小學二年級數(shù)學下冊期末復習計劃

1、第 第 頁小學二年級數(shù)學下冊期末復習計劃學校二班級數(shù)學下冊期末復習計劃1一、復習目的1、使同學對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。2、使同學對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算技能進一步的提高。3、使同學進一步掌控分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培育初步的空間觀念。4、使同學進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的技能，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，加強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的技能。二、復習內(nèi)容第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識；第二、九單元第二部分復

2、習空間與圖形方面的知識；第三、五、七單元第三部分復習三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；第四、六單元第四部分復習有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)通過復習，可以幫助同學系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學能夠全面掌控本學期所學的概念、法那么、公式等數(shù)學知識，提高計算技能和解決實際問題的技能，全面達到本學期的教學要求。三、復習所要達到的詳細目標一、知識與技能方面數(shù)與代數(shù)：1、在把假設(shè)干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的規(guī)律。掌控有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道

3、計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌控三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡約的估量和判斷。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探究三位數(shù)加、減筆算方法，掌控計算要領(lǐng)，并進行相關(guān)的估算和驗算。4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估量兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。空間與圖形：1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能依據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨別出其余的七個方向。能運用方位詞語清晰地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡約的路徑圖。2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較

4、角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡約換算。統(tǒng)計與概率：1、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標準分類。2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡約的判斷、聯(lián)想和猜測。二、情感與立場方面。1、進一步感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在老師的組織下，能積極參加數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的愛好和求知欲。2、初步具有仔細思索的習慣，在老師、同學的鼓舞幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的自信心。四、復習重點1、有余數(shù)的除

5、法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的技能。進展同學數(shù)學素養(yǎng)，培育同學的良好學習習慣五、復習難點1、能數(shù)出繁復圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。3、依據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。六、復習措施1、了解同學的學習掌控狀況，針對性地組織復習。2、重視基本的計算練習，重視算法溝通，重視計算錯誤緣由分析，提高計算的正確率和速度。3、避開機械重復的練習，練習設(shè)計形式多樣，著重從同學生活中選取素材。4、著重同學的思索、分析和溝通，多讀、多想、多

6、說，提高同學說理技能和運用知識的技能。5、著重分層，使各個層次的同學都能得到進展，加強學習數(shù)學的自信心。6、加強個別輔導。7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導同學做題時要仔細分析題意，強調(diào)讀題要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。8、關(guān)注同學在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、立場和班級的學習氛圍，適當采納激勵機制，激發(fā)同學的學習愛好和熱忱，使同學在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習立場等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。學校二班級數(shù)學下冊期末復習計劃2一、學情分析：本學期我所任教的二班級有同學26人，其中大部分同學的學習習慣較好，基礎(chǔ)知識掌控較堅固。但也存在一些普遍性的問題，比如

7、：計算的技能參差，動手操作技能差，解決實際問題的技能弱等。新課程內(nèi)容多,說實話，好幾個內(nèi)容都把握不準?？偟母杏X是這冊教材難度挺大的，使同學產(chǎn)生了嚴峻的兩極分化。所以需要利用復習階段，查漏補缺，縮學校生間的差距，鞏固一些基礎(chǔ)知識。二、復習內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。1“表內(nèi)除法”的復習。通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。2“萬以內(nèi)數(shù)的認識

8、”的復習。萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。3“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應(yīng)能依據(jù)已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。4“克和千克”的復習。這部分內(nèi)容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。5“圖形與變換”的復習。

9、本學期所學的圖形銳角和鈍角與變換平移和旋轉(zhuǎn)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。6“解決問題”的復習。培育同學用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，是學校數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源條件，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7

10、“統(tǒng)計”的復習。統(tǒng)計知識復習的重點是培育同學對數(shù)據(jù)的分析技能。8.“找規(guī)律”的復習找規(guī)律知識的復習重點是培育同學找循環(huán)規(guī)律的技能。三、復習要求【知識要求】1.使同學把學過的知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深理解，掌控知識和鞏固進展技能技巧。2.使同學彌補知識的缺陷，使同學在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高?！炯寄芤蟆?.通過基本概念的復習，提高同學的判斷技能和舉一反三的技能。2.通過口算和筆算的復習，提高同學的計算技能。3.通過應(yīng)用題的復習，提高同學解決實際問題的技能?！镜掠蟆颗嘤瑢W認真仔細的學習立場，要重視良好書寫習慣的培育。學校二班級數(shù)學下冊期末復習計劃3教材分析本冊的復習包括本冊所學的主要

11、內(nèi)容。復習共分為七部分：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角推理。因此，在總復習中沒有單獨安排學習，只是在練習中涌現(xiàn)。編排時，應(yīng)留意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深同學對所學知識的認識。如把數(shù)的概念、計算和解決問題分別集中起來復習，便于同學從整體上把握本學期的各部分知識，培育同學敏捷運用知識解決問題的技能。復習指導思想1、本冊教材學完，同學頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、模糊、無序的狀態(tài)，需要進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助同學形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓同學有序地多角度概括地思索問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。2、進

12、行區(qū)分比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入同學的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。3、復習內(nèi)容要有針對性。對同學知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的掩蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。4、復習課不能忽視老師的主導地位：老師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)覺同學普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。擅長把多方面知識進行綜合復習，留意知識的多變性、饒恕性。5、老師要仔細設(shè)計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要表達按部就班。一道復

13、習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要表達知識的綜合性，表達質(zhì)的飛躍，訓練同學思維的機敏性、制造性。7、復習課要發(fā)揮同學的主體作用，可以發(fā)動同學歸類分項，發(fā)動同學出題，發(fā)動同學爭論，讓同學去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探究，尋查知識點，讓同學形成知識框架。學情分析經(jīng)過一學期的學習，大部分同學都有了不同程度的進步，計算技能也有了明顯的提高，能應(yīng)用乘法口訣計算表內(nèi)除法，掌控混合運算的計算方法，認識萬以內(nèi)的數(shù)并進行比較和計算整百、整千數(shù)的加減，認識了軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，克與千克，能掌控統(tǒng)計方法，通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題，但還是有

14、一部分同學，學習基礎(chǔ)比較弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是解決問題部分，比較被動，依據(jù)同學目前存在的問題，我們在復習階段要進行系統(tǒng)性的復習，積極引導同學鞏固所學的知識，掌控解題方法，幫助同學不斷總結(jié)，實時反饋，使復習表達實效性，班級不同層次的同學都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿足的效果。復習目標通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。1.通過復習，進一步理解和掌控計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)

15、數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。3.通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。4.進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。5.認識軸對稱現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。6.理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。7.了解統(tǒng)計的意義，

16、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能進行簡約的分析。8.會從已知信息中，九宮格數(shù)獨，有序觀測、合理分析及推理的技能。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。復習措施1、針對各班的學習狀況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。2、采納各種手段激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效果，留意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導同學對已學過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育同學

17、總結(jié)與反思的立場和習慣，提高同學的學習技能。4、復習作業(yè)的設(shè)計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性，實時批改，實時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到知識每天清。5、著重培優(yōu)補差工作，關(guān)注同學的學習情感和立場。學校二班級數(shù)學下冊期末復習計劃4一、復習目標：1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高同學的計算技能和解決問題的技能。2、經(jīng)受知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的技能;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學知識解決簡約的實際問題。3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，加強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。二、復習內(nèi)容：本學期我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的認識及加

18、減法;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;千米、分米、毫米的認識;長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算，時、分、秒的認識;分段統(tǒng)計。三、復習重、難點：重點：1.提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。難點：通過復習進一步熟識數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的技能。四、學情分析：我所任教二班級五班，共有同學52人。我班的學習習慣不是很好，特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個，中間生比較多，還有6個同學學習習慣差，自覺性差，不愿學習，造成成果在七非常左右回旋，還有3名同學，智力水平較低，學習跟不上

19、，成果不抱負。通過平常的作業(yè)狀況和考試狀況來看，大部分同學學習積極性較高，知識掌控比較扎實。但也涌現(xiàn)了一些問題，如：1.同學都能掌控計算方法，但計算技能差，常涌現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。2.在解決問題中，大部分同學都能掌控分析、解決問題的方法，但舉一反三的技能還要提高。3.同學在“長度單位”和“認識時間”的學習上，掌控不扎實。所以通過期未總復習，使同學在知識、技能和規(guī)律思維方面都有肯定的提高。五、復習措施：1.結(jié)合本班同學的實際狀況，引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲。通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏

20、固所學的知識，對于同學簡單出錯，同學掌控不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使同學都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。2.對于解決問題的復習，可敏捷運用教材，緊密聯(lián)系同學的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復習時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培育同學的讀圖技能和解題技能。3.依據(jù)同學的學習狀況精選習題，設(shè)計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復習題，提高同學復習的愛好，給同學比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤緣由，吸取教訓。4.對于基礎(chǔ)知識如

21、：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目，實行每天練習。5.留意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面對全體同學。對學有余力的同學要讓他們通過復習得到進一步的提升。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，實時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐煩，要對他們溫順，諄諄教導，讓他們喜愛數(shù)學，幫助他們掌控好最基本的知識和形成最基本的技能?？傊谧钅┑目倧土曤A段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最末解決生活中的問題，突出重點，突破難點。學校二班級數(shù)學下冊期末復習計劃5一、班級基本狀況分析：通過一個學期的學習，大部分同學對本學期的學習任務(wù)基本完成，對計算部分完成得較好，這

22、也是本學期學習的一個重點內(nèi)容。總體來看，大多數(shù)同學已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能仔細聽講，積極回答，課后能按時完成作業(yè)，實時改錯。但也有少數(shù)同學惰性強，課上不動腦筋思索問題，寫作業(yè)效率低，不能主動實時改錯。同學在作業(yè)上，部分同學較為浮躁，特別是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常涌現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘卻進位，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等狀況。另外還有少部分同學學習狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中，應(yīng)實時了解同學的學習狀況，依據(jù)同學的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要留意進展同學智力，培育同學技能，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析：在本

23、冊教材中，計算教學的內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設(shè)干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是學校生需要掌控的基本技能之一，需要達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學知識和技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一些。這不僅有助于同學了解數(shù)學知識與現(xiàn)

24、實生活的聯(lián)系，也有助于培育同學應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的技能。三、復習內(nèi)容(一)100以內(nèi)進位加法法和退位減法，分三個層次復習。(1)通過試驗例子和操作復習100以內(nèi)進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識同學掌控較好，增加一些簡便計算內(nèi)容。(2)復習加減應(yīng)用題分：分總關(guān)系，相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學為題材編寫復習練習題。這部分有些個同學數(shù)量關(guān)系不太明確，要通過復習訓練，達到每位同學明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。(3)加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)分。復習時應(yīng)用一些對比題，選擇題，使同學明確加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題意義，正確解題。加強兩問應(yīng)用題的練習,為學習兩步計算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。(二)表

25、內(nèi)乘法(1)乘法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌控的比較好。難點是理解乘法的意義。讓同學在做題中進一步明確乘法的意義。(2)乘法應(yīng)用題，復習數(shù)量關(guān)系，增加生活中的數(shù)學，激發(fā)同學的愛好，主動的學習。部分同學掌控的乘除應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實，要從數(shù)量關(guān)系著手，要重點復習“倍數(shù)”的關(guān)系，讓同學通過畫圖，操作，弄清求一個數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。加強對應(yīng)用題補條件，補問題的訓練，使同學明確數(shù)量關(guān)系，正確解題。(三)厘米和米的復習。聯(lián)系實際明確厘米和米的認識。依據(jù)實際的問題去選擇合適的度量單位，要重視同學的實際操作技能。正確運用厘米和米來度量物體的長度。四、復習目標(一)梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復習

26、內(nèi)容把同學已學的知識按三塊進行整理。達到數(shù)學知識1、熟記全部乘法口訣，嫻熟的進行表內(nèi)乘法計算。2、嫻熟地進行兩位數(shù)加減計算，嫻熟計算連加連減和加減混合運算。3、掌控加減乘基本應(yīng)用題，分清條件和問題，弄清每一道題的三個數(shù)量關(guān)系，正確解題。(二)復習階段是實施素養(yǎng)教育的基本途徑。要力求“進展為本，主動參加，重在思維，合作勝利，探究創(chuàng)新”的五大目標。1、在梳理知識的同時培育同學仔細、認真良好的學習習慣。2、在梳里知識和鞏固知識中讓同學多角度思索問題，培育同學思維的敏捷性。3、關(guān)注同學差異，保證每個同學學習活動的時間和空間，鼓舞發(fā)揮每個同學各自的特長，發(fā)掘每個同學的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。4、復習時要抓主“知識點”，