臨渭區(qū)2010年中考語(yǔ)文學(xué)科復(fù)課研討會(huì)

1、臨渭區(qū)臨渭區(qū)2010年中考語(yǔ)文學(xué)科復(fù)課研討會(huì) 臨渭區(qū)教研室 李文德1教學(xué)ppt 會(huì)議議程： 一、2010年中考語(yǔ)文學(xué)科命題趨勢(shì)； 二、中考語(yǔ)文學(xué)科復(fù)課經(jīng)驗(yàn)交流； 三、2010語(yǔ)文復(fù)課大家談。2教學(xué)ppt一、省中考報(bào)告會(huì)有關(guān)內(nèi)容2009年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題分析與評(píng)價(jià)；關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的報(bào)告；復(fù)課經(jīng)驗(yàn)交流命題趨勢(shì)報(bào)告。 3教學(xué)ppt一、試題的基本情況1結(jié)構(gòu)與分值 2009年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)試卷模塊全卷 積累 和 運(yùn)用 綜合性 學(xué)習(xí) 閱 讀 寫(xiě)作 現(xiàn)代文 古詩(shī)文題數(shù)2251961分值120分15分9分30分16分50分比例（）10012.57.52513.341.74教學(xué)ppt

2、2題量控制 （1）適度調(diào)整閱讀量。 （2）合理控制答題量。 3預(yù)估難度（1）整卷預(yù)估難度為0.66左右。（2）易、較易、較難、難四個(gè)梯次的分值比約為3:3:3:1。 4 主題 自信自強(qiáng) 傳承創(chuàng)新 科學(xué)發(fā)展 5教學(xué)ppt二、2009年中考語(yǔ)文試題分析與評(píng)價(jià) （一）積累和運(yùn)用 重視基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定題型有所創(chuàng)新6教學(xué)ppt 一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)15分） 1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（D ）（2分） A菜畦(q) 炫耀(xun) 綻放(zhn) 忍俊不禁(jn) B恣睢(su) 綺麗(q) 蜿蜒(wn) 潛移默化(qin) C亙古(n) 追溯(shu) 惺忪(xn) 繁花

3、嫩葉(nn) D氛圍(fn) 木訥(n) 契合(q) 禍不單行(hu)2下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（A )（2分）A.對(duì)峙 布局 周而復(fù)始 鄭重其事 B. 真諦 標(biāo)本 一泄千里 海市蜃樓 C. 元宵 嘹亮 斷章取義 隨聲附合 D. 側(cè)隱 凋零 一代天驕 拖泥帶水 （客觀性試題考查字音、字形。）7教學(xué)ppt 3古詩(shī)文默寫(xiě)（任選一組，如果兩組都做，以A組為準(zhǔn)）。（6分） A組： （1）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維使至塞上） （2）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮） （3）羌管悠悠霜滿地 ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思） （4）自三峽七百里中，兩岸連山，

4、略無(wú)闕處。（酈道元三峽） B組： （1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下） （2）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 （李賀雁門(mén)太守行） （3）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古） （4）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。（鄒忌諷齊王納諫）（都是古詩(shī)文，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)處規(guī)定錯(cuò)、別、漏、加字該空不得分）8教學(xué)ppt 4.根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分） 中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)（崇敬 崇尚 崇拜）“和諧”的民族?？梢哉f(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。不僅它是中華民族的基本精神和基本 特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。 （1

5、）請(qǐng)從第句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě) 在下面的橫線上。（1分） 【答案】崇尚（詞語(yǔ)運(yùn)用） （2）第句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分） 【答案】可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。（標(biāo)點(diǎn)） （3）第句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 （1分） 【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。（語(yǔ)句修改）9教學(xué)ppt 5. 妙筆點(diǎn)評(píng)水滸傳。（2分） 原文：魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)！灑家與你些盤(pán)纏，明日便回東京去，何如？”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤(pán)纏，一面收拾行李

6、。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！” 金圣嘆點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)魯達(dá)為人處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。 請(qǐng)根據(jù)選文，針對(duì)魯達(dá)的為人寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)（不必仿寫(xiě)）。 【答案】略。（點(diǎn)名魯達(dá)“仗義疏財(cái)”、“俠肝義膽”特點(diǎn)即可）10教學(xué)ppt08年陜西省中考試題一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)15分） 1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（C）（2分）A膽怯（qi） 琴弦（xun） 銳不可當(dāng)（dng）鞠躬盡瘁（cu）B詰責(zé)（ji） 闊綽（chu） 功虧一簣（ku） 鍥而不舍（q）C攢動(dòng)（cun）頹唐（tu） 叱咤風(fēng)云（zh） 相形見(jiàn)絀（ch）D慰藉（ji） 鳥(niǎo)瞰（kn）

7、 驀然回首（m） 廣袤無(wú)垠（）2下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（D ）（2分）A狂瀾 彌漫 酣然入夢(mèng) 遲疑不絕B祈禱 煩燥 萬(wàn)籟俱寂 千山萬(wàn)壑C簫索 惘然 中流砥柱 一視同仁D窺視 瑣屑 神色張皇 根深蒂固 11教學(xué)ppt3. 古詩(shī)文默寫(xiě)（任選六題，如果多做，以所做前六題為準(zhǔn)）。（6分） 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧 （ 陶淵明飲酒） 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割黃昏 。 （杜甫望岳） 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚 。（陸游游山西村） 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯 。（龔自珍己亥雜詩(shī)）肉食者鄙 ，未能遠(yuǎn)謀。 （曹劌論戰(zhàn)）斗折蛇行 ，明滅可見(jiàn)（柳宗元小石潭記）學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)）

8、野芳發(fā)而幽香 ，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修醉翁亭記 12教學(xué)ppt4.根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分）帶著同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想的期盼，奧運(yùn)圣火傳回到中國(guó)境內(nèi)。歡騰的人群以前所未有的熱情來(lái)?yè)肀Ш陀邮セ?。在一片火紅色的人海中，一名（神態(tài)自若、英姿颯爽、神清氣爽）的香港青年高舉“祥云”火炬，開(kāi)始了圣火在中國(guó)境內(nèi)的傳遞。（1）第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）答案：帶著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的期盼，奧運(yùn)圣火傳回到中國(guó)境內(nèi)。（2）第句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）答案：歡騰的人群以前所未有的熱情來(lái)迎接和擁抱圣火。（3）請(qǐng)從第句所給的三個(gè)成

9、語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）答案：英姿颯爽13教學(xué)ppt5.鋼鐵是怎樣煉成的一書(shū)的主人公是誰(shuí)？他最打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？（30字以內(nèi)）（2分）答案示例：保爾。 面對(duì)病痛的折磨，保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了生命的意義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)出主人公保爾，得1分；寫(xiě)出與他相關(guān)的事件或精神，得1分，共2分。14教學(xué)ppt（二）綜合性學(xué)習(xí)鮮明的主題 嚴(yán)密的邏輯 突出的活動(dòng) 綜合的知識(shí)15教學(xué)ppt 6請(qǐng)你參加與“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)。 （1）請(qǐng)為下面的實(shí)施方案補(bǔ)充活動(dòng)主題。（2分） 要求：任選一個(gè)節(jié)日；補(bǔ)充的主題應(yīng)突出節(jié)日特點(diǎn)，并與已有“活動(dòng)主題”的語(yǔ)言形式相同。 【答案示例】

10、 實(shí)施方案日期（2009年） 節(jié)日 活動(dòng)主題 4月4日 清明節(jié) 祭奠英靈，緬懷先烈 5月1日 勞動(dòng)節(jié) 體驗(yàn)勞動(dòng)，歌唱明天5月28日 端午節(jié) 紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)傳統(tǒng) 10月1日 國(guó)慶節(jié) 感受成就，祝福祖國(guó) 10月3日 中秋節(jié) 誦讀詩(shī)賦，期盼統(tǒng)一 16教學(xué)ppt （2）你們班參加歌詠比賽的曲目是歌唱祖國(guó)，請(qǐng)根據(jù)歌詞說(shuō)說(shuō)選擇這首歌曲的理由。（2分） 歌唱祖國(guó)（歌詞） 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江，寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼 【答案要點(diǎn)】表達(dá)了勝利的喜悅和自豪。表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)

11、美好未來(lái)的憧憬。歌頌了祖國(guó)的壯麗河山。表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。17教學(xué)ppt （3）請(qǐng)為我們偉大的祖國(guó)寫(xiě)一段祝福語(yǔ)，用上提供的詞語(yǔ)。（50字左右）（3分） 幸福安康 繁榮昌盛 【答案示例】我衷心祝福親愛(ài)的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)安定和諧，人民幸福安康。愿祖國(guó)的明天更加繁榮昌盛。18教學(xué)ppt （4）請(qǐng)寫(xiě)出借“月亮”思念親人的連續(xù)的兩句古詩(shī)（詞），表達(dá)我們對(duì)臺(tái)灣同胞的思念之情。 【答案示例】 示例一：共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 示例二：海上生明月，天涯共此時(shí)。示例三：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。示例四：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？19教學(xué)ppt08年綜合性學(xué)習(xí)6請(qǐng)你參加與

12、“陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂”有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。（9分）（1）【調(diào)查】閱讀下面的表格，概括出三類調(diào)查對(duì)象態(tài)度變化的共同趨勢(shì)。（3分） “對(duì)陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂的態(tài)度”調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表年級(jí)結(jié)果 對(duì)象七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)學(xué)生贊成贊成較贊成老師贊成較贊成保留意見(jiàn)家長(zhǎng)贊成保留意見(jiàn)反對(duì)20教學(xué)ppt共同趨勢(shì)：【答案】：隨著年級(jí)的升高，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)對(duì)陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂的贊成度（反對(duì)度）也隨之降低（增高）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能點(diǎn)出年級(jí)變化，得1分，說(shuō)出贊成度（反對(duì)度）降低（增高），得2分，共3分。 （2）【討論】針對(duì)下面言論中的一個(gè)要點(diǎn)，表明自己的態(tài)度并談出理由。（3分）陜西民間藝術(shù)宜納入原有的音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程

13、之中，不增加學(xué)時(shí)，不設(shè)為考試科目。針對(duì)的要點(diǎn)：【答案示例】示例一：針對(duì)的要點(diǎn)：納入音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程之中 態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承。 或：形式太單一了吧。音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程外，還應(yīng)考慮其它形式，如開(kāi)辦興趣班，舉辦講座等。示例二：針對(duì)的要點(diǎn)：不增加學(xué)時(shí) 態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 或：不太好。這樣有可能影響原有課程的學(xué)習(xí)，而民間藝術(shù)進(jìn)課堂也不能落到實(shí)處。示例三：針對(duì)的要點(diǎn)：不設(shè)為考試科目 態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛(ài)好。 或：不太好吧，這樣做不能引起大家的重視，會(huì)流入形式的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確全面提取

14、其中的一個(gè)要點(diǎn)，得1分；能針對(duì)該要點(diǎn)表明態(tài)度，得1分；能談出理由，得1分。若提取多個(gè)觀點(diǎn)，不得分；不能針對(duì)要點(diǎn)表明態(tài)度，談出理由，不得分。共3分。21教學(xué)ppt（3）【宣傳】請(qǐng)為你所在地區(qū)富有特色的一種民間藝術(shù)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。要求：突出該民間藝術(shù)的特點(diǎn)，并使用比喻的修辭手法。（3分）示例：奔放歡快的二人轉(zhuǎn)，好比是陽(yáng)光、空氣和水，是東北人不可缺少的精神食糧。（東北某學(xué)生所寫(xiě)）【答案示例】示例一：悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的紫陽(yáng)民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的陜西人民。 示例二：高亢奔放的秦腔，如濃烈醉香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三：激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動(dòng)地的雷聲，震撼著黃土大地。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能寫(xiě)出所

15、選的民間藝術(shù)特點(diǎn)，得1分；能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭方法，得2分。所到之處選民間藝術(shù)必須是陜西的，否則不得分。共3分。22教學(xué)ppt07年綜合性學(xué)習(xí)（分） 、請(qǐng)你參加與于丹論語(yǔ)心得有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。（） （）辦?？屑?xì)閱讀鏈接資料的人物介紹，聯(lián)系上下句補(bǔ)全“卷首語(yǔ)”。（） 卷首語(yǔ) 沖破藩籬， ； 解讀經(jīng)典，詮釋人性。 ，直面詰問(wèn)； 勤懇真誠(chéng)，回饋熱情。 （）辯論賽請(qǐng)結(jié)合鏈接資料的相關(guān)言論，擬一道辯論題。 要求：辯論題的正、反觀點(diǎn)不能只來(lái)自相關(guān)言論的同一句話。每方觀點(diǎn)不超過(guò)個(gè)字，字?jǐn)?shù)大致相等。（） 正方： 反方： 23教學(xué)ppt（）座談會(huì)下面兩句話均來(lái)自論語(yǔ)，請(qǐng)任選一句（在序號(hào)前打“”），談

16、談心得體會(huì)。不超過(guò)個(gè)字。（分）（）知之為知之，不知為不知（）己所不欲，勿施于人 鏈接資料： 人物介紹 于丹，北師大教授。從年開(kāi)始，中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目連續(xù)推出她的論語(yǔ)心得講座。她的解讀換起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來(lái)到群眾當(dāng)中，在海內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對(duì)著質(zhì)疑。對(duì)此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠(chéng)回饋贊許的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面質(zhì)疑著的詰問(wèn)。 相關(guān)言論 大白話的解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆與毀滅。 于丹是電視媒體強(qiáng)大的傳播所創(chuàng)造的神話。 她以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，做的是文化普及工作。 父親、師長(zhǎng)的悉

17、心培養(yǎng)，博學(xué)、深厚的文化積淀是她成功的強(qiáng)大力量。24教學(xué)ppt（三）現(xiàn)代文閱讀材料與主題高度統(tǒng)一記敘文文學(xué)性突出立足文本的理解賞析強(qiáng)化了與教材的聯(lián)系25教學(xué)ppt （一）閱讀下面的文字，完成7-10題。（12分） 我國(guó)的太空植物 “神舟七號(hào)”遨游太空,激起人們美好的航天夢(mèng)。你可曾知道，“神七”升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農(nóng)作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會(huì)發(fā)生地球上罕見(jiàn)的遺傳變異，有可能呈現(xiàn)出一些新性狀，產(chǎn)生更多變異性狀優(yōu)異的種子，這些種子再經(jīng)科學(xué)家運(yùn)用遺傳技術(shù)精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國(guó)的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，并且栽遍

18、大江南北。 “航芝1號(hào)” 是我國(guó)首個(gè)航天芝麻品種。1996年,“航芝1號(hào)”原種搭乘我國(guó)第17顆返回式衛(wèi)星上天,在太空特殊環(huán)境誘導(dǎo)下，形成了一些突變體?？茖W(xué)家利用這些突變體,歷經(jīng)6年研究，培育出“航芝1號(hào)”。2005年,同樣利用返回式衛(wèi)星搭載芝麻種子,成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了質(zhì)優(yōu)的特點(diǎn)外,與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加10%20%，經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高。如今, “航芝1號(hào)”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個(gè)省,每年種植上百萬(wàn)畝,占江淮主產(chǎn)區(qū)芝麻種植總面積的20%。 除了太空芝麻,太空茄子也是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的品種。它是成功選育培植并順利進(jìn)入市場(chǎng)的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時(shí)呈紫紅色,放到鍋里一炒就

19、又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產(chǎn)量很高,山東畝產(chǎn)接近1.5萬(wàn)公斤,湖北也能達(dá)到1萬(wàn)公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖,對(duì)菜地追肥，茄子又會(huì)很快長(zhǎng)出來(lái)。目前,市場(chǎng)上銷售的太空茄子呈紫紅色,比普通茄子售價(jià)高，但由于其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，口感好，仍供不應(yīng)求。2002年搭乘“神舟四號(hào)”的共有4份農(nóng)業(yè)材料,存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收并推廣種植。 1996年,食用菌種子也“飛”上了太空。由經(jīng)過(guò)太空之旅的菌種培育出的食用菌,在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異?？墒牵捎谠谔罩?無(wú)法控制試驗(yàn)條件，也無(wú)法

20、進(jìn)行測(cè)試,試驗(yàn)的可重復(fù)性又非常有限，因此種子的變異就不可預(yù)知,這就給研究工作帶來(lái)很大困難。經(jīng)過(guò)一年的努力,在沒(méi)有得到理想的菌種后,這一項(xiàng)目暫時(shí)宣告停止。 另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗(yàn)也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來(lái)走上人們的餐桌。 隨著航天熱的升溫,太空植物已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前世界上只有美國(guó)、俄羅斯和中國(guó)成功進(jìn)行了衛(wèi)星或飛船搭載的“航天育種”研究。我國(guó)的“航天育種”研究已居世界先進(jìn)水平，科研人員希望借助太空的特殊環(huán)境選育出更多的優(yōu)異作物，為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。 （據(jù)2009科學(xué)知識(shí)大觀園相關(guān)文章改寫(xiě)）26教學(xué)ppt 7仔細(xì)閱讀第段，概括培育太空植物的具體步驟。 （3分

21、） 【答案】精選種子（用航天器搭載種子）（選擇變異性狀優(yōu)異的種子）（科學(xué)家精心研究、培育）培育出太空植物27教學(xué)ppt 8太空植物的哪些共同優(yōu)點(diǎn)使它能夠迅速推廣，“載遍大江南北”？（3分） 【答案】質(zhì)優(yōu)，產(chǎn)量高，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。28教學(xué)ppt 9文中段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時(shí)間順序？請(qǐng)加以分析。（3分） 【答案】不能表明。因?yàn)檫@部分內(nèi)容沒(méi)有按照培育各種太空植物的先后順序來(lái)安排。（不是簡(jiǎn)單的說(shuō)明順序）29教學(xué)ppt 10下列表述與原文意思相符的一項(xiàng)是（D）（3分） A“中芝13”的產(chǎn)量與“航芝1號(hào)”以及其它芝麻的產(chǎn)量相比可增加10%至20%。 B已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在

22、烹飪時(shí)經(jīng)翻炒就會(huì)變成綠色。 C食用菌種子經(jīng)過(guò)太空之旅后，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。 D我國(guó)科研人員將利用航天技術(shù)和遺傳技術(shù)為我們培育出更多的太空植物。 30教學(xué)ppt （二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（18分） 陜北的山 祁玉江 陜北真是一個(gè)神奇而美妙的地方。說(shuō)它神奇而美妙，并不只是因?yàn)樗牡叵侣癫亓硕嗌偈汀⒚禾?、天然氣等富集的礦產(chǎn)資源，也不只是因?yàn)樗牡厣鲜a(chǎn)了多少瓜果梨棗、五谷雜糧等綠色食品，更不只是因?yàn)樯谒归L(zhǎng)于斯的那些純樸善良的山民們和世世代代涌現(xiàn)出的英雄人物，而更多的則是因?yàn)樗纳缴衿娑烂畹年儽钡纳剑?我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使

23、陜北成了山的世界、山的海洋！抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質(zhì)和精神寄托，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。 我生在陜北，長(zhǎng)在陜北，曾經(jīng)和陜北的山零距離地親吻過(guò)。在這茫茫的大山深處，我扶過(guò)犁，拾過(guò)糞；吞過(guò)糠，咽過(guò)菜；淌過(guò)汗，流過(guò)淚。一切都是那么無(wú)助，那么渺茫。我對(duì)生我養(yǎng)我的陜北的山，鄙視過(guò)，厭倦過(guò)，一度竟然埋怨起我的祖先為什么不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠(yuǎn)落后的千山萬(wàn)壑中，使得日后的子孫們?cè)谶@里永遠(yuǎn)地受苦受難，千回百轉(zhuǎn)走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活！我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天

24、崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們?cè)僖膊灰芸嗍茈y了。 但是現(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)是多么的無(wú)知，多么的任性，多么的忘本！如果當(dāng)初沒(méi)有汲取大山的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大山的磨礪，沒(méi)有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強(qiáng)，更不可能走出大山。31教學(xué)ppt 當(dāng)你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無(wú)際。那數(shù)不清的梁峁，千姿百態(tài)，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個(gè)個(gè)巨人盤(pán)踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢(shì)待發(fā)。那層巒疊嶂的山脈，仿佛是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢(shì)?？傊?，任憑你怎么想像，想像什么就是什么。

25、陜北的山胸襟開(kāi)闊，無(wú)私無(wú)畏，可以容納世界的一切，包容人間萬(wàn)象。如果你走錯(cuò)了路，做錯(cuò)了事，它并不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬?jiān)趹牙铮逃?、鼓?lì)你、引領(lǐng)你重新振作精神，在人生的道路上繼續(xù)前進(jìn)。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。 如果你坐在高高的山巔，細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有嘈雜，一片寂靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)幾聲雞鳴、狗吠、鳥(niǎo)叫、機(jī)器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進(jìn)大山，走上這高高的山梁，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下

26、山風(fēng)的撫摸，你的精神會(huì)頓時(shí)為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄云外，驀然有一種返璞歸真的感覺(jué)。 我忽然明白了，陜北這塊貧瘠的土地上，為什么走出了像李自成、劉志丹、謝子長(zhǎng)這樣的無(wú)數(shù)英雄豪杰和革命志士；為什么產(chǎn)生了那么多悲歡離合的動(dòng)人故事和百唱不厭的像走西口、東方紅等信天游歌曲；為什么毛澤東主席將長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的總后方選在了陜北，而且在這里一住就是13年；為什么陜北人是那樣的豪放，那樣的純樸，那樣的勤勞，那樣的堅(jiān)強(qiáng)！ （選自2009年4月13日人民日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）32教學(xué)ppt 11第段畫(huà)橫線部分強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？（2分） 【答案】神奇而美妙的陜北的山?；颍?/p>

27、陜北的山。12結(jié)合具體語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。（5分） （1）睡在大山里，為什么“就像睡在慈母的懷抱一樣”，讓人感到“溫馨”而“甜蜜”？（2分） 【答案】因?yàn)殛儽钡纳叫亟箝_(kāi)闊，無(wú)私無(wú)畏，包容一切。 （2）走進(jìn)大山，心靈為什么會(huì)得到“凈化”？（3分） 【答案】因?yàn)殛儽钡纳郊儍?、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。33教學(xué)ppt 13比較閱讀第段和下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（任選一題）（3分）（注重和教材的聯(lián)系） 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（劉成章安塞腰鼓）（人教版） 【A】陜北的山

28、與“安塞腰鼓”給人哪些相似的感受？ 【答案】陜北的山和“安塞腰鼓”均給人以雄壯、強(qiáng)勁、豪邁之感。 【B】面對(duì)陜北的山和桂林的山，你的想像是否相同？為什么？（蘇教版） 沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。（楊朔畫(huà)山繡水） 【答案】不同。因?yàn)殛儽钡纳绞切蹓训模ò蹴绲?、?qiáng)勁的），而桂林的山是瘦峭的（玲瓏的），所以想像是不同的。 34教學(xué)ppt 14文章第段寫(xiě)對(duì)山的鄙視、厭倦和怨恨，有什么作用？（4分） 【答案】這是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的手法，為了更加強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)陜北的山的贊美之情

29、。 15結(jié)尾的四句“為什么”，表明了作者怎樣的感悟？請(qǐng)聯(lián)系全文加以概括。（4分） 【答案】陜北的這一切都是陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結(jié)果。或：陜北的山是他們物質(zhì)和精神的寄托（生命的源泉）。35教學(xué)ppt08年閱讀試題 （一）小閱讀生命探測(cè)儀（科普類說(shuō)明文）文章略7在下面的段落序號(hào)間，用“|”為文章劃分層次。（2分）【答案】 / 8下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ B ）（3分）A生命探測(cè)儀是探測(cè)明顯生命特征的高科技儀器。B紅外生命探測(cè)儀在成像、定位等方面還有改進(jìn)余地。C音頻生命探測(cè)儀可以迅速偵測(cè)出一定范圍內(nèi)被困者的移動(dòng)和呼吸。D雷達(dá)生命探測(cè)儀不易受各種不利因素影響，是因其被動(dòng)的探測(cè)方式。36教學(xué)ppt

30、9本文在介紹雷達(dá)生命探測(cè)儀時(shí)使用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法，文章第段【A】【B】?jī)商幃?huà)橫線的句子都能作為依據(jù)嗎？簡(jiǎn)述理由。（3分）【答案】不全能（不能） 【A】處不能作為依據(jù)。它是說(shuō)明呼吸頻率的，是介紹與雷達(dá)生命探測(cè)儀相關(guān)聯(lián)的事物，【B】處是依據(jù)，它用“30秒”直接突出了說(shuō)明對(duì)象雷達(dá)生命探測(cè)儀偵測(cè)的速度快。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問(wèn)回答符合要求，得1分；簡(jiǎn)述理由正確，得2分。共3分10在“5.12”汶川大地震抗震救災(zāi)中，我國(guó)救援隊(duì)可能主要使用的是哪一種生命探測(cè)儀？請(qǐng)結(jié)合本文相關(guān)信息進(jìn)行推測(cè)，并找出三條依據(jù)。（4分）推測(cè)結(jié)果：【答案】紅外生命探測(cè)儀 依據(jù)：【答案】（1）紅外生命探測(cè)儀主要用于地震等引起建筑物

31、倒塌后人員被困時(shí)。（2）紅外生命探測(cè)儀良好的性價(jià)比，普遍應(yīng)用于各國(guó)救援部門(mén)。（3）目前，音頻生命探測(cè)儀僅限于英、美、法國(guó)救援隊(duì)使用。（4）雷達(dá)生命探測(cè)儀目前未廣泛使用，未來(lái)將發(fā)揮更大作用。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：推測(cè)結(jié)果正確，得1分。以上四條依據(jù)可任選三條，每條依據(jù)1分；意思對(duì)即可。共4分。37教學(xué)ppt08年大閱讀莫伸的壺口，壺口文章略 寫(xiě)景散文11為什么說(shuō)倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？（2分）【答案】雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺(tái)，造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“得到了釋放的舞臺(tái)”，得1分；答出“造就出”和“偉大和不朽”，得1分。共2分。38教學(xué)ppt12壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾

32、個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）【答案】（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)，得1分；答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分。意思對(duì)即可，共4分。39教學(xué)ppt13結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里。（4分）（1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層不得不退讓，無(wú)法不動(dòng)容。（2分）【答案】形容詞貶義褒用，生動(dòng)形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無(wú)反顧、不可阻擋的英雄氣概。 （2）水浪砸在巖石上，迸出沖

33、天的水柱，也迸成殘酷的碎片。（2分）【答案】動(dòng)詞，寫(xiě)出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸、勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量。40教學(xué)ppt14本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）第一問(wèn)：【答案】象征?；颍和形镅灾?。第二問(wèn)：【答案】文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問(wèn)回答正確，得2分。第二問(wèn)能答出“象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志”即可得2分。共4分。41教學(xué)p

34、pt15請(qǐng)從文中【A】【B】?jī)商幃?huà)波浪線的語(yǔ)句中任選一處，針對(duì)其中最鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵。（4分）【答案示例】 示例一 填選項(xiàng)：【A】 運(yùn)用了排比的修辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢(shì)磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢(shì)和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。 示例二 填選項(xiàng)：【B】 運(yùn)用了排比的修辭方法，使文章語(yǔ)言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個(gè)“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能明確排比的修辭方法及作用，得2分；能概括內(nèi)涵，點(diǎn)出作用，得2分。意思對(duì)即可。共4分。4

35、2教學(xué)ppt（四）古詩(shī)文閱讀選文經(jīng)典有教育意義題型有所創(chuàng)新詩(shī)歌意境優(yōu)美語(yǔ)言淺顯保持題型降低難度43教學(xué)ppt （三） 閱讀下面的文字，完成16-19題。（12分） 孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚(yú)鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍。曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來(lái)害相報(bào)者，豈用世立教之道哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。 （選自戰(zhàn)國(guó)策齊策） 【注釋】舍人：門(mén)客。錯(cuò)：同“措”，放棄

36、。曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。銚鎒（ ）：農(nóng)具。堯：傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古圣君。44教學(xué)ppt 16解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分） （1）使曹沫釋其三尺之劍 （放下） （2）與農(nóng)夫居垅畝之中 （處在；處于） （3）堯亦有所不及矣 （比得上；趕得上） （4）則謂之不肖 （說(shuō)（認(rèn)為）45教學(xué)ppt 17下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（B）（2分） A不若魚(yú)鱉 若為傭耕，何富貴也？ B故物舍其所長(zhǎng) 食之不能盡其材 C而來(lái)害相報(bào)者 時(shí)時(shí)而間進(jìn) D乃弗逐 乃不知有漢，無(wú)論魏晉46教學(xué)ppt 18將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。 譯文：曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，

37、全軍（整個(gè)軍隊(duì)）也 不能抵擋。47教學(xué)ppt08年文言文閱讀試題 景公出游 景公出游，問(wèn)于晏子曰：“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞（地名），遵海而南，至于瑯琊。寡人何為能效法先王之游？” “善哉，君之問(wèn)也！”晏子再拜，曰：“聞天子之諸侯為巡狩，諸侯之天子為述職。故春省耕而補(bǔ)不足者謂之游，秋省實(shí)而助不給者謂之豫。夏（朝）諺曰：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，為諸侯度。今君之游不然，師行而籌糧于民，貧苦不補(bǔ)，勞者不息。夫縱山而不反謂之流，縱水而不反謂之連，縱獸而不歸謂之荒，縱樂(lè)而不歸謂之亡。古者圣王無(wú)流連之游、荒亡之行?！?公曰：“善?！泵粲?jì)糧倉(cāng)之粟，計(jì)長(zhǎng)幼貧民之?dāng)?shù)，吏依數(shù)出粟，已與貧民者

38、三百鐘。公身見(jiàn)老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。 （選文有改動(dòng)） 【注釋】遵：循。巡狩：視察。省：考察。豫：指帝王秋天出巡。度：法度，準(zhǔn)則?；模号c下句的“亡”都指沉迷逸樂(lè)。48教學(xué)ppt16對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（A （3分）A遵海而南 南：南面。B縱水而不反謂之連 反：通“返”，返回。C公身見(jiàn)老、病者七十人 身：親自。D賑贍之，然后歸也 贍：供給，供養(yǎng)。17下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一組是（C）（2分）A. 諸侯之天子為述職 小大之獄B. 已與貧民者三百鐘吾與徐公孰美？C.景公出游，問(wèn)于晏子欲報(bào)之于陛下也D. 吾君不游，我何以休？ 不以物喜，不以己悲 49教學(xué)ppt

39、18將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）人物（作者）篇目人文思想核心晏 子景公出游體恤民情 歐陽(yáng)修醉翁亭記與民同樂(lè) 范仲淹岳陽(yáng)樓記憂國(guó)憂民曹 劌曹劌論戰(zhàn)取信于民 “善哉，君之問(wèn)也！”晏子再拜。（2分）“您問(wèn)得真好??！” 晏子拜了兩拜。 貧苦不補(bǔ)，勞者不息。（2分）貧苦的人得不到補(bǔ)助，勞苦的人得不到休息。19概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心，完成表格。（3分）50教學(xué)ppt （四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成20-21題。（4分） 湖上 徐元杰 花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。51教學(xué)ppt 20說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。（2分） 【答案】“亂”字不

40、僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。 21.全詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心情？ 【答案】寫(xiě)出了游人愉快的心情。52教學(xué)ppt吳門(mén)道中二首（其一）宋孫覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。20說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。（2分）【答案】詩(shī)人通過(guò)煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫(xiě)出了雨中黃昏清幽潤(rùn)澤的韻味。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能答出“生動(dòng)形象”，得1分；能答出“清幽潤(rùn)澤”，得1分。意思對(duì)即可，共2分。21全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）【答案】詩(shī)歌通過(guò)對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間

41、靜謐悠閑生活的向往。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能答出“向往”“靜謐”“悠閑”的生活，即可得2分。共2分。53教學(xué)ppt（五）關(guān)于作文 改變二選一形式 明麗陽(yáng)光導(dǎo)向性強(qiáng) 切近生活有話可說(shuō) 54教學(xué)ppt 22閱讀下面的文字，按要求作文。（50分） 我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。 請(qǐng)以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：文體自選。不少于600字。不要套作，不得抄襲。涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C代替。55教學(xué)ppt1.在我的世界里，一切都很美好 陜

42、西一考生 這個(gè)周末，我考試失敗了！ 仿佛擱淺的船兒，纜繩不知掛到了那里；似乎一瞬間，我墜入了深淵；一發(fā)不可收拾，猶如絢麗的彩虹在強(qiáng)光中被抹殺。成王敗寇！盡管過(guò)程精彩無(wú)比，可人們只注重結(jié)果呀！我失去了往日的信心，我的心徹底碎了，一切都是那么的邪惡，我憎惡這一切。 于是，任傷感的情結(jié)如硝煙彌漫。我緊閉窗戶，拉上窗簾，獨(dú)自坐在屬于自己的三味書(shū)屋，讓倦怠了塵俗的眼睛在古詩(shī)的字里行間休憩。 56教學(xué)ppt 于是有相思淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴濕了芭蕉；有故鄉(xiāng)情，迷迷蒙蒙籠罩阡陌；有絲竹韻，淋淋漓漓灑向驛路。 于是，我觸摸到屈大夫一顆憂國(guó)憂民的心，“世人皆濁，我獨(dú)清；世人皆醉，我獨(dú)醒！”他站在皇宮大院的門(mén)前狂笑：“路漫

43、漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我想：在他內(nèi)心，一切都是邪惡與奸佞的。汩羅江邊，身佩寶劍的他竟發(fā)出了“以死警爾，臣清潔之世界，死而無(wú)憾矣”的長(zhǎng)嘆。汩羅江中，他為自己的人生畫(huà)了一個(gè)圓，最優(yōu)美的漣漪，最亮麗的一道弧。 57教學(xué)ppt 于是，我的雙眸凝視著李太白，一位“詩(shī)仙”狂人，素有燕趙志士的放蕩不羈，又有荊軻一般的赤膽豪氣。朝廷之上，他呼出“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他的詩(shī)蔑視皇權(quán)，“三分釀成月亮，七分嘯成劍氣，袖口一吐就是半個(gè)盛唐！”多年前的今天，他是否在閣樓軒榭間淤積憂傷的情結(jié)。但我想，他的內(nèi)心一定喜悅。從他的詩(shī)句中，我能嗅到他豁達(dá)開(kāi)朗的胸襟！ 58教學(xué)ppt 我合上書(shū)本，讓雙眸盡力合

44、閉，想在黑暗中找回曾經(jīng)的光環(huán)。月亮落下還有太陽(yáng)啊！我反復(fù)地念叨著：不要讓悲傷掛滿枝頭。突然，一瞬間，我的雙眸刺亮，是光環(huán)嗎？原來(lái)一道光芒穿過(guò)窗戶與窗簾的縫隙偷偷地溜了進(jìn)來(lái)。我的心平靜了。 何必像丁香中那清水一般，但懷著憂傷結(jié)愁的女孩。撐著雨傘跑過(guò)風(fēng)雨定會(huì)看到光明！ 59教學(xué)ppt 于是，我慢慢地打開(kāi)窗戶，拉掉窗簾。陽(yáng)光一霎間照了進(jìn)來(lái)，屋里不再暗了，因?yàn)殛?yáng)光灑滿了每一個(gè)角落。 驀然發(fā)現(xiàn)，在我的世界里，一切都很美好！60教學(xué)ppt在我的世界里，一切都很美好陜西一考生 手握一抹陽(yáng)光，站在時(shí)間回廊中。四季，是掛在廊中的風(fēng)景畫(huà)，帶著我品味世界的美好。 仿佛是聽(tīng)到誰(shuí)的口令一般，雨夜后，校園的迎春花全部綻開(kāi)

45、了笑臉。像是噴涌著的清泉，金光閃閃。低頭，一張并不理想的試卷放在眼前，昨日的努力與奮斗化成了委屈的眼淚，在眼中打轉(zhuǎn)?！昂伲瑒e傷心，借這個(gè)充下電！”小A舉著一個(gè)紅紅的蘋(píng)果站在我眼前。陽(yáng)光從窗外探進(jìn)身來(lái)，照在心上，暖暖的。一定是“迎春花”的清泉融化了我心中的堅(jiān)冰。我擦干淚水，還小A一個(gè)微笑。 61教學(xué)ppt 陽(yáng)光炙烤大地，只有在樹(shù)蔭下才會(huì)感到一絲涼爽。中午放學(xué)后，我拖著饑餓的身軀準(zhǔn)備回家。一下樓，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影媽媽！她看見(jiàn)我，立即向我跑來(lái)?！白罱焯珶崃?，中午來(lái)回跑很累人，以后我就來(lái)給你送飯吧?！闭f(shuō)著，她把我拉到樹(shù)蔭下，打開(kāi)了飯盒?？粗埡袃?nèi)精致的食物，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。抬起頭，報(bào)以一個(gè)

46、感恩的笑容。 秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)上的枯葉飄落在腳下，像一只只支離破碎的蝴蝶，沉睡在土地中?？傆幸惶焖鼈兺耆?，將養(yǎng)分送給大地，送給曾經(jīng)養(yǎng)育它們的大樹(shù)。耳邊突然響起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句，怎能不品味到落葉生命盡頭的美麗呢？于是，在落葉前，我輕輕頷首，致以微笑。 62教學(xué)ppt 雪飄落，四季又迎來(lái)了一個(gè)即將完整的輪回。行走于大雪中，不時(shí)搓一搓凍紅的臉?！把┤诨?，是什么呢？”“是春天?！彬嚨叵肫疬@樣一段對(duì)話。心也突然溫暖了起來(lái)?？粗笱?，我期待著下一個(gè)春天。 我的世界，友誼是春天的花朵，欣欣向榮；親情是夏日的樹(shù)蔭，有習(xí)習(xí)微風(fēng)；看秋葉，我低頭深思；看冬雪，我仰頭企盼。這難道不是我世界

47、中的美好嗎？ 手握希望，用雙眼發(fā)現(xiàn)世界中的美好。相信自己能用美好承載夢(mèng)想，擁有一個(gè)飽滿的人生63教學(xué)ppt 在我的世界里，一切都很美好 陜西一考生 當(dāng)飄飛的思緒夾雜著泥土的清香吹進(jìn)我的世界，勾起了我的遐想一切都很美好。 題記 偶爾，我總愛(ài)來(lái)到記憶的海灘，拾起一個(gè)個(gè)五彩的貝殼，一種暖流便涌上心頭 64教學(xué)ppt誠(chéng)信之樹(shù) 中華文明，這條淌了五千多年的河，哺育了一代又一代的炎黃子孫。以誠(chéng)為標(biāo)，以信為本的理念早已滲透到每一個(gè)華夏兒女的心中！ 誠(chéng)信如畫(huà)，雋永美好；誠(chéng)信如詩(shī)，意境悠長(zhǎng)；誠(chéng)信如歌，委婉昂揚(yáng)。 誠(chéng)信，是孔繁森將一生奉獻(xiàn)的扎根西藏；誠(chéng)信，是焦裕祿推開(kāi)想村大門(mén)的一聲噓寒問(wèn)暖；誠(chéng)信，是雷鋒無(wú)私付出，不計(jì)得失的熱情；誠(chéng)信，是 我的世界里有了誠(chéng)信，是如此美好！ 65教學(xué)ppt寬容之葉 “海納百川，有容乃大！”當(dāng)與朋友、親人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，別人向你誠(chéng)心道歉，我們要做的是以一個(gè)寬容的微笑去溫暖他們已經(jīng)知錯(cuò)的心！ 寬容如風(fēng)，吹去煩惱；寬容如雨，帶來(lái)清爽；寬容如光，普照光明。 寬容是藺相如