《鯀禹治水》-完整版PPT

1、鯀禹治水知識鏈接 禹：即大禹，鯀的兒子。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。鯀：傳說中上古時代的一位天神。 你讀過山海經嗎？你對它了解多少？新課導入 山海經是中國先秦古籍，它記載了許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話故事，長期以來被認為是一部荒誕不經的書。但有些學者則認為山海經不單是神話故事集，它還包括了地理、動物、植物、礦物、巫術、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內容，因此有著重要的歷史意義和研究價值。關于山海經 禹 汪 壤 燙 浹wngr

2、ngtng 瓤 壤 嚷 攘 莢 頰 挾 yji生字學習一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理會 悲慘遭遇 大發(fā)雷霆 山南海北 成千上萬 挖渠開山 四處橫溢 泛濫成災 不畏艱險汗流浹背 毫不在乎 冬去春來 歡呼雀躍 興奮不已 天寒地凍詞語積累汪洋：形容水勢浩大的樣子。斥逐：排斥，驅逐。息壤：古代傳說的一種能自生長，永不減 耗的土壤。大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓斥。泛濫成災：江河湖泊的水溢出，形成災難。汗流浹背：浹，濕透。汗水濕透了背上的衣 服，形容汗出得很多。詞義解釋自由讀課文，想一想： 1、課文主要寫了什么內容？ 2、課文是按照怎樣的順序記敘的？可以劃分為幾個部分？初讀感知內容概述 課文講的是

3、鯀禹治水的故事，表現了我國遠古先民改造自然、征服自然的強烈愿望和崇高精神，歌頌了中華民族堅韌不拔的意志品質。初讀感知按事情發(fā)展的順序記敘，可分為三部分：第一部分（1）：交代故事的起因，人們受盡洪水折磨，但天帝毫不理會。第二部分（24）：鯀冒險偷出天帝的寶物息壤治水，但以失敗告終。第三部分（510）：大禹用引洪水入大海的方法成功消除水災，受到人們愛戴。初讀感知層次劃分 1、鯀禹父子為什么要治理洪水？ 2、鯀禹父子治理洪水的辦法有什么不同？邊讀邊畫出最令你感動的語句，并把自己的體會標注在旁邊。 3、想一想鯀禹父子共同的精神是什么？細讀理解鯀禹治水的理由： 上古時代的中國鬧過一次大水災，人們受盡了洪

4、水的折磨，便苦苦的哀求天帝驅逐洪水，可是天帝毫不理會。鯀禹父子非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水。 細讀理解洪水讓人們流離失所鯀和禹的治理洪水方法：鯀治水的方法： 探聽秘藏息壤的地方。 請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了息壤。 把息壤放在地上，說一聲“長” ，息壤便伸展開來，趕退了洪水，露出了地面。 細讀理解鯀治水的結果： 天帝發(fā)現息壤被偷走，派火神祝融殺死了鯀，奪回了息壤。 洪水重新泛濫，人們再次體會陷入災難。 細讀理解 禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方法來消除水災。治洪前 治洪前治洪開始治洪過程治洪后禹治水的方法：細讀理解 禹親自拿著鎬頭，率領成千

5、上萬的人挖渠開山，疏通河道。治水開始 細讀理解治水過程 細讀理解 夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經“三過家門而不入”。 治水后 就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人民非常感謝、佩服大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。細讀理解鯀和禹治水的共同精神： 善良，同情人們的遭遇，都有幫助人們治理洪水的決心。 有改造自然、征服自然的強烈愿望，有勇敢、奉獻的崇高的精神。 細讀理解 這個傳說讓我們體會到了中華民族的勤勞、智慧、勇敢、奉獻、堅毅不屈、萬眾一心戰(zhàn)勝困難的民族精神?？偨Y提升 鯀禹治水體裁是（ ），取材