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文檔簡介

1、Word - 3 -大班語言活動：云彩與風兒-陳鳳老師大班語言活動：云彩與風兒 活動目標： 1.在聆聽朗讀中理解散文詩內容，感觸散文詩的語言美和意境美。 2.試試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。 3.感觸云彩變化的奇異，激起對大自然的熱愛之情?；顒宇A備：與詩文相關的課件、圖片、白云頭飾。 活動過程： 一、猜謎引入：今日劉教師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？ 1.師念謎面，引領幼兒猜謎。 謎面：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什么？（云彩） 2.那跟教師一起去看云彩吧。 （1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？ （2）這天上的云彩可好玩了，想一想是誰讓他們變

2、的一會像這個，一會像哪個的?（風） 二、幼兒觀賞配樂散文詩，初步了解詩歌內容。 1.今日教師就給小伴侶帶來一首柔美的散文詩，就是關于云彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？ 誰來說一說云彩變成了什么？ 2.誰知道為什么說天上的云彩真好玩？（云彩能變成無數(shù)東西） 云彩很好玩是風吹著它變的，風兒的本事大不大！讓我們來夸夸它們。 3.吹呀吹，云彩變成小白船、小白船會在天上怎樣呢？大獅子、小娃娃會干什么呢？讓我們再聽一聽散文詩 4.師再次朗誦散文詩 三、分段觀賞散文詩，感觸散文中柔美的意境。 1.吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？ 2.吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學一學獅子的樣子。 3.吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？ （1）看圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？ （2）一起說一說。 4.請小伴侶看著動畫跟教師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？ 四、組織幼兒綻開想象，模仿散文的句式試試仿編。 1.師：平常，你們看到天上的云還像什么？ 2.引領幼兒用吹呀吹，云彩變成的句式說出來。 師：現(xiàn)在請小伴侶象散文詩里的句子一樣，用吹呀吹，云彩變成把你看到的和想到的說出來。 3.小白云變得多好玩呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想） 4.教師發(fā)給小伴侶每人一朵小白云的頭飾，請小伴侶先做小白云在空中自由拘束的飄的動作，

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