都清楚審計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的, 自

7、己存在的問題, 可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教 , 以解決問題。從而,以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ), 也以后的工作做了鋪墊, 同時豐富了個人的閱歷。作一名學(xué)生, 我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試, 而是了獲取知識, 獲取工作技能, 換句話說, 在學(xué)校學(xué)習(xí)是了能夠適應(yīng)社會的需要 , 通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作, 社會作出貢獻(xiàn)。通過實訓(xùn)了解到工作的實際需要, 使得學(xué)習(xí)的目的性更明第4 頁/共7頁確, 得到的效果也相應(yīng)的更好。二、實訓(xùn)的要求和任務(wù)。我們這次的審計任務(wù)有五個實驗, 通過這五個實驗, 我們要掌握審計方法的應(yīng)用, 內(nèi)部控制的測試與評價, 審計重要性和審計風(fēng)險的分析, 審計報告等, 了, 有些知

8、識忘記了, 通過復(fù)習(xí), 翻閱書本和向同學(xué)請教, 總算完成了以上的任務(wù)。三、實訓(xùn)的心得體會。1, 在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起 , 給我們講課, 監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)而如今幾乎是靠我們自己去把握, 我們必須自覺地去學(xué)習(xí), 遇到不懂的問題時, 要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實驗結(jié)果。遇到問題時, 只要找到老師, 她是會幫助我們解決的, 從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。2, 因每天面對的都是同一門課程, 一堆數(shù)據(jù)這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度 , 保持學(xué)習(xí)的熱情, 對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度, 把每一個實驗做好, 把結(jié)果做到最好。3、團(tuán)隊精神。在這次的審計實訓(xùn), 其實也需

9、要我們發(fā)揮團(tuán)隊精神, 我們要學(xué)會與人溝通, 交流, 因有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見, 這樣, 我們要盡自己最大第5 頁/共7頁的能力去幫助同學(xué), 因從中我們也是收益的, 我們也會收獲不少東西。4, 原以學(xué)到了一些書本知識就可以了, 校所學(xué)到的書本知識, 只是理論知識, 我們只有通過實訓(xùn), 使我們的理論指導(dǎo)實踐, 只有這樣, 才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實踐 ,從實踐中不斷總結(jié), 從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合。四、存在的不足。1、基礎(chǔ)知識不夠牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計,中級財務(wù)會計, 成本會計, 管理會計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里, 有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的 , 因此給現(xiàn)在的審計學(xué)這門課程帶, 亡羊補牢, , 我發(fā)現(xiàn)了不足之處, 給予及時的復(fù)習(xí)鞏固, 總算基本完成了這次的審計實訓(xùn)。2、粗心大意。在這次的審計實訓(xùn)中我又犯了老 -毛病, 那就是粗心。在實驗四的案例八那題, 要求重新編制利潤表, 我在編制的過程中, 有好幾個數(shù)字算錯了, 導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤, 經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教, 才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了。可見, 只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好, 特別是對于我們這些會計專業(yè)的學(xué)