六年級一班語文總結

1、百度文庫 - 讓每個人平等地提升自我鄰水縣三古鄉(xiāng)中心小學教學工作總結春 94數(shù)率率62 4098%(/142253 例1 12/ 2013 年春季的教育教學工作揮之即去?；仨粚W期來，我班在學校領導的關懷和正確指引下，在同 2013年春語文教學工作進行如下總結：該班本期學生62 43 19 總人數(shù)的83%，最遠的走讀生距學校5千米，學生成績參差不齊，基礎薄弱，這是一個學習基礎頗差的班級。作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學我也作了很大的努力，其中艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足 好的班集體。學初，我選拔了班委干部和小組長及各學科代表。2、生收看有關安全知識方面的視屏，進一步

2、增強學生的安全意識和防1百度文庫 - 讓每個人平等地提升自我萌芽狀態(tài)。好扶優(yōu)轉差工作務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，一期來，在堅持抓好“先學后教”學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源， 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰

3、撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。具體表現(xiàn)在：正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：鞏固漢語拼音。課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)

4、閱讀課，專門進行閱讀訓練。為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的中國夢而奮斗！2百度文庫 - 讓每個人平等地提升自我教育的問題是教師的問題。作為一名教師，應該發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，無私奉獻，甘為人梯，做好學生成為他們的良師益友。作為一名年過半百的我，由于身體欠佳，精力不充沛，教學手

5、段陳舊。在教學過程中，忽視了對多數(shù)差等生的耐心輔導，在復習時的力度還不夠，對知識點的傳授不到位，教師對班上學生違反紀律管理不嚴，沒有注重好對學生閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練，與學生的交流不夠，對部分待提 練習中的成語記得似是而非；閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨枯燥無味，書寫不規(guī)范的學生有一大部分，作業(yè)格式不規(guī)范，字跡較差，教師對這部分成績差的學生沒有耐心細致地教育，教師缺乏 持之以恒的精神，對成績極差的學生拋棄、放棄，導致了期末統(tǒng)考學生成績及格率沒有達到較好的效果，期末四項積分與班相差分，這充分表明教師做好細致入微的工作十分重要。功虧一簣。通過這次六年級的期末考試得出的教訓中，也提醒了我在以后的教育教學中，應該做到什么，怎樣做好的問題等陷入了思考之中.1、進一步加強業(yè)務學習，深入領會“有效教學”的實質，在實踐中2 強多媒體現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段，使枯燥的、抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w的、學生能接受的知識。3