2022-2023學(xué)年安徽省阜陽四中、阜南二中、阜南實驗中學(xué)三校物理高一第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題（含解析）

1、2022-2023學(xué)年高一上物理期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、一

2、小球從A點由靜止開始做勻變速直線運動，若到達(dá)B點時速度為v，到達(dá)C點時速度為3v，則ABBC等于A15B12C13D182、一個物體從屋檐自由落下,通過一個高為1.8m的窗戶用了0.2s,g取10m/s2,則屋檐距窗戶下沿的高度為( )A0.6mB5mC1.8mD3.5m3、如圖所示，用水平力F把一鐵塊緊壓在豎直墻壁上靜止不動，當(dāng)F增大時A墻對鐵塊的彈力增大B墻對鐵塊的摩擦力增大C墻對鐵塊的摩擦力增大D墻與鐵塊間的摩擦力減小4、如圖所示，物體從O點由靜止出發(fā)開始做勻加速直線運動，途經(jīng)A、B、C三點，其中|AB|2 m，|BC|3 m若物體通過AB和BC這兩段位移的時間相等，則OA之間的距離等于

3、( )A98B3mC34D435、做勻減速直線運動的物體經(jīng)4s停止，若在第1s內(nèi)的位移是14m，則最后1s內(nèi)位移是（ ）A4.5mB3.5mC2mD1m6、甲、乙兩球從同一高度同時由靜止釋放,下落時受到空氣阻力的大小F與球的速率v成正比,即F=kv(k0),且兩球的比例系數(shù)k相等,如圖所示為下落時兩球的v-t圖象,兩球著地前均做勻速直線運動,則()A甲球質(zhì)量更大 B乙球質(zhì)量更大C甲球先著地 D乙球先著地7、在距地足夠高的地方，將一個小球以v=20 m/s初速度豎直上拋，則小球到達(dá)距拋出點15 m的位置所經(jīng)歷的時間為(g=10 m/s2)（ ）A2+7 S BC2S D1S8、如圖所示，質(zhì)量為

4、m 的小球，與三根相同的輕彈簧相連，靜止時，相鄰兩彈簧夾角均為 120已知彈簧 a、b 對小球的作用力均為 F，則彈簧 c 對小球的作用力可能為（）AFBF-mgCF+mgDF2mg9、一個質(zhì)點在x軸上運動，位置隨時間的變化規(guī)律是。關(guān)于這個質(zhì)點的運動，以下說法正確的是（）A質(zhì)點做勻減速直線運動Bt=2s時質(zhì)點的位置在x=16m處C質(zhì)點的加速度的大小為2m/s2，方向沿x軸正方向Dt=2s時質(zhì)點的速度大小為12m/s，方向沿x軸正方向10、如圖是用頻閃周期為的相機(jī)拍攝的一張真空中羽毛與蘋果自由下落的局部頻閃照片。關(guān)于提供的信息及相關(guān)數(shù)據(jù)處理,下列說法中正確的是 ()A一定滿足關(guān)系vC=B一定滿足

5、關(guān)系x1x2x3=135C蘋果下落的加速度大小為D羽毛下落的加速度大小為二、實驗題11、（4分）小銘同學(xué)進(jìn)行“探究求合力的方法”實驗：（1）下列要求對減小實驗誤差有益的是A兩細(xì)繩必須等長B拉橡皮條的兩條細(xì)繩夾角越大越好C彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行D兩彈簧測力計同時拉細(xì)繩時，示數(shù)之差盡可能大（2）兩彈簧測力計的量程都為5 N，最小刻度為11 N實驗時，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，如圖所示請從圖中讀出彈簧測力計甲的拉力大小為N（3）本實驗采用的科學(xué)方法是A理想實驗法 B等效替代法C控制變量法 D建立物理模型法12、（10分）某同學(xué)在做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗時，得到了如

6、下圖所示的一條較為理想的紙帶，A、B、C、D、E、F為在紙帶上依次所選的記數(shù)點，相鄰記數(shù)點間有四個點未畫出，測得AB=1.20cm，AC=3. 20cm，AD=6.00cm，AE=9.60cm，AF=14.00cm，則以上由數(shù)據(jù)可知小車做_運動，小車運動的加速度a=_m/s2，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為_m/s（計算結(jié)果小數(shù)點后保留兩位）參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、D【解析】根據(jù)勻變速直線運動的速度位移公式v2-v02=

7、2ax知， ，聯(lián)立可得：AB：AC=1：9則AB：BC=1：8。A15。故A不符合題意。 B12。故B不符合題意。 C13。故C不符合題意。 D18。故D符合題意。2、B【解析】根據(jù)x=v0t+12gt2v0=（x12gt2）/t=（1.81則屋檐距離窗戶上沿的高度為：h1=v0則屋檐距窗戶下沿的高度為：h=h1+1.8m=5m.故選：B.【點睛】根據(jù)位移時間公式得出物體通過窗戶上沿的速度，結(jié)合速度位移公式求屋檐到窗戶上沿的高度，從而得出屋檐距窗戶下沿的高度3、A【解析】試題分析：用水平力F把一鐵塊緊壓在豎直墻壁上靜止不動，鐵塊受重力、靜摩擦力、水平推力F和墻對鐵塊的彈力，四個力是兩對平衡力當(dāng)

8、F增大時，墻對鐵塊的彈力增大，A正確墻對鐵塊的摩擦力與重力平衡，所以摩擦力不變，C錯誤，B、D錯誤考點：力的平衡，受力分析4、A【解析】設(shè)物體通過AB、BC所用時間分別為T，則B點的速度vBxAC2T52T，根據(jù)x=aT2得：axT21T2，則：v【點睛】解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的公式以及推論，即某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量，并能進(jìn)行靈活的運用5、C【解析】用逆向思維，把物體的運動看成勻加速直線運動，可知初速度為：，則物體在第1s，第2s，第3s，第4s內(nèi)的位移之比為：1：3：5：7，所以解得：，故C正確ABD錯誤。6、BD【解析】甲乙兩

9、球下落的位移相等，即圖線與時間軸圍成的面積相等，則知甲球的運動時間長，乙球先抵達(dá)地面。根據(jù)mg=kv，因為乙球做勻速運動的速度大，則乙球的質(zhì)量大。所以有m乙m甲，且乙球先抵達(dá)地面，故BD正確，AC錯誤。7、ABD【解析】豎直上拋運動是勻變速運動，當(dāng)x=10m時，根據(jù)位移時間關(guān)系公式，有x=解得：t=1s，t=3s，故BD正確；當(dāng)位移為x=15m時，根據(jù)位移時間關(guān)系公式，有x=解得：t=2+7s，t=2-7s（舍去），故故選：ABD.點睛：位移是矢量，拋出后石子通過距拋出點15m處，可能是上升階段經(jīng)過15m高處，也可能是下降階段經(jīng)過高10m處，還有可能是下降階段經(jīng)過下方15m處，代入位移時間關(guān)系

10、公式求解即可8、ABC【解析】（1）設(shè)彈簧 a、b、c均處于伸長狀態(tài)，對小球受力分析如圖：則：所以；（2）設(shè)彈簧 a、b處于伸長狀態(tài)，彈簧 c處于壓縮狀態(tài)，則，若，則；（3）設(shè)彈簧 a、b處于壓縮狀態(tài)，則彈簧 c一定處于壓縮狀態(tài)，綜上選ABC點睛：分析彈簧類問題時，要注意彈簧可能處于伸長也可能處于壓縮狀態(tài)9、BD【解析】AC根據(jù)勻變速直線運動的位移時間關(guān)系結(jié)合對比可得，質(zhì)點做勻加速直線運動，加速度的大小為4m/s2，方向沿x軸正方向，AC錯誤；B將t=2s代入解得x=16mB正確；Dt=2s時質(zhì)點的速度大小為方向沿x軸正方向，D正確。故選BD。10、AC【解析】A因為C點的速度等于BD之間的平

11、均速度，則，選項A正確；B由于這是局部照片，A點并不一定是起點，故不能根據(jù)初速度為零的勻變速直線運動的位移規(guī)律求解；故B錯誤；CD由x=at2可得：故C正確，D錯誤；二、實驗題11、（1）C；（2）211；（3）B；【解析】試題分析：（1）通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時，并非要求兩細(xì)繩等長，A錯誤；兩條細(xì)繩的夾角不是越大越好，以方便作平行四邊形為宜，B錯誤；測量力的實驗要求盡量準(zhǔn)確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，C正確；用彈簧秤同時拉細(xì)繩時，拉力不能太太，也不能太小D錯誤；故選C（2）由圖可知，彈簧秤的最小分度為11N；則水平彈簧秤拉力大小為211 N（3）在本實驗中要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同，采用的科學(xué)方法是等效替代法B正確；故選B考點：探究求合力的方法【名師點睛】明確實驗的原理、數(shù)據(jù)處理方法及本實驗采用的物理方法一定先要通過分析題意找出實驗的原理，通過原理即可分析實驗中的方法及誤差分析