主題班會(huì)：怎樣與老師交往

1、Word - 3 -主題班會(huì)：怎樣與老師交往 今日我們來一次特殊的班會(huì)。（展示標(biāo)題）怎樣與教師交往。 首先請(qǐng)大家看以下內(nèi)容：并把你的回答寫在紙上。 問卷調(diào)查：1、你跟平時(shí)跟哪個(gè)教師交往較多？ 2、你喜愛這個(gè)教師嗎？你覺得他（她）哪一方面比較討人喜愛？ 3、你覺得這個(gè)教師喜愛你嗎？你從哪些地方可以看出來？為什么？ 4、你有去注重怎么與教師交往的問題嗎？ 5、你覺得跟教師交往應(yīng)注重哪些問題？你能談?wù)剢幔?（我問，同學(xué)回答）下面我們請(qǐng)我們的教師來談?wù)勎覀儗W(xué)生在和教師交往時(shí)存在哪些問題。 我提出出兩點(diǎn)建議 1、 一定把教師當(dāng)教師 2、一定別把教師當(dāng)教師 (一定把教師當(dāng)教師)這句話是什么意思呢？ 就是要

2、賦予教師應(yīng)有些敬重。尊師是與教師建立良好關(guān)系的基本前提。 下面我想問大家，你覺得你敬重教師嗎？覺得敬重的請(qǐng)舉手。 那下面請(qǐng)大家對(duì)比一下。你是否敬重教師： 1、上課仔細(xì)聽講，不破壞紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。這是對(duì)教師的起碼敬重，也是對(duì)學(xué)問、對(duì)勞動(dòng)的敬重。這里有幾個(gè)小細(xì)節(jié)請(qǐng)你不妨對(duì)比一下： A、 你是否常常換座位、搞小動(dòng)作、傳紙條等； B、 教師講課時(shí)吃東西； C、喜愛接話、出風(fēng)頭，讓人覺得你有共性，會(huì)引起異性注目； C、 發(fā)覺教師講課或板書有疏漏之處，馬上跳起來指出，自覺比教師高超； E、從不主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)為太稚嫩，或者由于成果差怕人嘲笑而不敢發(fā)言； F、內(nèi)心里看不起所謂的“好同學(xué)”，認(rèn)為他們是“馬屁精

3、”，所以總要與他們反著做。 假如你有兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上，就應(yīng)當(dāng)思量一下了。 2、 見到教師主動(dòng)打招呼，與教師說話要有禮貌。(我講同學(xué)躲我的事) 老師是一個(gè)很辛勞的工作，除非有“虐待癖”，否則不會(huì)特地找哪個(gè)人的別扭。剛被教師說幾句心里就冒火，時(shí)刻預(yù)備著與教師一爭(zhēng)勝敗，教師固然不會(huì)感到舒適。 教師也是人，是人總會(huì)有缺點(diǎn)和過失。要多看好的一面，多看有利于自己學(xué)習(xí)的一面。假如由于反感、瞧不起教師的某一方面，或是由于曾受到過冤枉而偏和教師擰著來，偏不給“他”好好學(xué)，實(shí)在是太不明智了。這是在因別人的過錯(cuò)而懲處自己。 二、 一定別把教師當(dāng)教師 2、 同學(xué)：我喜愛跟什么樣的教師交伴侶。 教師：我喜愛跟什么樣的的同學(xué)交伴侶。 別以為教師的地位高高在上，也別把教師和自己的關(guān)系看成“貓和老鼠”，他們一樣會(huì)有苦惱和歡樂，所以要多與教師作伴侶式的交流溝通。事實(shí)上沒有一個(gè)教師不想走入同學(xué)中，在平常的交往中，他們更喜愛你把他當(dāng)成同齡人中的一分子。一 般來說教師都喜愛跟懇切的同學(xué)溝通，像學(xué)習(xí)成果等敏感話題更不必躲避，教師大概不能解決你全部