小班建構游戲房子教案

1、小班建構嬉戲房子教案【篇一：小班結構區(qū)區(qū)域教學嬉戲：我家的家具】嬉戲目標： 1、能用方塊積塑進行插接； 2、能留意構建物體的形象； 3、明白一些家具的用途,并用語言表達出來；嬉戲預備： 1、情境創(chuàng)設：家的場景 2、材料預備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒 子等嬉戲過程： 1、創(chuàng)設情境,故事導入；老師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間；師：出示小熊小伴侶們好,我是小熊歡歡；我家搬新居了,可 是我卻不知該買些什么家具,小伴侶你們家有些什么家具呢？ 2、幼兒介紹自家的家具； 3、老師提出活動要求：1以組為單位,共同建構一個家；2提示幼兒建構時,留意顏色的搭配；3完成后可輕輕地與同伴介

2、紹一下作品,并將剩余的材料有序 地放進筐子里；學習文檔 僅供參考 4、幼兒分組活動；幼兒自選材料,以組為單位進行建構；勉勵幼兒留意顏色搭配,表 現(xiàn)家具的不同特點,老師全面觀看,適時對幼兒進行指導； 5、幼兒作品展現(xiàn),介紹家具；1請幼兒有序地擺放家具；2幼兒介紹各自家中的家具；3夸獎嬉戲中能相互幫忙,相互爭論的幼兒；【篇二：小班結構嬉戲范例】節(jié)日名稱：嬉戲類別：結構嬉戲 嬉戲名稱：小動物蓋新居執(zhí)教老師：相宜年齡： 3 4 歲 嬉戲目標： 1情愿堅持與同伴完成拼搭任務,表述自己搭建新居的想法； 2表述自己搭建新居的想學習依據(jù)房屋的基本構造門、窗、屋頂、墻壁搭建房屋； 3能運用壘高、圍合和錯位連接的

3、方法為動物搭建堅固的房子；關鍵體會預備： 1參觀過小區(qū)的房屋建筑和動物園小動物的房子,明白房屋的基本 結構特點； 2初步把握拼搭、壘高、圍合的基本技能；一嬉戲場地：學習文檔 僅供參考房屋建構區(qū)域 嬉戲材料預備： 1各種房子實物圖片,老師搭建好的房子模型； 2廢舊大小紙盒子、小型積木、不同的平面外形圖形；嬉戲過程： 1.幼兒進入房屋建構區(qū)內,觀賞老師搭建好的各種房子模型,明白 房子是由房頂、窗戶、墻、門構成的,外形是多種多樣的；小型木頭積木、不同的平面圖形、不同大小、外形的盒子；情 境導入： “ 天氣慢慢變冷了,我們一起為小動物建造一個暖和的家好”嗎？你想用什么材料和方法進行搭建呢？ 3.幼兒按

4、自己意愿,自由挑選一種材料自由進行拼搭,老師觀看；1對幼兒在房屋壘高時簡潔垮塌的現(xiàn)象進行爭論：積木壘高時為 什么簡潔垮塌？要留意什么？請幼兒簡潔敘述和示范,老師補充講 解：將大積木放在下面,小積木放在上面；壘高時積木擺放整齊；積木不能壘得太高；2幼兒單獨完成搭建房屋的任務,老師參與嬉戲；4.老師帶領幼兒參觀搭建好的房屋并溝通；1你為哪個小動物搭建的新居？房子的外形是怎樣的？你是怎樣 搭建的？2環(huán)繞在搭房子過程中遇到的問題進行爭論；如：小型積木太少,一碰就倒：圖形紙片拼出來的房子不能立起來；不同外形的小紙盒,不能拼搭出立體的房子；老師重點指導幼兒運用壘高的方法搭建房屋,指導解決房屋簡潔 垮塌的方

5、法,并確定下次給小動物蓋新居的新材料；學習文檔 僅供參考二新增材料： 1.老師情形表演、音樂磁帶、錄音機、動物圖片、做好的房頂； 2.廢舊大牛奶紙盒；嬉戲過程：一、體會回憶 1.情境導入：在音樂聲中,老師帶領幼兒去郊游,聽見長頸鹿的哭 聲,發(fā)覺長頸鹿和其他群小動物的房子被大風吹壞了； 2.提出為小動物搭建新居的建議,并介紹今日供應的材料；重點指導幼兒熟識供應的牛奶盒和積木等新材料；二、歡樂嬉戲 1.集體探究：怎樣用新材料搭建一個新居子？引導幼兒知道運用圍 合,壘高的方法進行搭建； 2.幼兒自由分組挑選材料為小動物搭建房子； 3.在操作過程中,老師引導幼兒發(fā)覺壘高,圍合的規(guī)律；如：壘完 第一層再

6、壘其次層；圍合時要求四周都要連起來不能斷開等； 4.勉勵幼兒與同伴一起完成搭建任務；老師重點指導幼兒在活動中相互協(xié)作,并運用壘高,圍合的方法 搭建出有肯定空間的立體房子；三、溝通共享 1.和幼兒一起相互參觀為小動物蓋的新居,并環(huán)繞房屋的問題進行 爭論：為小動 物蓋的新居堅固嗎？便利小動物進出嗎 .學習文檔 僅供參考 2.師幼共同發(fā)覺：搭建房屋的材料牛奶盒在壘高時只能緊緊靠攏,而不能相互堅固的連接起來,并商量進一步調整材料的建議； 3.嬉戲：邀請小動物住新居；老師重點指導幼兒發(fā)覺房子不堅固的緣由是材料不能相互連接,并對材料進一步的調整說出建議；三新增材料： 1.中班兩名幼兒扮演小豬角色,小黑豬,

7、小白豬頭飾各一個； 2.地面上貼有房屋的地基線,大型塑料積塑；嬉戲過程：一、體會回憶 1.情境導入 ;師幼一起去郊游,碰見小白豬,小黑豬的房子被大灰狼 給撞倒了；交談中明白小白豬和小黑豬房子被大灰狼撞倒的緣由是 由于不堅固； 2.引導幼兒爭論 ;用什么材料能夠搭建一個既堅固又美麗的房子呢？老師重點指導幼兒挑選大型拼插積塑為小豬搭建一個堅固的房子；二、歡樂嬉戲 1.老師出示搭建房子的積塑材料,并環(huán)繞 固的房子 ” 的問題進行爭論；“ 用什么方法為小豬搭建牢 2.帶領幼兒來到貼有地基線的場地,請幼兒在地基線上搭建房子； 3.搭建前,老師重點敘述連接的方法,示范上面的磚要放在下面兩 塊磚的中間,并讓

8、下面的磚寶寶緊緊連接起來,房屋墻要壘完一層 再壘其次層；學習文檔 僅供參考 4.幼兒分組操作,老師參與嬉戲中幫忙和指導幼兒運用錯位連接的 技能方法為小豬蓋新居子；三、搭建中提示幼兒為房子留出大門,并蓋上屋頂；老師重點指導幼兒學習并運用錯位連接的技能方法搭建房子；三、溝通共享 1.師幼與 “ 小豬 ” 共同觀賞搭建好的房子,并環(huán)圍著“自己在搭建中遇 到了什么問題？用什么好方法解決？” 的問題相互溝通；2. “小豬 ” 和幼兒再次裝飾房子的四周,把搭建好的新居裝飾得更漂 亮； 老師重點指導幼兒學習表述蓋房子中遇到的困難和想到的解 決方法；溫馨提示 1.活動延長：老師仍可以引導幼兒觀看不同動物的外形

9、特點,并根 據(jù)外形的高矮,胖瘦為小動物搭建合適居住的房子； 2.建議老師開展此嬉戲留意要點：1老師可以利用材料及搭建物的特點,引導幼兒在搭建房子的過 程中獲得初步的空間感和方位感；2老師應勉勵幼兒在幼兒搭積木的過程中慢慢體會到與小伙伴在 一起玩的歡樂,另外通過標志,掛牌等形式幫忙幼兒學會與同伴交 流,合作,形成初步的合作意識；嬉戲資源： 1.材料資源見嬉戲材料的預備； 2.場景資源見彩色插頁；學習文檔 僅供參考內容撰寫可參見：我園參與編寫的 戲大全 湖北少年兒童出版社新游【篇三：小班上學期建構嬉戲及反思 上】小班上學期建構嬉戲階段方案班級情形分析：小班幼兒剛入園,一方面要適應幼兒園的新環(huán)境,一

10、方面要吸取教師教給的各種技能,很多孩子對動手建構感愛好卻無從下手,甚至 有畏難心情；另外這個年齡段幼兒小肌肉動作進展較慢,幼兒手指力氣不夠,無法拼插成型；因此,小班幼兒主要從培育幼兒愛好,動手拼插入手；學期目標： 1、 讓幼兒喜愛參與建構嬉戲活動,再老師的勉勵下,能夠按自己 的意愿進行建構； 2、 讓幼兒對建構材料感愛好,感知材料的特點,熟識材料的操作 方法； 3、 通過老師的勉勵、幫忙,讓幼兒學習用鋪平、延長、圍合、搭 高、拼、插等技能,搭建物體的簡潔造型,反映物體的主要突出特 征； 4、 在建構活動中,感知物體的大小、顏色、外形、長短、數(shù)量等,培育幼兒感知才能； 5、 在建構活動中,穩(wěn)固、

11、加深幼兒對物體外形特點的熟識,進展 幼兒的觀看才能； 6、 錘煉幼兒的小手肌肉動作,培育幼兒的手眼和諧才能,培育幼 兒的耐性及克服困難的堅強精神；學習文檔 僅供參考 7、 訓練幼兒愛護建構成果,不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具； 8、 通過老師幫忙,學習正確收發(fā)嬉戲材料；第一階段： 2022 年 9 月 嬉戲目的 : 1、出示建構作品的范例,激發(fā)幼兒建構的愿望； 2、初步感知雪花插塑方形插塑的特點,學習齒孔連接,穩(wěn)固對紅、黃、藍、綠顏色的熟識；嬉戲預備： 1、物質預備：大小雪花插塑假設干； 2、學問技能預備：1 熟識雪花插塑的特點；2 觀看中大班幼兒建構活動；第一次活動指導：模擬建構飛機如圖；材料

12、：雪花插塑 1、出示各種玩具飛機,以去機場的嬉戲口吻引起幼兒愛好； 2、讓幼兒熟識飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼； 3、老師師范建構方法 4、提出建構留意點：1、搭出飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼；2連接時用力拼緊；5、幼兒進行建構活動,老師巡回指導,觀看幼兒是否喜愛參與活動,用勉勵口吻激發(fā)幼兒參與活動,教幼兒基本拼插飛機的外形；學習文檔 僅供參考 6、把拼插的飛機停放機場,組織幼兒參觀；觀看與推動：幼兒樂于參與建構嬉戲,大部分幼兒能用積木進行拼插簡潔的飛機,有的幼兒仍能搭出不同的性狀,有個別幼兒黃瑞霖不原意動手 拼插； 其次次活動指導：模擬建構-機場 1、以參觀機場圖片,激發(fā)

13、愛好； 2、幫忙幼兒回憶自己對機場的記憶,述說機場的基本構造；圍墻,休閑場所等 3、回憶上節(jié)課,幼兒拼插雪花插塑的方法 4、讓幼兒穩(wěn)固搭積塑方法的同時,告知幼兒圓柱積塑搭機場 5、介紹圓柱積塑搭建方法 6、提出構造留意點1 不許大聲喧嘩,同伴間溝通要輕聲細語2 把搭好的飛機送回機場,要愛護小伴侶自己的勞動成果 7、幼兒操作,老師勉勵幼兒大膽參與活動,提示幼兒留意插緊 8、師生共同觀賞幼兒建構成果觀看與推動：幼兒能搭簡潔的圍合,對機場的圖片感愛好,拼搭時有自己的想法,林睿、書媛兩人合作拼搭的機場外圍仍不錯；小部分女孩對搭機場 不感愛好,喜愛用雪片花來搭花；第三次活動指導 : 模擬建構 -機場 1

14、、老師總結上次建構情形；學習文檔 僅供參考 2、觀看機場掛圖,勉勵幼兒說出機場內的其他建構；如：花圃,的士停放處等； 3、老師示范方形材料的拼插方法； 4、提出建構留意點 a 同伴間溝通要輕聲細語 b 把搭好的飛機送回機場,要愛護小伴侶自己的勞動成果 c 勉勵幼兒用多種材料進行建構,發(fā)揮想象,大膽拼插機場景物； 5、幼兒操作,老師勉勵幼兒大膽參與活動,提示幼兒留意插緊,發(fā) 揮想象,大膽拼插多種多樣飛機； 6、師生共同觀賞幼兒建構成果,提出下次建構期望； 7、音游：小飛機觀看與推動：通過上次的拼搭,孩子對機場的拼搭已有簡潔的印象,在整個的拼 搭中,能大膽的拼插各種的飛機,并將搭好的飛機停放在飛機

15、場,值得夸獎的是,孩子嬉戲后能將玩具整理歸位第四次活動指導：模擬建構 -汽車充實幼兒建構機場的內容,讓幼兒對整個飛機建構有完整的熟識觀看各種汽車模型,勉勵幼兒說出汽車構造； 1、在上次建構機場的基礎上,讓幼兒豐富機場的內容； 2、教給幼兒 拼插汽車的技能,勉勵幼兒拼插多種汽車；學習文檔 僅供參考 3、幼兒操作,老師勉勵幼兒大膽參與活動,提示幼兒留意插緊,發(fā) 揮想象,大 膽拼插多種 多樣飛機； 4、師生共同觀賞幼兒建構成果,提出下次建構期望；階段小結：幼兒對建構嬉戲感愛好,大部分幼兒學會多種材料拼插方法,并能發(fā)揮想象,建構多種多樣飛機、及簡潔的汽車,但個別幼兒在建構中感到困難,須在老師幫忙下才能

16、完成；老師會在下一階段嬉戲中對這些孩子進行個別指導 車的拼插技能 .,并在平常區(qū)域活動中穩(wěn)固孩子對飛機、汽其次階段： 2022 年 10 月 結構嬉戲：動物園 一、嬉戲目的： 1、對結構嬉戲感愛好,在老師的勉勵下,情愿動手嘗試； 2、在觀看、仿照的基礎上,學習連接,延長、圍合等技能,反映出 物體的主要特點； 3、在建構活動中穩(wěn)固加深幼兒隊物體外形特點的熟識,進展幼兒的 觀看力；二、嬉戲預備 1、物質預備：大中型雪花片、各種拼插玩具假設干 學問技能預備：第一次內容：模擬家長帶幼兒參觀動物園,明白動物園的基本構造；帶幼兒觀看中、大班的建構活動；學習文檔 僅供參考三、嬉戲指導：建構小動物材料：雪花玩

17、具 1、引導幼兒回憶去動物園參觀過的動物,明白 2、師示范幫忙幼兒分析動物的拼插方法,重點講解動物的外部特點； 3、提示幼兒留意：提示幼兒用拼插的方法 4、幼兒拼插,師一旁指導1 學習圍合的技能、留意在圍合的過程中要插緊；2 啟示才能強的幼兒搭建出動物的外形特點,頭腳等 5、幼兒排列自己的作品,相互觀賞,是確定有創(chuàng)意的作品；其次次指導內容：路材料：中型花片 1、爭論上次活動的樂趣,引導幼兒說出動物園里四周仍有什么？ 2、以為小動物鋪路為題,激發(fā)幼兒的愛好； 3、提出在搭建的過程中要老師可以對才能強的幼兒在顏色造型上提 要求,對才能弱的幼兒,要求幼兒參與到嬉戲中來,能搭楚路的基 本外形； 4、幼

18、兒嬉戲,老師巡回指導：1 幼兒學習一個一個拼插的技能；2 提示幼兒疼惜玩具,從哪里拿？輕輕拿； 5、展覽幼兒的作品,進行講評,老師確定有創(chuàng)意的作品；第三次指導：圍墻、路材料：雪花片、中大型花片學習文檔 僅供參考 1、展現(xiàn)有關路和圍墻的圖片； 2、啟示幼兒回憶建構路的方法,明白圍墻的搭建； 3、幼兒按意愿挑選材料進行拼插,是重點輔導雪花片的圍合方法,指導幼兒挑選顏色進行評插； 4、結合幼兒建構情形進行評判,留意發(fā)覺有特色的作品及有進步的 孩子成果 ；第四次指導：模擬動物園材料：大中型的雪花片、大膠粒 1、引導幼兒回憶動物園里的動物應當住在哪里,給動物圍建一個家； 2、出示動物園圖片引導幼兒認真觀

19、看它的外型特點； 3、老師示范插高的方法,提示幼兒在拼插的過程中要插緊； 4、請幼兒依據(jù)自己的生活體會進行拼插,引導幼兒在活動中要相互 合作, 老師巡回指導； 5、展覽幼兒的作品,并把上幾次作品重新擺放進行組合；階段小結：家長帶幼兒參觀過動物園,并結合主題活動可愛的小動物來開展此 次的搭建活動,幼兒對動物有了肯定的明白,并且有個別家長在家 和孩子利用廢舊材料,共同搭建一個動物園,帶來幼兒園與孩子們 一起觀賞,因此學問體會預備較為豐富；有很多幼兒能搭建出如小 鳥,烏龜?shù)刃游?并且利用搭高、圍合等技能搭建路合圍墻,為 動物園做了進一步的補充；但是仍有幾名幼兒對此次嬉戲活動不感 愛好,喜愛自己玩自己的,并且歐正栩有仍玩具現(xiàn)象,不愛護玩具；再下次活動中強調規(guī)章,并勉勵才能弱的幼兒大膽的搭建；第三階段： 2022 年 11 月結構嬉戲：幼兒園學習文檔 僅供參考 1.讓幼兒知道嬉戲的名稱 構嬉戲活動；,激發(fā)幼兒的愛好 ,在老師的勉勵下能參與建 2.讓幼兒對建構材料感愛好,感知特點,熟識材料操作方法； 3.通過老師的勉勵、幫忙,初步學習插、搭高、拼的技能；積塑、插塑,帶幼兒熟識幼兒園的環(huán)境以及房子、桌子、椅子、床 等的圖片；第一次活動指導：房子小伴侶們 ,今日老師要請大家來當小小建筑師 2.觀看示意圖,引導幼兒說出