語文老師工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 語文教師工作總結(jié)范文5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時間，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼恼Z文教師工作總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 語文教師工作總結(jié)范文篇1 轉(zhuǎn)瞬間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一個學(xué)年的工作也接近尾聲?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和圓滿，這更是一個不斷學(xué)習(xí)、理論、探究、進(jìn)步的過程。回憶反思，我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有： 一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2.加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，綻開想象的翅膀。(第五單元) 3.在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點的同時

2、，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識。(第五單元) 4.同學(xué)理解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。(第四單元) 5、在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;積累了常見的文言詞語，增加了語感。(六、七單元) 6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上，體會寫景散文借景抒情的特點。(第三單元) 其次，結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)同學(xué)完成了八篇習(xí)作，完成狀況良好。同學(xué)的作文程度得到了提升。 1、?木蘭詩?改寫、續(xù)寫 2、?我? 3、?童年趣事? 4、?文具盒里的爭吵? 5、?最漂亮的天空? 6、?我

3、將這樣度過國慶? 7、?士氣? 8、?假設(shè)? 此外，帶著同學(xué)堅持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點之一。 期中考試完畢后，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進(jìn)展到閱讀愛好漸濃，每周四下午一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進(jìn)作用。 其他工作還包括： 堅持讓同學(xué)每日練字，培育同學(xué)的書寫力量; 讓同學(xué)堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作根底。 在期中考后，讓學(xué)有余力的同學(xué)堅持每周周記，熬煉寫作力量，也便利從中覺察問題，協(xié)作班主任教

4、師搞好同學(xué)的思想工作。 三、教學(xué)效果和缺乏 一學(xué)期來，在學(xué)校指導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，在同事的大力支持、同學(xué)的良好協(xié)作下，訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。教師與同學(xué)關(guān)系比擬融洽，同學(xué)的學(xué)問和力量得到進(jìn)步。但同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識和力量有待加強(qiáng)和進(jìn)步，朗讀及寫作程度也有待連續(xù)進(jìn)步，下學(xué)期必需更加完善這些工作。 語文教師工作總結(jié)范文篇4 一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期即將在勞碌中完畢了，回首往事，有苦亦有樂!先將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、注意朗讀，讓課堂“活起來 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重

5、要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。如在教學(xué)?夸父追日?一課時，在學(xué)到夸父倒下那一小節(jié)時，我讓同學(xué)自己朗讀讓你感受最深的句子，并說說你的感受。有同學(xué)說：“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉，他拋出去的是他自己的盼望，他盼望以后也有人能完成他追求光明的夢想。“我也覺得拋字讓我感受最深，他拋出去的是自己的夢想，他想把太陽留住。“

6、他拋出去的是一種寄予，他把盼望寄予在別人身上，更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死蘇東坡曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思于自知。從這點上看，東坡先生明明白白的告知我們要反復(fù)誦讀，何況“讀書百遍，其義自見。課堂上我主見把時間和空間還給同學(xué)，通過各種方法引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中有所悟。 二、提煉生活，培育寫作力量 三班級是寫作的初始階段，在作文教學(xué)中我主見讓同學(xué)寫自己的真實生活，述自己真實的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中，我除了指導(dǎo)同學(xué)完成各個單元的習(xí)作外，我還引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)生活，寫寫自己身邊事，讓他們真正地做到有話可將，有情可抒。如，這學(xué)期4月份的時候，我和同學(xué)一起種下了鳳仙花，從播種到發(fā)芽、

7、長葉，再到如今的開花結(jié)果，同學(xué)都傾入了自己的心血，他們是一步一步細(xì)心培育著自己的花兒，也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材，每一次經(jīng)受、每一個覺察我都鼓舞同學(xué)即使記錄下來，寫在自己的觀看日記本上，同學(xué)也都做到了，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的寵愛，感受到他們培育花兒的那份歡樂!再如，在學(xué)校組織的每次活動中，我都會和同學(xué)一起參與，和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和同學(xué)一起共享習(xí)作的歡樂，還會指導(dǎo)同學(xué)利用課間時間和同學(xué)一起評讀自己的作文，可以做上適當(dāng)?shù)脑u語。一學(xué)期下來，同學(xué)的習(xí)作力量有了明顯的改良。 三、注意課外閱讀，豐富同學(xué)的語文素養(yǎng) 課外閱讀是語文

8、學(xué)習(xí)的重要途徑。對學(xué)校生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬同學(xué)的視野，進(jìn)步語文力量，還可以豐富同學(xué)的人文修養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和安康的人格。很多作家、學(xué)者成功的閱歷說明，語文素養(yǎng)的進(jìn)步，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氣氛，使同學(xué)受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更簡單帶出一批喜歡閱讀的同學(xué)。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臅r機(jī)營造良好氣氛，激發(fā)同學(xué)對課外閱讀的愛好?！懊咳找徽b是我們班的特色，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞，我和同學(xué)一起背，他們的終點就更足了，才三班級，已有一局部同學(xué)能順當(dāng)背下?學(xué)校生必備古詩詞80首?了，當(dāng)然他們也就得到了信任的等級與獎品。另外

9、，每天中文上課前30個小時，為我們班的課外閱讀時間，同學(xué)在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書，但要求必需把自己喜歡的段落抄下來，并寫下自己的感受。到目前為止，我們班有局部同學(xué)已積累了厚厚的一本“采蜜本了。有些同學(xué)還驕傲地告知我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學(xué)校的讀書節(jié)活動中，我們班樂觀響應(yīng)，還特地創(chuàng)辦了“班級好書溝通會，同學(xué)激情飛揚(yáng)，他們懂得了什么叫共享。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的語文成果而努力奮斗! 語文教師工作總結(jié)范文篇5 時間飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。回憶一學(xué)

10、期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作，是讓同學(xué)進(jìn)步力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和時間。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了三班級四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于承受學(xué)校安排給自己的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，獲得了優(yōu)秀的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。 這一學(xué)期，我班利用班會課對同學(xué)進(jìn)展了一系列的思想品德訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，講衛(wèi)

11、生，喜歡集體，樂于肋人，善待和寬容別人，孝敬長輩，感恩父母通過訓(xùn)練，我班大局部同學(xué)遇到教師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起，再見等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容別人，形成了良好的行為習(xí)慣。親密留意同學(xué)的思想動向，準(zhǔn)時覺察問題，并準(zhǔn)時做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)樹立樂觀、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、互助的思想。 二、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，隨時提示同學(xué)用心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛惜書本，根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)

12、習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)的好習(xí)慣。 三、抓好根本功教學(xué)。 1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)的寫字力量。三班級的寫字教學(xué)往往被教師無視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學(xué)進(jìn)展寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 2、重視朗讀力量的培育。在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)展課文學(xué)習(xí)時，我首先進(jìn)展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。 3、注意口語交際力量的訓(xùn)練?？谡Z交際是培育同學(xué)寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口

13、語交際的時機(jī)。在每一節(jié)課上，要求同學(xué)說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。 4、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)作程度訓(xùn)練。作文重視積累，進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的進(jìn)步。另外，一方面我教同學(xué)學(xué)會去“愛。愛山，愛水;愛父母，愛教師，愛四周的人;愛植物，愛動物，愛物件;愛看書，愛搜集;還有愛種植等等正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。另一方面作文訓(xùn)練形

14、式的多樣化。擴(kuò)大閱讀面，注意學(xué)問積累，培育同學(xué)主動搜集信息、處理信息的力量;口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法;平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、好玩的訓(xùn)練形式，不僅使同學(xué)在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用嚴(yán)密結(jié)合，進(jìn)步了作文的綜合力量。 四、進(jìn)一步完善班級管理。 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生

15、活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達(dá)標(biāo)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，將勵星星、小紅花貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 我班后進(jìn)生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班的后進(jìn)生，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法關(guān)心他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生。做到了思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。一方面我利用課余時間與他們溝通，化解他們心中的自卑感，讓同學(xué)感到教師對他們的關(guān)心與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師看。另一方面我利用班隊會常常講解些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，到處訓(xùn)練同