四年級西師大版語文上冊文言文閱讀考前專項練習

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6四年級西師大版語文上冊文言文閱讀考前專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 小古文閱讀，完成小題。鄭人買履（l）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度，無自信也。”注釋：履：鞋。坐：同“座”，座位。之：到去。操：拿，攜帶。反：同“返”，返回。及：到，等到。遂：終于。寧：寧可。無：不。1給下面的“度”字選擇正確的解釋。（填序號）A指量好的尺碼。 B量長短。（1）“先自度其足”中“度”意思是（_）（2）“吾忘持度”中“度”意思

2、是（_）2借助注釋，聯(lián)系上下文，用自己的話寫寫下面這句話的大概意思。原句：人曰：“何不試之以足？”大意：_3這則寓言故事，諷刺了什么樣的人？大膽的寫一寫。_2. 閱讀下文，完成題目。顏回好學回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問曰：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也?！保ㄊ酚洠?指出下列句中的通假字。（1）發(fā)盡白，蚤死_（2）今也則亡_2解釋下列句中加點的字。（1）孔子哭之慟_ （2）門人益親_（3）弟子孰為好學_ （4）不貳過_3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不遷怒，不貳過。_4顏回好學具體表現(xiàn)在那

3、幾個方面？_3. 課內(nèi)擴展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。山海經(jīng)（注釋）發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名拓（zh）木：柘樹，桑樹的一種，木質(zhì)堅硬，葉可以喂蠶文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋其鳴自詨（xio）：它的叫聲是在呼喚自己的名字1結(jié)合注釋，理解文言文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上長了很多_。樹木里有一種鳥，它的形狀像_，_的嘴，_的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在_。2解釋加點字詞，并翻譯句子。（

4、1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺：_故：_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。銜：_埋：_3判斷下列說法，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）精衛(wèi)填海是一篇歷史故事，選自山海經(jīng)北山經(jīng)。（_）（2）這個故事刻畫了精衛(wèi)堅韌執(zhí)著的精神。（_）（3）精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。（_）（4）這個故事反映出精衛(wèi)的愚昧，木頭和石頭根本不可能填塞東海。（_）4文中畫橫線的句子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？_4. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。，故為精衛(wèi)，以堙于東海。1回憶課文，將課文內(nèi)容補充完整。2解釋下面加點詞的意思。炎帝之少女_ 以堙于東海_3根據(jù)故事排列圖畫順序（標序號），理清起因、經(jīng)過

5、和結(jié)果并完成填空。 （_） （_） （_）本文主要講述了炎帝的_被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥，常叼著_投入海中，一心要把_的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。4下面的哪個神話故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（ ）A.愚公移山B.后羿射日C.嫦娥奔月D.八仙過海5如果你們班要開“中國神話故事”讀書交流會，你會推薦什么故事？注意把理由說清楚。_5. 古詩文閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1精衛(wèi)填海選自_，文中的“少女”指_。2故事講的是炎帝的小女兒去東海游玩時不幸_，化為_，她銜來西山上的樹枝和石子，填塞_的故事。6. 課文理解。王戎七歲，嘗與諸小兒游

6、?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動，人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1文中下劃線的句子中，“人問之”的“之”指的是_，“取之”的“之”指的是_。2你認為王戎是一個怎樣的孩子？_3你認為王戎的什么品質(zhì)值得你學習？_7. 讀古詩，然后完成練習題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（1）這首詩的作者是（ ）朝詩人（ ），寫的是他送他的朋友（ ）去（ ）時的情景，表達了他（ ）的思想感情。（2）這首詩中寫景的句子是 ( ) （3）這首詩前兩句的意思是:_8. 課內(nèi)閱讀理解。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，

7、棄去。過是溪，逢老媼（o）方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1“未成，棄去”中“棄”的意思是（ ）A.離開B.放棄C.不要2“方磨鐵杵”中“方”的意思是（ ）A.剛才B.正在C.開始3“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思是：_。4下列朗讀節(jié)奏正確的是（ ）A.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。B.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。C.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。D.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。5下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是（ ）A.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。D.欲要看究竟，處處細留心。6“太白感其意

8、”，他當時會想些什么？_9. 閱讀天地。鑿壁偷光匡衡勤學而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。1解釋下列加點的詞語。鄰居有燭而不逮。 逮：_主人怪而問衡。 怪：_2翻譯下列句子。主人感嘆，資給以書，遂成大學。_3文章主要寫了哪兩件事？表現(xiàn)出匡衡的什么精神？_10. 課內(nèi)精彩閱讀。炎帝之少女，名曰（r yu）女娃。女娃游于東海，溺（n ru）而不返（fn fn），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。1用“”選擇加點字的正確讀音。2下列詞語蘊含著怎樣的情感？請你

9、選一選，填一填。溺而不返（_） 堙于東海（_）A 喜悅B 仇恨C 悲傷D 感激3因為_，所以她化為精衛(wèi)要填海。（用原文中的句子回答）4說說精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象。_11. 閱讀理解。陪 客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請客上座，己在下位陪之?？陀袉?，則謹答之?？腿?，兒送至門外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點的字選擇正確的解釋。父適他往。（ ）A.合適B.恰好C.舒適2你認為這是一個怎樣的孩子？讀了文章后，你有什么感想？_12. 閱讀短文，完成練習。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，

10、已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與友期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家父期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（注釋）（1）元方：即陳紀，字元方，陳寔的長子。（2）陳太丘：陳寔（sh），字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘：古地名。（3）期行：相約同行（4）舍去：不再等候就走了。去，離開。舍：舍棄，拋棄。（5）尊君在不（fu）：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。（6）相委而去：丟下我走了。1陳太丘與朋友約定_（時間）同行。因為_，元方斥“友人”無信，因為_，元方斥“友人”無禮。在與元方的交談中，

11、友人的心情經(jīng)歷了從_到_的轉(zhuǎn)變。2陳太丘與友期行和王戎不取道旁李都出自南朝劉義慶組織編寫的_。（書名）3解釋下面加點的字。（1）門外戲_（2）日中不至_4如果你是文中“友人”的朋友，聽說了這件事，你對他有何建議？_13. 文言文練習。燧人鉆木取火遂明國不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鸮(xio)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(su)人。（選自精編神話故事一百篇）1解釋文中加點的字。識：至：息：感：2“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(su)人?！狈g成白話文，意思是：_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來，用“”畫