月是故鄉(xiāng)明語文教學(xué)課件

1、月是故鄉(xiāng)明作者季羨林人教版五年級下冊123學(xué)習(xí)本課的生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。基本讀懂課文，感受作者對故鄉(xiāng)的思念與牽掛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)渺gu篝萌澄澈旖旎miomngdngchyn瑞li萊垠頃峨燕綴ruynqngynzhu我會讀寫（yn) 燕國（yn) 燕子燕多音字?jǐn)?shù)也數(shù)不過來。形容數(shù)量極多。形容忽然醒悟。二者互相襯托，顯得更有情趣。顧，轉(zhuǎn)過頭看。四下里瞧瞧，心里十分快樂。美好的時(shí)光和景物。形容詞，形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 不可勝數(shù)恍然大悟相映成趣顧而樂之良辰美景油然詞語解釋概括段意開篇點(diǎn)題1段作者對故鄉(xiāng)的回憶2-4段坐著離開故鄉(xiāng)后的生活5-6段再次點(diǎn)題，呼應(yīng)全文7段思考討論有感

2、情地朗讀全文，體會作者的感情。三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被譽(yù)為“西湖第一勝境”。三潭印月是西湖中最大的島嶼，風(fēng)景秀麗、景色清幽，以三潭印月的景觀享譽(yù)中外。主要景點(diǎn)有“開網(wǎng)亭” “閑放臺” “先賢祠” “迎翠軒” “花鳥廳”“我心相印亭”“曲橋”“九獅石”等。開篇點(diǎn)題，引出文章的主題。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。作者的故鄉(xiāng)沒有山，為什么還寫山呢？過渡，文章第二自然段中說中國古代詩文寫月亮需要山水的陪襯，所以提到了山，還寫了水。為什么除了寫故鄉(xiāng)的月色，作者還寫到了那么多地方的月亮？這是對比從濟(jì)南到北京，一直說到世界上三十多個(gè)國家，要說景色，比故鄉(xiāng)那只有

3、在童年看來才有浩渺之勢的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來，哪一處的月亮都不及故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。正如作者所說，“然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那平凡的小月亮”。隨著年月的增加，思鄉(xiāng)之情更增一番蒼茫。荷塘月色的奇景，就在我的窗外這是對比，又是襯托，朱自清荷塘月色的美景也不足以與故鄉(xiāng)的“小月亮”相媲美我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋小知識弱冠之年：20歲而立之年：30歲不惑之年：40歲知命之年：50歲花甲之年：60歲古稀之年：70歲耄耋：90歲文章以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。文

4、章語言古樸、質(zhì)樸，但是越是這樣的質(zhì)樸自然，越是能見出作者對故鄉(xiāng)的至情至愛?！罢妗迸c“樸”也正是季先生散文的兩大特點(diǎn)和獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在本文中也表現(xiàn)得很充分。課堂小結(jié)月是故鄉(xiāng)明思念故鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)的回憶離開故鄉(xiāng)后的生活課文結(jié)構(gòu)讀一讀積累幾首關(guān)于“望月思鄉(xiāng)”的詩隨園詩話袁枚飛云倚岫心常在，明月沉潭影不流。明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 謝謝觀看！作者季羨林月是故鄉(xiāng)明中文字體名稱漢儀勁楷簡 中文字體名稱漢儀程行簡稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時(shí)可刪除本頁內(nèi)容）01【說明】模板中使用的字體僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。02圖片：模板中使用的圖片來源于【freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。素材：模板中使用的素材來源于【freepik】，該素材具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。03母版說明使用本套PPT模板時(shí)，若在操作界面鼠標(biāo)不可選取的內(nèi)容，可以在幻燈片