中班音樂云彩和風(fēng)兒教案反思

1、中班音樂云彩和風(fēng)兒教案反思這是中班音樂云彩和風(fēng)兒教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：這是是一篇美麗又不失情趣的散文詩。其中鮮亮的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語言風(fēng)格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個(gè)活動(dòng)的原因。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，活潑的課件演示與圍圍著語言這一中心融合進(jìn)來的音樂美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)詩歌，感受詩歌的意境美，并嘗試仿編詩歌。2、觀看、想象、表現(xiàn)云彩的不同改變。3、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和伙伴對(duì)唱的樂趣。4、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意伴著音樂的改變而變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶

2、著幼兒觀看云彩的改變。2、課件、背景音樂活動(dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。播放歌曲云，老師領(lǐng)幼兒一起表演。提問：1、剛剛我們唱的這首歌叫什么（云），2、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？二、觀看課件，賞識(shí)理解詩歌。1、觀看課件，完好賞識(shí)詩歌。提問：聽了這首詩歌你有什么感覺？2、老師完好朗誦，幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容。提問：（1）、為什么說云彩真好玩，風(fēng)兒真能干？（2）、風(fēng)兒一吹，云彩變成了什么？3、結(jié)合課件，集體朗誦詩歌，嘗試表演。我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容）。4、集體朗誦，個(gè)別幼兒表演。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編表現(xiàn)詩歌。1、假如你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子？

3、（幼兒間互相溝通并試用動(dòng)作表現(xiàn)）2、個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，集體猜一猜云彩變成了什么？重點(diǎn)：用吹呀吹，云彩變成的句型來描述云彩的改變。3、游戲云彩變變變老師扮演風(fēng)兒，小好友扮演云彩，風(fēng)兒一吹，云彩就飄，風(fēng)兒一停，幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰，誰就用散文詩里的句型進(jìn)行仿編。四、結(jié)束部分：天上的云彩還會(huì)變成什么呢，我們?cè)偃タ纯窗?！活?dòng)延長：引導(dǎo)幼兒到戶外連續(xù)觀看云彩的改變，仿編散文詩。附詩歌：云彩和風(fēng)兒天上的云彩，真好玩。天上的風(fēng)兒，真能干。吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，拱起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成小娃娃。跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。天上的云彩真好玩。天上的風(fēng)兒真能干。反思正面通過這次集體備課，老師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解云彩在風(fēng)兒吹動(dòng)下不斷發(fā)生改變的好玩自然現(xiàn)象，使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué)，使幼兒更加直觀形象感受風(fēng)兒