大班主題古詩小池教案反思

1、大班主題古詩小池教案反思大班主題古詩小池教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能用自己的話說出畫面描寫的情景，初步感受夏天的漂亮，感受古詩的意境美、語言美，能有感情地朗誦，合適幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看古詩小池教案吧。活動設(shè)計背景正值初夏，處處是郁郁蔥蔥，活力盎然的，為了讓孩子感受夏天的景象，自然的漂亮與萬物的和諧，我選擇了古詩小池。這首詩通過對涓涓細(xì)流、濃密樹陰，清亮的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓這些景物的描寫，形象地勾畫出了一幅初夏荷花池的風(fēng)景畫。特別是三、四句（讀出欣喜的語氣）（4）伴著音樂課件，朗讀古詩。四、感受古

2、詩的特點。1.課件出示古詩今解的內(nèi)容和古詩全文。同樣是小池的景象，我們開頭的時分用了很長一段話描述畫面的內(nèi)容，看看詩人用了幾句話？共有幾個字？2.老師揭示古詩的特點：句子簡短，語言精煉，押韻。五、延長繪畫活動：我心中的小池。教學(xué)反思在幼兒園大班顯現(xiàn)了古詩教學(xué)活動，為了上好古詩教學(xué)，同時結(jié)合季節(jié)特點，我選擇了古詩小池，活動中我通過課件的圖畫，讓幼兒初步感受小池景象的漂亮，古詩的意境美并讓幼兒用自己的話描述自己看到的景象，在幼兒充足用自己的語言表達(dá)著圖畫的意思時，老師話鋒一轉(zhuǎn)：古時分有個詩人叫楊萬里，也和你們一樣覺得這景象很美，陶醉在這初夏的美景中，于是寫下了千古流傳的經(jīng)典古詩小池，你們想不想聽聽

3、詩人是怎么用詩句來描寫這幅畫面的呢？此時激發(fā)了幼兒的想聽古詩愛好，到底詩人會怎樣用古詩來描寫這樣的畫面呢？和我們說的會有什么不同呢？于是在老師巧妙設(shè)計的情景中，孩子們帶著這樣的想法，進(jìn)入了古詩教學(xué)活動中。在理解古詩內(nèi)容的時分，老師緊緊抓住詩中描寫的景物：泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓，來引出相應(yīng)的詩句進(jìn)行學(xué)習(xí)和誦讀，并讓幼兒通過圖文結(jié)合感受泉眼與泉水、樹陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯(lián)系，從而感受自然之間的和諧與美妙。為讓幼兒更好的感受古詩的意境美，對詩句中關(guān)鍵詞做了肯定得理解。理解的時分利用了幼兒在平常詞語開花的經(jīng)驗，對古詩中關(guān)鍵的詞語進(jìn)行拆字組詞的方法，這樣幼兒不僅很感愛好，也很簡單的理解了字詞的意思。在進(jìn)行教學(xué)中，我也看到教學(xué)中的缺乏之處：假如在孩子們自由講解并描述了畫面的內(nèi)容后，老師能按時把幼兒的發(fā)言進(jìn)行歸納，用散文的形式對畫面總結(jié)性描述，對于幼兒感受古詩的意境美會起到很大的幫忙。古代詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰麗結(jié)晶，它具有句子簡短，語言簡練，意境美麗等特點，在進(jìn)行古詩文教學(xué)時，增加幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和熟悉，強(qiáng)化幼兒對語言的鑒賞力量和對美的感受力量，這對于培育幼兒良好的文化修養(yǎng)具有劇烈的熏陶作用。老師的語言應(yīng)當(dāng)更錘煉，做到語言簡練。這次教學(xué)活動，老師是通過讓幼兒找出關(guān)鍵事物，并讓幼兒找一找這些景物分別都藏在哪些詩句里，來引出詩句，然后通過圖文對比的方法理解古詩，感