大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《超市整理員》觀摩反思

1、Word - 5 -大班數(shù)學(xué)活動(dòng)超市整理員觀摩反思很幸運(yùn)能在12月份的新老師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟教師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)超市收拾員，這節(jié)活動(dòng)主要是探究統(tǒng)計(jì)的辦法?，F(xiàn)在對(duì)大班的課程不是很了解，正巧借此機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。到了大班，幼兒已經(jīng)接觸過(guò)初步的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)大班幼兒的合作能力顯著增加，因此，老師設(shè)計(jì)了超市收拾員一節(jié)活動(dòng)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中到處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動(dòng)來(lái)源于生活中常見(jiàn)的超市，這既符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，又能對(duì)幼兒的生活閱歷提供一些協(xié)助。在活動(dòng)目標(biāo)方面，該活動(dòng)目標(biāo)有三條，分離是1、初步探究統(tǒng)計(jì)的辦法，學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計(jì)數(shù)和分析。2、能樂(lè)觀思量、大膽試試，并樂(lè)意表述

2、自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和主意。3、能小組合作舉行統(tǒng)計(jì)，體悟合作嬉戲的樂(lè)趣。以認(rèn)知為主，讓幼兒在探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對(duì)分類的物體舉行計(jì)數(shù)和分析。活動(dòng)以嬉戲的方式舉行，在情感目標(biāo)中讓幼兒體悟嬉戲的樂(lè)趣，同時(shí)融入了社會(huì)性學(xué)習(xí)的成分，讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計(jì)與分析。囫圇過(guò)程設(shè)計(jì)的是由易到難，由淺入深。首先是讓幼兒擺布雪花片，雪花片是從一維度分類，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)很小，由于活動(dòng)重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)與分類，所以一維度分類的物品降低了材料對(duì)幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后，老師與幼兒一起了解記錄方式，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)記錄單。老師觀看幼兒不同的分類方式，并請(qǐng)有代表性的幼兒介紹自己的操作過(guò)程和結(jié)果，這將幼兒個(gè)體操作閱歷拓

3、展為集體閱歷，給幼兒的伙伴學(xué)習(xí)提供了支持。當(dāng)幼兒統(tǒng)計(jì)完雪花片的數(shù)量后，老師引領(lǐng)幼兒更深化、細(xì)致地對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)舉行分析，發(fā)覺(jué)不同色彩雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引領(lǐng)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的辦法發(fā)覺(jué)每種色彩的雪花片各有多少個(gè)，哪種多，哪種少。幼兒在認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，參加到超市收拾員的嬉戲中，將統(tǒng)計(jì)與分析的閱歷遷移到嬉戲中，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析的辦法。在嬉戲中，幼兒分為不同的組，對(duì)吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類物品舉行分類統(tǒng)計(jì)。老師在活動(dòng)中將活動(dòng)要求前置，讓幼兒越發(fā)明確嬉戲的目的。在嬉戲結(jié)束后，師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果舉行驗(yàn)證與分析。在集體分析時(shí)，老師將不同的操作單與全班幼兒舉行共享，協(xié)助幼兒拓

4、展閱歷，同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中碰到了連加，這是更難的數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍，為了解決這一問(wèn)題，老師使用了計(jì)算器，在計(jì)算器的協(xié)助下，師幼一起驗(yàn)證了各自統(tǒng)計(jì)結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度，還從比較多少的角度，協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)舉行全面的分析。對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析的辦法與技能學(xué)會(huì)后，幼兒就能遷移這些閱歷，在其他各種活動(dòng)中使用這些辦法，對(duì)碰到的數(shù)據(jù)舉行全面的統(tǒng)計(jì)分析，這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。附教案：大班：超市收拾員主要涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、初步探究統(tǒng)計(jì)的辦法，學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計(jì)數(shù)和分析。2、能樂(lè)觀思量、大膽試試，并樂(lè)意表述自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和主意。3、能

5、小組合作舉行統(tǒng)計(jì)，體悟合作嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)資源1、不同數(shù)量紅、黃、藍(lán)、綠的雪花片及操作底板人手一套，人手一張統(tǒng)計(jì)記錄表。2、超市嬉戲材料：4個(gè)貨架；幼兒共同收集的吃（口香糖盒、餅干盒、牛奶盒、糖果 ）、穿（上衣、褲子、帽子、圍巾）、玩（汽車、塑料玩具、吸盤球、飛盤）、學(xué)習(xí)用品（本子、尺子、水彩筆、膠棒）4類物品；各類物品標(biāo)志；統(tǒng)計(jì)表若干；黑色水彩筆若干。不同色彩簍子4個(gè)。3、電視機(jī)、照相機(jī)（用來(lái)拍攝幼兒操作單）、投影儀、計(jì)算器。主要活動(dòng)過(guò)程一、初步探究統(tǒng)計(jì)的辦法。1、展示操作材料，提出要求，初步探究。師：在小伴侶的小碗里有的什么？哪些色彩？你知道每種色彩的雪花片各有多少個(gè)？請(qǐng)每個(gè)人試一試，在操

6、作板上擺一擺，數(shù)一數(shù)。2、幼兒自由操作，試試在操作板上擺一擺，數(shù)一數(shù)。師：你是怎么做的？（容易溝通幼兒的分類辦法）展示記錄單，了解記錄辦法，請(qǐng)幼兒將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)。3、集體溝通，初步感知統(tǒng)計(jì)的辦法。師：你是怎么做的，結(jié)果怎么樣？（出示有代表性的幼兒介紹自己的操作過(guò)程和結(jié)果）。師：從這些數(shù)據(jù)里，除了知道各種色彩的雪花片各有多少個(gè)，你還知道了什么？4、共同小結(jié)統(tǒng)計(jì)的辦法。師：剛才我們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的辦法知道了每種色彩的雪花片各有多少個(gè)，哪種多，哪種少。二、嬉戲：超市收拾員，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步在嬉戲中感知統(tǒng)計(jì)的辦法。1、展示收集來(lái)的各種物品，提出嬉戲要求。師：我們小三班要開(kāi)頭超市嬉戲了，請(qǐng)你們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的辦法協(xié)助他們統(tǒng)計(jì)出這些物品各有多少個(gè)。（觀看貨架上的四類物品：吃的、穿的、玩的、學(xué)習(xí)用品）2、交代要求，幼兒分組舉行統(tǒng)計(jì)。要求：每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)一類物品； 分工合作，先分一分、數(shù)一數(shù)，再將結(jié)果記錄在記錄表里。 3、檢查各個(gè)小組統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并溝通、分析幼兒記錄表的內(nèi)容。4、按照統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析。師：你們知道吃的東西一共有多少嗎？可以怎么做？（老師用計(jì)算機(jī)協(xié)助幼兒計(jì)算并記錄、分析）吃的 穿的師：從這些數(shù)據(jù)里你又發(fā)覺(jué)了什