2022年小學(xué)老師書法教學(xué)總結(jié)

1、第6頁共6頁2022年小學(xué)老師書法教學(xué)總結(jié)“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我的書法教育目標(biāo)是“全面普及書法教育，從雙姿抓起，達(dá)到人人都能規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人，人人都在書法教育中受益”。下面，根據(jù)本人一學(xué)期書法課的教學(xué)實踐，作如下總結(jié)一、加強“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積

2、極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，所以，我把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓。書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子二、三年級學(xué)生年齡較小，會頻頻出現(xiàn)這些小問

3、題。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，要求學(xué)生做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都有了進(jìn)步。另外，我還要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣，書寫時，意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈

4、怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。我發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認(rèn)真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。三、直觀教學(xué)情感體驗在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識只有于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。四

5、、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時，我就在課上練字時講一講這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管

6、花了工夫，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)?？傊?，書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。我們既要重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣，又要重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力，使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成

7、的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。2022年小學(xué)老師書法教學(xué)總結(jié)（二）下午我們聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為首先，要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一

8、樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇

9、的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，

10、要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。近日我們學(xué)校舉行了師德報告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實際行動展示著教師的人格魅力。聽了他們的報告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)?/p>

11、常的生活中我們憑著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。

12、孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大