大班數(shù)學：水一樣多-許心喬老師_第1頁
大班數(shù)學：水一樣多-許心喬老師_第2頁
大班數(shù)學：水一樣多-許心喬老師_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 3 -大班數(shù)學：水一樣多-許心喬老師 大班數(shù)學：水一樣多設(shè)計思路： 量的守恒教導應(yīng)在熟悉了相應(yīng)的量的基礎(chǔ)上舉行，在幼兒園教導指導綱要（試行）行動指南中，大班數(shù)學的教學目標之一就是“有初步的長度守恒、容量守恒的觀念”，其內(nèi)容要求明確指出“提供長度的、容量的各種變式材料，讓幼兒觀看、推斷并驗證其長度是否相等或容積是否相等；在戶外活動時，引領(lǐng)他們對等長的距離舉行推斷和驗證，在玩沙玩水活動中故意識地提供各種容器讓幼兒去思量容量守恒的問題?！贝蟀嗔康氖睾憬虒W中，量的守恒是幼兒最先接觸的守恒問題，按照此項要求，我設(shè)計了水一樣多的活動。 活動目標： 1、試試用水做試驗，驗證、體悟容積守恒。 2

2、、感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。 活動重、難點：感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。 活動預(yù)備： 1、教具預(yù)備，透亮的杯子3組（每組3個杯子：一組高矮粗細徹低相同；一組高矮不同，粗細相同；一組高矮相同，粗細不同）。顏料水若干。一次性杯子若干。 2、大小不同的容器若干，大米。 3、幼兒操作用書。 活動流程：導入活動幼兒試驗師生總結(jié)幼兒嬉戲活動延長 活動過程： 1、嬉戲：挑水。 2、展示教具：展示三組杯子，教師給它們分成了蘋果組，西瓜組和菠蘿組。請幼兒辨別每組杯子的不同（高矮，粗細不同）。 3、老師分組做試驗 第一組：分離倒入不同重量的水，請幼兒觀看比較各杯中水面的凹凸位置。哪個杯水最多，哪個最少？幼兒回答并在老師提醒下總結(jié)。 其次組：分離倒入同樣重量的水，請幼兒觀看比較各杯中水面的凹凸位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？幼兒回答并在老師提醒下總結(jié)。 第三組: 分離倒入同樣重量的水，請幼兒觀看比較各杯中水面的凹凸位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？ 幼兒回答并在老師提醒下總結(jié)。 4、嬉戲“小老鼠買米” 小伴侶來飾演小老鼠，老師飾演賣米人。賣出同樣重量的米，裝在不同大小的容器里，比

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論