嶺南版一年級美術(shù)教案-

1、第一周學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時第 1 課精妙的小世界（觀賞） 2教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)熟識大自然,明白大自然中微小世界的顏色、花紋、外形； 2、能用簡短的話語描述自然界和畫家作品中顏色、花紋、外形,表達(dá)自己的感受； 3、能用線條描畫自己的發(fā)覺和感受；教學(xué)要點 1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“ 觀看與觀賞”“ 想象與評述” 的方法；2、教學(xué)難點：讓同學(xué)深化明白微小的世界；（解決難點的方法：適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)與勉勵,并供應(yīng)詞匯供同學(xué)參考；）3、愛好點：發(fā)覺的樂趣；教具預(yù)備： 圖片、范畫、樹葉、常用的水彩筆、油畫棒等工具；教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、創(chuàng)設(shè)“ 自然環(huán)境” ：集體探密一：各小組派代表查找“ 小隱秘”；2、板書課題

2、：精妙的小世界二、課堂進(jìn)展：1、美術(shù)作品里的小世界集體探密二：創(chuàng)設(shè)由遠(yuǎn)及近的情形；假如我們變成小人走進(jìn)自然界,會看- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載到什么奇妙的東西呢？四季有什么顏色？你發(fā)覺了什么？美在哪里？（板書：外形、顏色、花紋、動態(tài)；）2、畫家在畫里面畫了什么？集體探密三：觀賞萬眾一心 、團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻 、螞蟻和西瓜看看 它們在干什么？看蟈蟈黃花 ,猜猜大師想說什么？3、想一想我可以畫什么？三、同學(xué)創(chuàng)作 1、你能觀看到什么精妙的小世界,能把它畫

3、下來嗎？2、同學(xué)獨立創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；四、作品展評 我們?nèi)钥梢栽诋嬌咸懋嬍裁?？（讓我們連續(xù)去發(fā)覺生活中神奇的美吧；）五：板書設(shè)計板書： 1 精妙的小世界動態(tài)外形顏色花紋課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其次周 第 2 課 壯麗的大世界（觀賞） 2 課時教學(xué)目標(biāo) 1、能用簡短的語句,說出大自然美麗神奇的顏色與外形； 2、能用簡短的句子描述畫家作品中的神奇和壯美； 3、能用通過觀看初步發(fā)覺“ 大” 與“ 小” 的對比表現(xiàn)手法；教學(xué)要點 1、教學(xué)重

4、點：能用簡潔的語言描述大世界的形與色、大與??；2、教學(xué)難點：感知大世界的“ 神奇”“ 壯麗” 之美；（解決難點的方法：供應(yīng)詞匯供同學(xué)挑選,學(xué)習(xí)口頭表達(dá)的程序和方法；） 3、愛好點：贊嘆大世界的巨大、高大、壯美的外形與氣概；教具預(yù)備： 課件、常用的水彩筆、油畫棒等工具；教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入： 1、探秘一：大象猜一猜：這是什么動物？；比一比：大象有多大？- - - - - - - - - - - - - 說一說：大象有什么特點？（外形、顏色、皮紋；）精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載想一想：它們成群結(jié)隊到哪

5、去？給你什么感受？（氣概巨大、線條粗獷、壯麗、有力氣） 2、板書課題：壯麗的大世界 二、課堂進(jìn)展：1、探討與想象（1）說說你們知道的大世界；“ 大樹” 、“ 大?！?、“ 鯨（2）依據(jù)同學(xué)發(fā)言,引導(dǎo)探究他們發(fā)覺的大物象；例如：魚” 、“ 沙漠” 等；探密二：大樹的特點 看一看：大樹有什么特點？（高、大、圓、尖、千姿百態(tài)；）猜一猜：大樹的根有多粗？想一想：樹紋像什么？（激發(fā)想象）探密三：和巨鯨玩嬉戲 猜一猜：巨鯨有多大、多長？給你什么感受？（巨大、壯麗、神奇；）說一說：它們像什么？（外形、顏色、皮紋；）想一想：和巨鯨玩什么嬉戲？探密四：大海與沙漠 聽一聽：是什么聲音？給你什么感覺？（波浪聲、沙子

6、流淌聲；）（巨大、壯麗、神奇；）看一看：大海、沙漠的情感； （安靜、猛烈）說一說：沙紋、海浪像什么？（激發(fā)聯(lián)想）- - - - - - - - - - - - - 2、觀賞繪畫作品,畫里面畫了什么？精品pdf 資料 可編輯資料 第 4 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載聽一聽：是什么聲音？給你什么感覺？（猛烈壯麗、神奇；）說一說：畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（外形、顏色、波紋；）找一找：畫中有些什么？遠(yuǎn)、中、近的水紋有什么不同？猜一猜：大師想說些什么？我向大師學(xué)些什么？（線條的組合） 3、啟示想象1、大然然中有哪些場景是壯麗的？（風(fēng)、樓、

7、樹）2、假如讓你把它畫下來,你能畫出來嗎？能否把你的想法告知老師三、同學(xué)創(chuàng)作 1、把你印像中最大的場景畫下來； （用線條自由表現(xiàn)大世界的各種外形或美麗的花紋；） 2、留意把大與小畫在同一個畫面上,通過大小對比畫出大的世界來；四、作品展評 1、展現(xiàn)作品,相互觀賞,評判； 2、有針對性評講幾幅作品,并對想象特殊的小伴侶畫得好的賜予夸獎與鼓勵；五：板書設(shè)計板書：2 神奇的大世界皮紋大象的特點：外形顏色大樹的特點：外形顏色樹紋課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -第三周學(xué)

8、習(xí)必備歡迎下載 2 課時第 3 課手拉手,找伴侶（造型 表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo) 1、能熟識各種美術(shù)工具材料的特性及使用方法；2、能在一些作品中找出不同的點、線、色；3、能用點、線色表現(xiàn)作品；教學(xué)要點 1、教學(xué)重點：識別各種工具媒材,用點、線、色畫出簡潔的物象造型；2、教學(xué)難點：如何用美術(shù)工具材料描畫和表現(xiàn)物象；（解決難點的方法：多體驗、嘗試； ） 3 、愛好點：體驗各種工具材料的性能和描畫成效；教具預(yù)備： 課件、美術(shù)工具、觀賞的作品等；教學(xué)過程- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

9、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、課堂導(dǎo)入：1、兒歌找伴侶；2、提出教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課,讓我們你幫我,我?guī)湍阋黄饋碚颐佬g(shù)的工具伴侶；組成畫面美的伴侶,看誰找的伴侶多；3、板書課題：手拉手,找伴侶；二、課堂進(jìn)展：1、想一想、說一說；（1）在書包里有哪些是你寵愛的美術(shù)工具；（2）讓一兩個同學(xué)介紹他所熟識的美術(shù)工具,并說出為什么寵愛這些美術(shù) 工具；（出示課件：各種各樣的繪畫工具； ）2、同學(xué)觀賞并爭論作品,感受不同工具畫出來的作品有什么不同；（出示課件：各種各樣的繪畫工具及畫面成效；）3、對比分析具象畫與抽象畫不同的感受,以及對不同點、線、色的感受；三、同學(xué)創(chuàng)作 1、運用你寵愛的繪畫工具,用點、線、色畫你寵愛的畫

10、；2、同學(xué)獨立創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；四、作品展評 1、展現(xiàn)作品,相互觀賞,評判；2、有針對性評講幾幅作品,并對想象特殊的小伴侶畫得好的賜予夸獎與勉勵；3、勉勵同學(xué)發(fā)覺身邊的材料,用點、線、色進(jìn)行創(chuàng)作；- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五：板書設(shè)計板書：3 手拉手,找伴侶一、美術(shù)工具與紙材二、視覺形象的元素：點線色課后反思：第四周第 4 課圓圓、方方和尖尖（造型 表現(xiàn)） 2 課時教學(xué)目標(biāo) 1、能找出自然界中、生活以及美術(shù)作品中的圓、方、尖外形的物品；2、能用

11、圓形、方形、三角形組合成美麗的畫面；教學(xué)要點- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1、教學(xué)重點：熟識圓、方、尖在生活中的應(yīng)用和探尋圓、方、尖的外形特 點；3、教學(xué)難點：如何用運用圓、方、尖進(jìn)行創(chuàng)作；（解決難點的方法：用拼貼畫組合直觀成效進(jìn)行引導(dǎo)；） 3 、愛好點：圓、方、尖的故事；教具預(yù)備： 課件、范畫、畫紙、畫筆等；教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、愛好導(dǎo)入：今日老師給大家介紹三個新伴侶,你們猜猜是誰呢？ 圓圓、方方和尖尖 2、板書課題：圓圓、方方和尖尖；二、

12、課堂進(jìn)展：1、熟識圓圓、方方和尖尖 誰能說說（1）、出示圓圓： 你們知道這是什么嗎？我們給他取個名字叫圓圓；你怎么記住它？誰能給他找伴侶,比一比看誰找得多；（2）、出示方方：你們熟識這位伴侶嗎？說說它有什么特點；誰來給他取個 名字；那他又有什么伴侶呢？（3）、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是依據(jù)什么來給他取名的？大家給他找找伴侶好嗎？2、觀賞大師繪畫作品和同學(xué)的繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何外形表現(xiàn)主 題的、表達(dá)思想的；（1）、你寵愛這些作品嗎？你們覺得它們好看嗎？告知你的小伙伴你最寵愛- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯

13、資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載哪一件作品？為什么寵愛它；（2）、誰情愿與小伴侶共享自己的感受；（3）、同學(xué)觀賞作品,小組爭論,個別匯報；三、同學(xué)創(chuàng)作 1、看誰制造出的幾何形物品最多？2、誰畫出的用幾何形組成的畫面,誰最美？3、同學(xué)創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；四、作品展評 1、展現(xiàn)作品,相互觀賞,評判；2、有針對性評講幾幅作品,并對想象特殊的小伴侶畫得好的賜予夸獎與勉勵；3、勉勵同學(xué)用身邊的材料創(chuàng)作一件用圓、方、尖組合的作品；五：板書設(shè)計 板書：4 圓圓、方方和尖尖 三角形 圓形 方形課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁

14、,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -第五周學(xué)習(xí)必備歡迎下載 2 課時第 5 課變幻的畫面（造型 表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo) 1、觀看熟識快速轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的圖像重疊的現(xiàn)象；2、把握點、線、色簡潔組合、裝飾畫面的技巧和對稱粘貼的制作方法；3、能與同學(xué)溝通、共享；4、能正確、安全地使用小剪刀和其他材料；教學(xué)要點 1、教學(xué)重點：進(jìn)行“ 變幻的畫面” 正反兩面的設(shè)計制作步驟與方法；4、教學(xué)難點：背景的留白位置與主體的關(guān)系；（解決難點的方法：先把紙對折,在正面畫出主體物,然后用硬的鉛筆用力勾畫輪廓,使之能夠透過反面觀察主體輪廓；） 3 、愛好點：感受畫面轉(zhuǎn)動時

15、變幻的神奇, 向同學(xué)或家人共享自己想象的故事；教具預(yù)備： 課件、范畫、畫紙、畫筆等；教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、設(shè)疑導(dǎo)入：玩：老師展現(xiàn)“ 變換畫面小制作小老虎”；想：你發(fā)覺了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？- - - - - - - - - - - - - （小博士告知我們, 由于人的眼睛可以把看到的物像儲存幾秒鐘,所以兩張圖快精品pdf 資料 可編輯資料 第 11 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載速交替顯現(xiàn),圖像就似乎重疊了； ）2、板書課題：變幻的畫面 二、課堂進(jìn)展：1、仿照與制作（自主解決制作方法）1）、自由學(xué)習(xí)步驟圖,摸索：老虎為什么

16、要回家？（激發(fā)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境）2）、自由挑選材料制作； 摸索：正面與反面有什么關(guān)系？反面為何要留空白？用 什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點、線、色裝飾花紋？3）、指導(dǎo)解決“ 畫（主體、背景物象）對折（卡紙直線折法和以剪切轉(zhuǎn)變外 形）粘貼” 的制作方法；4）請同學(xué)到“ 實物投影儀” 前展現(xiàn)用 地查找制作變幻的畫面的方法；2、觀看與分析老師帶領(lǐng)同學(xué)觀賞作品；16 開畫紙如何制作變幻的畫面,一步一步摸索：你寵愛哪一個動畫小制作？為什么？預(yù)備設(shè)計一個怎樣好玩的畫面？正面主體物是什么？反面背是什么？運用什么基本形和造型元素；找找身邊的材料,哪些紙材、用具適合制作“ 小動畫” ？三、同學(xué)創(chuàng)作 1、運用你具有的材

17、料依據(jù)自己的故事來制作；2、同學(xué)獨立創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；四、共享與評判 1、讓同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并說出作品的故事；- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、相互觀賞,體驗共享的樂趣；五：板書設(shè)計板書：5、變幻的畫面步驟： 1、畫 2、對折、粘貼 3、搓動課后反思：第七周 6、哈哈鏡,笑哈哈（設(shè)計 應(yīng)用） 2課時教學(xué)目標(biāo)1、把握“ 橫折” 與“ 豎折” 和“ 添加”、“ 連接” 的方法；2、能用“ 點、線、面、色” 等畫夸張變形的裝飾；3、能說誕生活中觀看

18、到的變形現(xiàn)象并能和同學(xué)溝通、共享；- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)要點重點：學(xué)習(xí)“ 折紙?zhí)懋嫛?的設(shè)計方法；難點：“ 夸張變形” 的手法（解決難點的方法：供應(yīng)多種折疊方法及成效給同學(xué)參考, 開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維；）愛好點：探討哈哈鏡的奧妙；教具預(yù)備： 課件、水彩筆、畫紙等教學(xué)過程一、觀看摸索,查找規(guī)律 1、拿起自己預(yù)備的不銹鋼勺子 （或杯子、 飯盒）照一照、看一看、想一想：“ 我的臉有什么變化？拉長了,仍是變寬了？為什么緣由產(chǎn)和這樣變化？” 2、他

19、細(xì)觀看課文中的“ 哈哈鏡”,看看它有什么特點？小女孩哪些地方胖了,扁了？哪些地方細(xì)了、長了？為什么？ 3、板書課題：哈哈鏡,笑哈哈二、比較與觀賞 1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和古怪的感覺？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了？小作者挑選怎樣“ 折疊” 和“ 添畫” 使胖女孩更胖？ 2、你寵愛哪一張作品？美在哪里？為什么？（美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情；）三、嘗試制作- - - - - - - - - - - - - 1、嘗試與摸索：精品pdf 資料 可編輯資料 第 14 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - -

20、 - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（1）試一試,“ 折疊” 仍有什么方法？（2）怎樣“ 添加與裝飾” 才好看？（3）用線描著色法,仍是剪貼畫表現(xiàn)？（4）先折后畫,仍是先畫后折？ 2、創(chuàng)作：（1）折疊（2）用線畫（3）打開添加（4）裝飾成畫 四、觀賞展評 1、同學(xué)自由向同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,說說自己在的作品；2、有針對性評講幾幅作品,并對想象特殊的小伴侶畫得好的賜予夸獎與鼓 勵；五：板書設(shè)計板書：折法： 6 、哈哈鏡,笑哈哈、橫折法1、豎折法 2課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - -

21、- - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第八周 7、我愛我家（造型 表現(xiàn)）2 課時教學(xué)目標(biāo)： 1 、向同學(xué)、老師說出自己跟家人在一起的能忘情形,以及家人的不同愛好、外貌特點和神態(tài)、外形； 2 、能用點、線、色表現(xiàn)出“ 一家人” 的畫面；能用外形組合的方法畫出家人的動態(tài)和幸福高興的表情； 3、能運用“ 點、線、色” 裝飾畫面；教學(xué)要點： 1 、重點：學(xué)習(xí)畫“ 一家親” 畫面的方法與步驟 2 、難點：畫出家人的動態(tài)和幸福高興的表情；（解決難點的方法：供應(yīng)肯定量的家庭合照供同學(xué)觀賞；） 3 、愛好點：共享家庭的歡樂；教學(xué)預(yù)備 ：鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水；教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入： 1 、創(chuàng)設(shè)情形： 播放課件, 觀

22、賞小伴侶“ 幸福家庭”的照片,感受“ 一家親”的溫馨； 2 、板書課題：我愛我家- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、課堂進(jìn)展： 1、閱讀課本,觀賞書中作品； “ 畫家在家里畫了什么” ？（引導(dǎo)同學(xué)觀賞畫面, 觀看人物活動, 拓展同學(xué)創(chuàng)作思路, 感受家庭的歡樂與家 人的愛；） 2、除了畫家畫的內(nèi)容,我們可以畫什么？（溝通：你跟爸爸媽媽等家人仍有哪些歡樂的活動？當(dāng)時你們的心情是怎么樣 的？） 3 、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)繪畫步驟,分先后畫出人物的動態(tài)；書中的步驟

23、圖叫我們 要先畫什么呢？ 4 、老師示范不同臉型、發(fā)型與表情的畫法；引導(dǎo)同學(xué)抓住人物臉型特點和 表情；引導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的點、線、色學(xué)問裝飾、美化畫面；三、同學(xué)創(chuàng)作 1 、同學(xué)開頭以“ 我愛我家” 的命題畫開頭創(chuàng)作； 提示構(gòu)圖與畫面顏色的搭配,留意線條流暢；預(yù)備在畫面上描畫加重什么人？他們有什么特點？一家人在干什么才能表現(xiàn) 一家親？運用什么材料工具表現(xiàn)？ 2、給畫面涂色,留意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫；你怎樣表現(xiàn)人物的外形、五官、表情、動態(tài),你創(chuàng)作的“ 我愛我家” 作品想對 大家說些什么？評判：線條較流暢,顏色有對比,畫面好玩；四、觀賞展評 1 、引導(dǎo)同學(xué)介紹自己的作品- - - - - -

24、- - - - - - - 第 17 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2 、引導(dǎo)同學(xué)觀賞、評述作品的美的細(xì)節(jié)； 3 、勉勵同學(xué)提出自己的見解與說出感受；五：板書設(shè)計板書：7、我愛我家一、人物特點：五官、發(fā)型、服飾二、環(huán)境特點課后反思：第九周 8、快餐美食店（造型 表現(xiàn)） 2 課時教學(xué)目標(biāo)：- - - - - - - - - - - - - 1、把握橡皮泥揉、搓、壓、捏、貼、盤等泥塑制作方法； 2、能運用基本形體組構(gòu)自己寵愛的美食； 3、能和同學(xué)分工合作,進(jìn)行食品的拼盤和共享；精品pdf 資料 可編輯資料 第

25、 18 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)要點： 1 、重點：學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、貼、盤等泥塑技能； 2 、難點：如何表現(xiàn)格式美食；（解決難點的方法：圖片啟示； ） 3 、愛好點：角色扮演：當(dāng)小廚師；合作辦一間快餐美食店；制作自 己寵愛的食物；教學(xué)預(yù)備 ：課件、泥塑作品、黏土、牙簽、小刀等；教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入： 1、創(chuàng)設(shè)情境：各小組派代表查找“ 美味的小點心”； 2、板書課題：快餐美食店；二、課堂進(jìn)展： 1、介紹自己寵愛的美食； 2、觀賞視頻及圖片, 發(fā)覺美食的特點；（視頻：影視片段舌尖上的中國；） 3、古代和現(xiàn)代的美食有什么不同？

26、觀賞古代和現(xiàn)代的美食作品,引導(dǎo)同學(xué)觀看明白“ 仿生點心”；（從顏色、花紋、外形來說一說） 4、我們可以用橡皮泥做什么樣的美食快餐？（運用基本形體的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加、塑造美食； ）三、合作與創(chuàng)作 1、爭論：小組預(yù)備合作開一間什么美食店？ 2、制作：引導(dǎo)“ 店長” 如何安排工作,關(guān)注相互幫忙、材料共享、制造性設(shè)計與塑造的過程；- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - 3學(xué)習(xí)必備歡迎下載、用泥材塑造一組“ 點心” 或“ 食品” ；四、觀賞與評判 1、小食店的擺設(shè)；（怎樣擺設(shè)才好

27、看？） 2、美食的形與色；（運用基本形體的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加、塑造的技能,彩色搭配的技能；） 3、裝飾美；（制造性地運用各種材料工具的肌理、質(zhì)感,壓出點、線、面 的花紋；） 4 、哪位同學(xué)描畫得最清晰, 最生動, 最出色？為什么？我們?nèi)钥梢栽谧髌飞?添加什么？（引導(dǎo)同學(xué)共享描畫細(xì)節(jié)的方法,培育同學(xué)發(fā)覺的習(xí)慣）五：板書設(shè)計板書：8、快餐美食店 方法：搓、揉、壓、捏、貼、劃課后反思：第十周 9、生肖動物大聚會（造型 表現(xiàn)） 2 課時- - - - - - - - - - - - - 第 20 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必

28、備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出 1 2 個自己寵愛的生肖動物的名稱和外形、 顏色、花紋等特點；2、能用夸張擬人手法徒手進(jìn)行生肖動物的泥塑造型；3、能利用自己捏制的生肖動物與同學(xué)共享及嬉戲；教學(xué)要點：1、重點：學(xué)習(xí)運用基本形的要素進(jìn)行添加、塑造、組構(gòu)的方法；2、難點：把握夸張、變形、擬人的手法；（解決的方法：供應(yīng)真實的動物圖片和民間泥玩具供同學(xué)比較）3、愛好點：十二生肖的故事；十二生肖的性格；大聚會的嬉戲；教學(xué)預(yù)備 ：課件、泥塑作品、橡皮泥、彩泥、示范作品等教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：1、比較與發(fā)覺（1）、摸一摸：民間泥玩具用什么材料制作？（2）、比一比：它的外形、顏色、花紋與現(xiàn)實的動物有什么不

29、同？（3）、說一說：民間泥玩具有什么特點？（4）、比一比：生肖俑與泥玩具有什么不同？（5）、說一說：你寵愛哪一件？為什么？2、板書課題：生肖動物大聚會 二、課堂進(jìn)展：- - - - - - - - - - - - - 第 21 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、探討與想象：（1）、十二生肖排列次序的故事（調(diào)控資料收集情形）,出示“ 十二生肖卡 通圖；”（2）、你知道父母、好伴侶的生肖嗎？（3）、看資料,說說自己生肖所屬的積極方面的性格；2、請一位同學(xué)說出自己的生肖： 1 預(yù)備用什么基本形體組構(gòu)表現(xiàn)動物是特點

30、？同時以搓、壓、捏、貼等泥 塑技能制作示范；（2）、怎么樣添加和裝飾動物花紋？按同學(xué)的想法示范表現(xiàn)；三、同學(xué)創(chuàng)作 1、引導(dǎo)同學(xué)運用基本形組構(gòu)表現(xiàn)動物的特點,用花紋來裝飾；（1）提示同學(xué),挑選自己熟識的寵愛的動物來塑造；（2）幫忙同學(xué)回憶,概括動物的形體特點；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好,不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方,可用尺或小刀幫忙；（5）塑造時留意顏色搭配； 2 、依據(jù)不同程度,勉勵同學(xué)自由制造；四、作品展現(xiàn),充分觀賞： 1、請做完的同學(xué)將作品放到投影儀上,讓大家觀賞,并給自己的作品編一 段小故事； 2、集體觀賞、評判,讓同學(xué)間相互取長補短,增加制作體會；五：板書設(shè)計- - - -

31、 - - - - - - - - - 第 22 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -板書：學(xué)習(xí)必備歡迎下載9、生肖動物大聚會1、方法：搓、揉、壓、捏、貼、劃課后反思：第十一周 10 、可愛的小蟲（設(shè)計 應(yīng)用） 2 課時教學(xué)目標(biāo) 1、熟識昆蟲具有對稱的結(jié)構(gòu)特點,能說出昆蟲的結(jié)構(gòu)、花紋、顏色和生活習(xí)慣； 2、能運用捏、壓、揉、粘、卷等技法,用對稱細(xì)分的方式,徒手制作昆蟲的泥塑立體造型； 3、感受小蟲的各種美麗外形,激發(fā)寵愛自然、寵愛生活的美好情感；教學(xué)要點1、重點：學(xué)習(xí)制作泥塑小蟲的各種技法；- - - - - - - - - - -

32、 - - 2、難點：制作誕生動而富于趣味的小蟲外形；）（解決難點的方法：增加卡通小蟲的觀賞,強調(diào)小蟲夸張的造型；精品pdf 資料 可編輯資料 第 23 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - - 3學(xué)習(xí)必備歡迎下載、愛好點：小蟲可愛；玩泥的樂趣；教學(xué)預(yù)備 ：課件、泥塑作品、橡皮泥、彩泥、示范作品等教學(xué)過程一、猜一猜、看一看、比一比、說一說：（1）猜一猜：出示昆蟲局部（留意突出昆蟲重要特點）,猜出昆蟲名稱；（2）看一看：觀看昆蟲的造型美、顏色美、花紋美、動態(tài)美；（抓住昆蟲特點,感受生命的美；）（3）比一比：昆蟲的共同特點； （對稱,都有頭、胸、腹； ）（4）說一說：

33、A、你寵愛昆蟲的什么特點？能表演一下小昆蟲生動的動作、神態(tài)？ B、昆蟲花紋有什么作用？ C、昆蟲的身體由哪幾部分組成？ （引導(dǎo)基本形體的外形塑造和組構(gòu)方法；）二、看一看、想一想、做一做：（1）看一看：觀看同學(xué)作業(yè)運用了什么泥塑技能？由什么形體組合？用什么方法表現(xiàn)了對稱“ 小蟲” 的外形？（2）想一想：我寵愛什么昆蟲；由什么形體組合？有些什么顏色？怎樣表現(xiàn)“ 生命” ？（3）做一做：可先塑局部的基本形體,在進(jìn)行對稱組合；也可以先塑整體再進(jìn)行對稱分割；三、同學(xué)創(chuàng)作1、勉勵同學(xué)自己塑造一只小昆蟲,收集小昆蟲組合成一個小小昆蟲世界,- - - - - - - - - - - - - 第 24 頁,共

34、47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載增加視覺的趣味性； 2、同學(xué)創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；四、玩一玩、說一說、評一評：（1）玩一玩：創(chuàng)設(shè)大聚會情形,讓昆蟲在天上飛、植物上爬、在水里游,激發(fā)創(chuàng)作愛好；（2）說一說：你寵愛哪一件作品？為什么？（外形美、顏色美、花紋美；）（3）評一評：自評與他評；五、板書設(shè)計板書： 10、可愛的小蟲外形美、顏色美、花紋美課后反思：第十二周 11 、節(jié)日的小彩旗（設(shè)計 應(yīng)用） 2 課時教學(xué)目標(biāo) 1、能熟識對稱與不對稱的美感； 2、把握“ 撕、剪、粘、貼” 技能；3、能運用點、線、面方法進(jìn)行旗面設(shè)計、裝飾

35、；- - - - - - - - - - - - - 第 25 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)要點： 1、教學(xué)重點：小彩旗外形、顏色和花紋的熟識,設(shè)計和制作的方法； 2、教學(xué)難點：設(shè)計和制作外形、顏色和花紋新奇的小彩旗；（解決難點的方法：供應(yīng)一些基本外形供同學(xué)進(jìn)行變化；）3、愛好點：創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,用小彩旗布置環(huán)境；教學(xué)預(yù)備：圖片、范圖、視頻片段、剪刀、卡紙等；一、啟動主體教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、播放課件,觀賞不同的彩旗,增加對彩旗的熟識；2、板書課題：節(jié)日的小彩旗；二、課堂進(jìn)展：1、觀賞與體驗 1 ）

36、、引導(dǎo)觀賞節(jié)日中的各種彩旗,感受彩旗的美與有用意義； 2 ）、說一說：你覺得彩旗美在哪里？2、啟示和探究（一）、活動一：變一變1、觀賞小彩旗的外形 （基本幾何形）,你知道怎樣的外形適合做小彩旗嗎？2、變一變：你能變出好玩的外形嗎？（二）、活動二：擺一擺- - - - - - - - - - - - - 1、觀賞各種顏色的小彩旗（旗面顏色的搭配）；精品pdf 資料 可編輯資料 第 26 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2、擺一擺：什么顏色的彩旗放在一起會好看？（三）、活動三：加一加 1、觀賞各種彩旗的裝飾圖案（點、線、面）； 2、加一加：

37、你能撕或剪出點和線,裝飾這些小彩旗嗎？三、觀看與創(chuàng)作 1 、示范彩旗“ 剪、折、粘、貼” 的制作步驟及裝飾方法； 2 、師生歸納設(shè)計方法（外形、裝飾圖案、顏色）； 3 、同學(xué)學(xué)會做一做：用自己寵愛的彩紙,運用“ 剪、折、粘、貼” 等方法；設(shè)計制作一面新奇好看的小彩旗； 4 、老師巡察輔導(dǎo)同學(xué)設(shè)計創(chuàng)作,提示同學(xué)要留意安全使用工具；四、觀賞與評判 1 、展現(xiàn)作品,觀賞用廢舊材料制作的小彩旗； 2 、對美觀、特殊的小彩旗進(jìn)行評比；五：板書設(shè)計板書：11、節(jié)日的小彩旗方法： 造型、折疊、粘貼課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 27 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯

38、資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第十三周 12 、好玩的吊飾（設(shè)計 應(yīng)用） 2 課時教學(xué)目標(biāo)1、能熟識民間工藝品吊飾及其造型、顏色、花紋的裝飾特點；2、能運用“ 折、剪、貼” 的方法制作簡潔的小吊飾并進(jìn)行裝飾及串聯(lián)組合排列；3、對民間工藝品產(chǎn)生愛好；教學(xué)要點1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用剪貼、串聯(lián)、繪畫等方法制作小吊飾；2、教學(xué)難點：剪貼制作和串聯(lián)小吊飾；（解決難點的方法：充分運用對比賞析法,對民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)同學(xué)熟識民間工藝吊飾顏色美、節(jié)奏美；）造型美的特點及不同排列方法所產(chǎn)生的3、愛好點：結(jié)合創(chuàng)作主題創(chuàng)設(shè)競賽故事情境 （如小動物爬桿或小

39、車過橋等） ,激發(fā)同學(xué)合作參加集體制作吊飾活動的樂趣；教具預(yù)備： 課件、紙材、剪刀、膠水、畫筆等；教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、觀賞：你最寵愛哪個一個？為什么？（引導(dǎo)同學(xué)從外形、顏色、花紋、- - - - - - - - - - - - - 第 28 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載材料去觀賞；）2、看了這么多美麗的吊飾,大家想不想自己新手制作一串美麗的吊飾呢？今日我們就來當(dāng)個小設(shè)計師,設(shè)計一串好玩的小吊飾！3、板書課題：好玩的吊飾二、爭論溝通 1、觀賞課本圖片民間藝人制作的十二生肖的布衣掛飾,你想知道這個吊飾的故

40、事嗎？你覺得它美在哪里？（出示作品） 2、小伴侶們用紙也可以做出美麗好玩的吊飾,課本里小伴侶的作品美在哪里？ 3、誰看懂了課本的步驟圖,請你說說看； 4、老師示范制作過程,師生互動溝通吊飾的制作方法； 1、畫你想一個主題,我來畫外形； （供應(yīng)動物、植物、人物、交通工具、幾何形等分類挑選； ） 2、剪剪一個對稱的圖形 , 再剪多一個一樣的圖形；（師生復(fù)習(xí)對折剪法、重疊剪法；） 3）、貼顏色搭配你看行嗎？ 感知對比） 4）、串貼上小紙條； 你認(rèn)為仍可以怎么排？ （預(yù)備多種外形、 數(shù)量、大小、顏色不同的物象,供同學(xué)擺放調(diào)整,嘗試有變化、有目的的排列；）三、鞏固探究； 1、小組爭論：我們的主題是什么？

41、我們要怎樣排列？可以分工合作； 2、匯報結(jié)果,老師補充完善；四、實踐體驗- - - - - - - - - - - - - 1、讓同學(xué)用紙材制作一串好玩的吊飾,可以掛在教室,或者帶回家去裝飾精品pdf 資料 可編輯資料 第 29 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載自己的家； 2、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)勉勵同學(xué)創(chuàng)新,提示留意教室衛(wèi)生；五、展現(xiàn)與評判 1、同學(xué)自評、互評：引導(dǎo)同學(xué)從外形、顏色、花紋等方面進(jìn)行評判； 2、老師小結(jié)；六、板書設(shè)計板書： 12、好玩的吊飾步驟： 1、畫 2、剪 3、貼課后反思：第十四周 13 、多變的紙拉花（設(shè)計 應(yīng)用

42、） 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)- - - - - - - - - - - - - 第 30 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1、能利用廢紙,用這、剪、拉等方法設(shè)計、制作由平面到立體的拉花； 2、能用各種材料粘貼組合進(jìn)行紙拉花的裝飾設(shè)計； 3、能與同學(xué)合作,用紙拉花一起裝飾環(huán)境；教學(xué)要點 1、重點：條狀式和互套式拉花的設(shè)計與制作方法；引導(dǎo)同學(xué)探究拉花 2、難點：令紙拉花連續(xù)不斷的折剪畫技法；（解決難點的方法： 老師現(xiàn)場示范創(chuàng)意剪紙的剪制方法,剪制的奇妙之處；） 3、愛好點：拉花的神奇變化和環(huán)境美化的功能；教具預(yù)備 ：鉛

43、筆、卡紙、剪刀、膠水等；教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入 1、變一變：老師便魔術(shù)； （觀看魔術(shù)探尋從平面變立體的紙拉花的隱秘；） 2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞拉花,說說拉花有什么作用； 說說自己的發(fā)覺； 3、板書課題：多變的紙拉花二、課堂進(jìn)展1、自主探究 1 ）、比一比：誰剪的拉花得最長？ （嘗試把不同幾何外形的紙剪成有彈性的、連續(xù)不斷的外形； 2 ）、觀賞不同外形的拉花作品,引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析拉花的設(shè)計制作方法； 3 ）、試一試：引導(dǎo)同學(xué)嘗試折、剪拉不段的拉花；嘗試幾何形折疊后再剪的- - - - - - - - - - - - - 第 31 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - -

44、 - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載過程,探究拉花的外形；2、開拓思維 1 ）、老師演示一種拉花的制作方法； 2 ）、小組探討：不同基本形的紙進(jìn)行折疊、剪會產(chǎn)生怎樣的拉花？仍可以怎樣變？ 3 ）、做一做：同學(xué)嘗試剪制有創(chuàng)意的條壯式或互套式拉花；3、激發(fā)聯(lián)想,進(jìn)行實踐 1 ）、材料與聯(lián)想：哪些材料能設(shè)計拉花？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行嘗試； 2 ）、拉花的聯(lián)想：拉花怎樣組合變成其他拉花？ 3 ）、裝飾聯(lián)想：在拉花上添加怎樣的裝飾會更好看？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行嘗試；三、 評判與進(jìn)展 1、小組展現(xiàn)作業(yè),并用拉花裝扮自己； 2、引導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié),同學(xué)自評,老師歸納小結(jié)；四、板書設(shè)計板書： 14、多變的紙拉花步驟：

45、 1、折一折 2、剪一剪 3、拉一拉課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 32 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第十五周 14 、美麗的小彩燈（設(shè)計 應(yīng)用） 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能利用各種材料設(shè)計制作造型特殊、裝飾美麗的小燈；2、能用“ 折、卷、剪切、鏤空、粘貼” 等技能設(shè)計制作立體小彩燈；3、知道各地區(qū)民間彩燈的藝術(shù)特點；教學(xué)要點1、重點：學(xué)習(xí)用折、剪、裝飾的方法設(shè)計制作立體彩燈；2、難點：綜合運用折、剪、鏤空技法設(shè)計制作立體彩燈；（解決難點的方法：通過老師的現(xiàn)場示范、分析引導(dǎo)解

46、決難點；）3、愛好點： A、觀賞格式民間傳統(tǒng)彩燈；體驗嬉戲；B、從平面過渡到立體造型、透關(guān)教學(xué)教具 : 小彩燈、課件、剪刀、膠水、彩紙、折紙、卡紙等；教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入- - - - - - - - - - - - - 1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境精品pdf 資料 可編輯資料 第 33 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1）、配音樂讀兒歌看花燈 ；2）、兒歌寫了什么樣的彩燈？ （展現(xiàn)觀賞各種造型的小彩燈； ）我見過哪種彩燈？3）、板書課題：美麗的小彩燈；二、課堂導(dǎo)入 1、觀賞感知1）、觀賞各類造型特殊、 裝飾豐富的彩燈, 強調(diào)創(chuàng)意及觀看性與有用性相

47、結(jié)合的特點；2）、說一說：自己最寵愛的彩燈有怎樣的外形？彩燈美在哪里？老師引導(dǎo)、歸納：外形特殊、裝飾豐富、顏色明艷； 2、探究發(fā)覺1）、觀賞分析以鏤空、 透雕手法設(shè)計制作的小彩燈,紋飾光影美感,提問：彩燈為什么會透出亮光？2）、自主探究用一支蠟燭放入其中映射出 A 、觀賞各式小彩燈作品, 老師分步簡要示范彩燈的做法,探究彩燈制作的方法步驟； B 、彩燈的主要外形有哪些？采納怎么折卷、如何才能把小彩燈變得更美麗？3）、小結(jié)歸納粘貼的方法能變成立體的彩燈？ A 、用折卷折卷、粘貼的方法使平面紙材變身立體彩燈造型；利用剪切、鏤 空的方法使小彩燈既美麗,又透光； B、制作步驟：畫折剪粘裝飾；三、合作練

48、習(xí)- - - - - - - - - - - - - 1、設(shè)計一個造型特殊,仍有鏤空花紋裝飾又有用的小彩燈；精品pdf 資料 可編輯資料 第 34 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)勉勵同學(xué)創(chuàng)新,提示留意教室衛(wèi)生；四、展現(xiàn)與評判 1、同學(xué)自評、互評：引導(dǎo)同學(xué)英勇地表達(dá)自己的看法,特殊著重說出彩燈在造型、裝飾與顏色等方面的美感進(jìn)； 2、老師小結(jié)；五、板書設(shè)計板書： 14、美麗的小彩燈 1、折 2、剪 3、貼課后反思：第十六周 15 、指偶真好玩（設(shè)計 應(yīng)用） 2 課時- - - - - - - - - - - -

49、- 第 35 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) 1、會用簡潔的剪、貼、卷、折、畫等方法制作、裝飾指偶； 2、能通過指偶制作表達(dá)自己的設(shè)計想法； 3、能開心參加指偶制作及指偶劇的表演活動；教學(xué)要點 1、重點：依據(jù)表演內(nèi)容,設(shè)計指偶的方法； 2、難點：依據(jù)表演內(nèi)容,設(shè)計有關(guān)角色的指偶形象；（解決難點的方法： A、供應(yīng)同學(xué)耳熟能祥的童話、寓言故事；B、供應(yīng)簡潔的動物、植物、人物形象；C、老師示范； 3、愛好點：動手制作、創(chuàng)作與表演的樂趣；教具預(yù)備： 課件、畫筆、卡紙、剪刀、膠水等；教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入 1、

50、創(chuàng)設(shè)“ 指偶劇” 情境：老師手帶指偶表演指偶?。ㄈ琮斖觅惻艿龋?； 2、板書課題：指偶真好玩；二、課堂進(jìn)展 1、播放視頻：指偶表演精選；老師：視頻中的指偶是怎樣做出來的？它們有哪些好玩的特點？- - - - - - - - - - - - - 2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞指偶,發(fā)覺指偶的美感；精品pdf 資料 可編輯資料 第 36 頁,共 47 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師：這些指偶美嗎？（外形、顏色； ）請觀看與爭論指偶是怎樣做出來的？（制作的方法、程序；） 3 、自學(xué)制作指偶的幾種設(shè)計形式和制作方法、步驟； 4 、請同學(xué)觀看指偶的幾種不同佩戴位置； 5

51、、請出“ 小老師” 和老師一起出來示范“ 卷、剪、貼、畫” 等方法制作、裝飾指偶； 6 、小結(jié)板書步驟： A、構(gòu)思； B、起稿； C、剪、貼、卷； D、裝飾； 7 、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)勉勵同學(xué)創(chuàng)新,提示留意教室衛(wèi)生；三、評判與進(jìn)展 1 、指偶設(shè)計制作評判標(biāo)準(zhǔn)：造型美、顏色美； 2 、你寵愛哪個同學(xué)的作品？哪個同學(xué)描述得最清晰、最生動、 最出色？為什么？ 3 、老師小結(jié)；四、板書設(shè)計板書： 15、指偶真好玩步驟： A、構(gòu)思；方法： 1、圈 B、起稿； 2、對折 C、剪、貼、卷； 3、圈、剪 D、裝飾；課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 37 頁,共 47 頁精品

52、pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第十七周 16 、我心中的太陽（造型 表現(xiàn)） 1 課時教學(xué)目標(biāo)1、能明白有關(guān)“ 太陽” 的科學(xué)學(xué)問并感知熟識不同藝術(shù)風(fēng)格的作品；2、能用簡潔的句子說出與太陽有關(guān)的故事；3、能發(fā)揮想象力,運用點、線、色和不同材質(zhì)創(chuàng)意表現(xiàn)太陽；教學(xué)要點1、重點：創(chuàng)作太陽形象的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖學(xué)問；2、難點：如何發(fā)揮想象力,表現(xiàn)特殊的太陽形象；解決難點的方法： 供應(yīng)一些造型特殊的太陽作品讓同學(xué)觀賞；引導(dǎo)同學(xué)英勇于打破常規(guī),開拓同學(xué)思維,激發(fā)創(chuàng)作熱忱；3、愛好點：神話故事中的太陽；教學(xué)預(yù)備： 課件、范畫、畫紙、畫筆等

53、；教學(xué)過程- - - - - - - - - - - - - 第 38 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、 課堂導(dǎo)入 1 、愛好導(dǎo)入：相互敘述有關(guān)太陽的故事； （激發(fā)同學(xué)對太陽的關(guān)注； ） 2、板書課題：我心中的太陽；二、課堂進(jìn)展1、圓形的想象與變化；（1）像什么？（2）太陽的基本形式是什么？（傳統(tǒng)模式圖形 +光線）（3）想象可以用什么造型元素（點、線、面、色）表現(xiàn)太陽的“ 形和光線” ？2、感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽,引發(fā)聯(lián)想：（1）供應(yīng)古印第安人的金太陽和中國剪紙作品的比較；、相同：對稱、擬人； A

54、B、不同：材料、表現(xiàn)風(fēng)格；（2）作品給你什么感覺？（3）作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（4）作者想說什么？（5）你寵愛哪一張作品？為什么？3、以“ 科學(xué)中的太陽” 激發(fā)想象； 1 ）、寓言聯(lián)想 2 ）、圖片聯(lián)想 3 ）、假設(shè)聯(lián)想 4、以神話中的太陽,激發(fā)幻想；- - - - - - - - - - - - - 第 39 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、同學(xué)創(chuàng)作 1、勉勵同學(xué)大膽想象,表現(xiàn)出自己心中獨一無二的太陽； 2 、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、顏色美； 3 、同學(xué)創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；四、評判與進(jìn)展；

55、（1）在觀賞中提出評判目標(biāo)： A你最寵愛哪一張同學(xué)作品？是用什么工具材料,運用哪些“ 點線面色”造型元素,運用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？ B、給自己的太陽起個好名字, 再想一想, 預(yù)備用什么材料表現(xiàn)？主體的 位置在哪里？用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)？怎樣運用點線面色？五、板書設(shè)計 板書： 16、我心中的太陽 表現(xiàn)形式：點、線、面、色課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 40 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第十七周 17 、月亮的故事（造型 表現(xiàn)） 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能與同學(xué)共享有關(guān)月亮的童話

56、、神話或自編的故事； 2、能從大師作品中發(fā)覺點、線、面、色的運用技巧； 3、能通過故事情節(jié)的聯(lián)想,手繪創(chuàng)作月亮的故事；教學(xué)要點 1、重點：如何環(huán)繞主題進(jìn)行手繪想象畫的創(chuàng)作； 2、難點：制造性運用點、線、面、色等造型元素進(jìn)行個性裝飾與表達(dá)；（解決難點的方法：明白多種形式的表現(xiàn)手法,勉勵同學(xué)用點、線、面的抽象形式大膽表現(xiàn)；） 3、愛好點：自編故事,明白月亮的科學(xué)常識；教具預(yù)備 ：課件、范畫、紙材等；教學(xué)過程一、溝通活動同學(xué)依據(jù)自己收集的資料和已有體會進(jìn)行小組溝通,敘述自己明白的月亮的故事；二、探究活動1、畫家筆下的月亮的故事；你看到什么？- - - - - - - - - - - - - 第 41

57、 頁,共 47 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載你想到什么？大師想說什么？2、科學(xué)家眼里的月亮的故事；以月相的故事激發(fā)聯(lián)想；以月亮是地球的好伴侶激發(fā)想象；3、小伴侶心中的月亮的故事；從猴子撈月亮的故事情節(jié)綻開聯(lián)想構(gòu)思另一幅畫面；以小組形式編 織月亮的故事；三、合作制作 1、把你心中“ 月亮的故事” 畫出來； （引導(dǎo)同學(xué)大膽運用點、線、色；要有 豐富的想象力；）、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡察指導(dǎo)； 2 四、評判活動自評、他評；（1）合作學(xué)習(xí)評判（2）作業(yè)評判： A、大膽運用點線色； B、制造性運用材料工具；C、想象力 豐富； D、畫面生動好玩；五、板書設(shè)計、月亮的故事 板書： 17 表現(xiàn)形式：點、線、面、色課后反思：- - - - - - - - - - - - -