青年教師工作計劃模板5篇

1、第 青年教師工作方案模板5篇青年教師工作方案1 我是20_年正式走上教學崗位的。工作以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距。 自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對于加強青年老師

2、之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學根本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。 新學期已經(jīng)開始，面對新形勢、新任務，尤其是接手新的班級，面對一班新的學生，自己更加感覺責任重大，如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經(jīng)常思考的問題。按照學校的要求，結(jié)合自己的本職工作，我打算從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師。具體做到“三個細心，一個加強： 一、細心備課。 備課是上好課的根底，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學效勞。讓學生在有限的時間內(nèi)

3、獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹。 二、細心講課。 課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教學過程要和諧，表達教為主導，學為主體的原那么，教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的

4、培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。 三、細心聽課。 我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。 四、不斷加強自身學習。 積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文的口號，利用網(wǎng)絡資源和校圖書室，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。 青年教師工作方案2 一、指導思想： 依據(jù)我局“文化建設年的目標要求，結(jié)合學校本學期的主動+開展的教師文化建設方案，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用，使之成為一種力量。 二、整體思路： 學校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標。關(guān)注團員青年教師生命成長，滿足其開展需求，為團員青年

5、創(chuàng)設廣闊開展空間。在團員青年教師中開展以“關(guān)注細節(jié)體驗責任我先行為主題的“三到行動，引導廣闊青年團員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長、青年風采三方面都有所開展，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作(眼到)，心中有責任(心到)，主動去落實(行動到：做到)。 三、具體措施： (一)深化責任意識，提升師德素養(yǎng)。 1。加強讀書學習，讓讀書成為一種生活方式。 在青年團員中開展“悅讀60分青年讀書工程活動，每周一次的校本學習+個人學習(干部1小時以上，教師1小時)+外出學習，積極撰寫“教育隨筆“試驗日記、開展“圖書漂流321等活動，通過讀書、分享、學習、反思等方式，引導廣闊團員積極投入到學知識的氣氛中去。從而培養(yǎng)

6、自己的讀書習慣，使之成為一種生活方式。 2。推進師德建設，讓承當責任成為一種職業(yè)習慣。 立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升方案的實施，通過學規(guī)、達規(guī)、比規(guī)的三步走，全面提升團員教師的綜合素質(zhì)。增強青年教師的履責意識、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師典范。 (二)強化責任目標，提升專業(yè)素養(yǎng)。 1。崗位練兵教學技能單項比武。 三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。 2。觀議課堂細節(jié)，落實課堂實效。 每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動。 (三)細化責任體驗，凝聚團隊力量。 1。九月份以“我做教師我快樂為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師典范。 2。十月份將舉行以我

7、愛祖國為主題的演講比賽、“我與青島同開展我與祖國共奮進知識搶答賽。 3。青年教師教學根本功比武。 4。團員大聯(lián)歡活動 青年教師工作方案3 自已雖然年輕，但畢竟也工作了七八年，自以為在小學教育教學方面還略有那么一點兒“建樹，因此，也敢理直氣壯地對剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳。可能是因為年齡更接近的緣故吧，他們對于我的“好為人師非但不反感，反而更樂于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗豐富起來，現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗寫出來，充做總結(jié)吧! 一、端正青年教師的職業(yè)認識。 剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高鶩遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，是人類靈魂的工

8、程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計缺乏;有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。 針對這種情況，我常常同他們促滕談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。 二、提高青年教師的教學水平。 提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事

9、物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。 為提高他們的教學水平，我從“備、教、批、輔、考、評諸方面對他們進行指導。備課時，讓他們到四個“精心。即精心鉆研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點;精心設計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時穩(wěn)固;精心設計練習，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變，即教學目標的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學水平。作業(yè)批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我

10、也盡自己所知給予輔導。 三、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。 面對日新月異、飛速開展的二十一世紀，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和缺乏，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)開展水平。 為此，我同他們一起苦練教學根本功，使教師的普通話、簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均到達一個新的水平，能夠適應教育教學的需要。對于繼續(xù)教育，他們往往不理解，認為自己剛剛在師范院校受過教育，怎么又來個繼續(xù)教育?為此，我狠抓了青年教師的校本學習，使他們從繼續(xù)教育的校本學習中獲益匪淺，從而使

11、他們改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對他們的學歷提高我更是身體力行，自己已經(jīng)通過自學考試取得了大專學歷，而本科學歷也即將拿到。我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高，目前，我們學校的年輕教師紛紛通過成人高考、自學考試提高了或正在提高自己的學歷水平。 青年教師工作方案4 一、指導思想 為加強師資隊伍建設，充實教學力量，培養(yǎng)青年教師具有很重要的意義。根據(jù)教育辦有關(guān)安排的規(guī)定，為保證新教師的快速成長，以適應不斷開展的教學需要，讓他們盡快成為教學中堅。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。 二、青年教師 張紅燕潘秋玉 三、青年教師培養(yǎng)內(nèi)容 1、學習新課程教育理念。 2、課堂教

12、學設計。 3、課堂導入方法與技巧。 4、教學論文指導。 5、教學總結(jié)與反思。 四、青年教師培養(yǎng)措施 1、樹立三種意識。第一種意識：學習意識。學習對一個人成長進步的意義是不言而喻的。校領導經(jīng)常和青年教師說這樣兩句話：“不學習的教師永遠不會有長進?！吧?qū)W習而溫馨，而飽滿，而燦爛。 事業(yè)因?qū)W習而成功。以次鞭策教師時時學習，終身學習。第二種意識：研究意識。要求青年教師不僅要單純地教學，還要認真地研究教學，把教和研統(tǒng)一起來。第三種意識：開展意識。即在教育教學工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。 2、做好五件事：教好書，教育好學生;讀教育理論著作，讀人文和科學書籍，讀名人傳記;思考對學生的教育策略和

13、方法，反思教學活動，腦子常常要“琢磨事;研究教育教學課題，研究學術(shù)問題;寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等。 3、在業(yè)務上要堅持不斷學習，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時做好提高學歷的準備。 在工作上，要嚴謹認真，精益求精。從而使他們逐步提高教學能力、熟悉教學環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民教師。 4、寫教學后記。教完一節(jié)課后，在教案的相應位置寫出教學的得失、感悟。 5、在教研組談一段時間以來的教育教學工作的做法和體會。讓教師說出這節(jié)課的大致教學過程，滿意或不滿意在哪里，理由是什麼，今后怎樣堅持或改良。通過反思到達了促開展的目的。 通過互幫互助，相信青年教師在原有的業(yè)務能力根底上，再接再

14、厲，一定會使自己的工作日臻完善，在教學中取得良好效果。 青年教師工作方案5 為幫助青年教師盡快成長，我校實行名師帶行動。各位青年教師制定明確的成長規(guī)劃，落實措施，挑戰(zhàn)自我，完善自我，開展自我，實現(xiàn)自我，為學校的開展奉獻自己的力量，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗。 一、活動意義 為加速青年教師的專業(yè)成長速度，引領青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，小學青年教師實行名師帶動。 二、培養(yǎng)目標 1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念，主動掌握現(xiàn)代教育理論。 2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。 3、讓青年教師屢次

15、指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質(zhì)。 三、做到“三給 1、給時機。要多給青年教師展露才華的時機，讓他們利用時機來挖掘自身的潛力。 2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。 3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗開展的一定時間。 四、近期個人開展目標 1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。 2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。 3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課

16、堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。 4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。 五、未來三年開展規(guī)劃 1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。 2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。 3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。 4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、根本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。 六、具體措施 1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。 在理論

17、學習上，引導教師勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習，有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、朱永新的新教育實驗之夢、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味。 2、做一個勇于課堂實踐的老師。 課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育開展的最終目標。開展教育就是要讓老師的開展帶動學生的開展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自

18、己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革為主題，因地制宜開展好“五個一工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂匯報課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依托這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學根本功，提高業(yè)務素質(zhì)。 3、堅持寫“教育反思。 教學反思是“老師專業(yè)開展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。 4、加強根本功訓練。 “三字一話一畫的教師根本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的典范，讓學生“親其師、信其道。 5、利用現(xiàn)代化輔助教學。 由于我校是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是今后重點要加強的。 6、制定教師個人成長方案。 教師開展是教師人生價值實現(xiàn)的