中班數(shù)學左右教案反思

1、中班數(shù)學左右教案反思這是中班數(shù)學左右教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?.幼兒能以自己為中心熟悉左右的位置關系，并能以客體為中心區(qū)分左右。2.能正確運用方位詞左和右。3.培育幼兒比擬和推斷的力量。4.喜愛數(shù)學活動，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。5.引發(fā)幼兒學習的愛好。重點難點教學重點：正確熟悉和區(qū)分左右的位置關系。教學難點：能正確運用方位詞左和右?；顒訙蕚湟魳反艓Ы】蹈瑁液糜?，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。活動過程開頭環(huán)節(jié)：律動：隨音樂健康歌做動作，讓幼兒體會左右。根本環(huán)節(jié)：1.熟悉自身的左右。（1），老師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手

2、上，然后請幼兒把這只手舉起來，告知幼兒舉起的手是右手，另一只手是左手。想一想，我們常用右手做哪些事？做這些事的時分我們的左手在做什么？左手和右手是一對好好友，協(xié)作起來力量可大了.小好友看看自己的身體，還有像這樣的一對好好友嗎？（2），游戲：聽口令做出相應的動作用右手摸右耳，右眼，右腿；用左手摸左腳.左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。2.區(qū)分左邊和右邊做音樂游戲換座位兒，請幼兒感知自己右手一邊是右邊，左手一邊是左邊。（1）.音樂開頭，邊聽音樂邊在椅子四周自由做動作說兒歌：小好友聽認真，音樂停下來找椅子.音樂停止，小好友快速走到小椅子旁坐好。（2）.請幼兒說一說：我的左邊是誰，右邊是誰

3、？（3）.游戲：小動物找家（出示小房子）。按指令幫小動物找到自己的家：熊貓家在最左邊，小雞家在最右邊，小兔家在熊貓家的右邊，小狗家在小雞家的左邊。3，幼兒感知對面的左右方向相反。音樂游戲找好友音樂開頭，幼兒邊做游戲邊找好友，找呀找呀找好友，找到一個好好友，敬個禮呀，握握手，你是我的好好友提問；小好友都用右手握手，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？!.來源：屈老.師教案網(wǎng)!右手方向都一樣了嗎？幼兒感知其特點，發(fā)現(xiàn)方向正好相反。小結；我們是面對面的站著，由于方向相對，所以舉起的右手剛好相反。4.理解以客體為中心區(qū)分左右。老師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排，請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰？結束環(huán)節(jié)；幼兒隨音樂健康歌做動作，結束本課?；顒友娱L：1.在活動區(qū)擺放小動物，讓幼兒說出小動物的左邊是誰，右邊是誰。2.按指令擺放小動物?；顒臃此迹罕竟?jié)課是這一主題活動的難點，對中班的小好友來說左右并不簡單把握。在設計本節(jié)課時，我從同學最熟識的手引出課題，并在此根底上著手左手與右手的教學，按部就班地增加教學難度，更易于同學的接受和理解。在整個活動過程中，緊緊圍圍著同學身體的左手、右手進行教學，既聯(lián)系實際，操作