2022人教版初一數(shù)學教學工作計劃

1、2022人教版初一數(shù)學教學工作方案新年新氣象，我們要準備好工作方案為新的一年新的季度做準備，教學方案，其實也是在不斷的豐富著我們教學才能。以下是WTT整理了關于人教版初一數(shù)學教學工作方案，吧!初一數(shù)學教學方案1指導思想：以二期課改為重點，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，堅持課題引領下的課堂教學的改良和開展。充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，進一步擴展學生的思維才能，在教學過程中引導學生主動求知，培養(yǎng)學生的愉快地探究才能。開展教學研究，努力進步課堂教學效益。工作要點：1、積極推進二期課改。認真學習二期課改理念，認真貫徹二期課改理念。重視學生的學習經(jīng)歷;關注學生的體驗、感悟和理論;激發(fā)學生的興趣，開發(fā)學生潛能;

2、倡導自主探究、合作交流的學習方式;鼓勵學生敢于質(zhì)疑，敢于理論，敢于創(chuàng)新。落實到課堂教學中，表達在每一堂隨堂課中。積極準備，認真投入到第十周的家校一日活動中。2、同伴互助，共同學習。結合組室特點，尋找自身特點，本學習主要努力方向：(1)依托校龍頭課題，努力學習制作課件技術。要在上學期的根底上，繼續(xù)努力，不僅僅局限于一些簡單技術，而要能在有所加深和進步;不要僅僅局限于個人的進步，而要注意整體程度的進步。(2)結合“日常課堂改良記載和體會”，結合校本教研，更多的關注教研課。將每次的教研課都作為一次集體教研、學習教材、深化研究的好時機，重視研究課前的集體備課和試教，將教研課成為反思理論后的一次展示。(

3、3)重視“資共享”的建構。本學期的主要任務是將已有資進展整理、分類，進一步完善共享資，使資更加條理、系統(tǒng)、易于“共享”。初一數(shù)學教學方案2一、簡況。班是一個綜合班，由地理(17人)、歷史(37人)、藝術(10人)三局部學生組成。從去年一個學期的情況來看學生的數(shù)學根底都比擬差，歷史相對較好，其次地理，最差是藝術。學生存在的問題有以下幾點：成績一直很差，對學習數(shù)學的興趣不大。對書本中概念、定理的理解不透徹。語文功底差，省題不清。粗心大意，運算才能差。不能靈敏變通。二、教學要求、方法、措施。開學后，我們將繼續(xù)我們的第一輪復習。詳細的教學安排是：9月份復習三角函數(shù)和平面向量局部，10月份復習圓錐曲線局

4、部，11月份復習立體幾何局部，12月份復習導數(shù)和概率統(tǒng)計局部。利用一學期的時間，將高中數(shù)學全面復習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進展的高考，即完成第一輪的復習。二班同學的數(shù)學根底較差，在教學中難度很大，有待于進步學習效率，改良學習方法，并對學生進展高中數(shù)學思想浸透，一句話一切從根底開場抓。二班面臨同年級組的評比，面臨著會考、高考和期末考試種種壓力，所以任務很艱巨，我的工作壓力也很大。經(jīng)過一年的教學生活，對班上的學生已經(jīng)比擬理解，所以本學期數(shù)學教學工作相比照擬容易開展。但是，班級中仍然存在局部學生，他們根底差，底子薄，學習目的不明確，學習積極性不高，又不擅長提問題，這些同學的數(shù)學成績難以進步的

5、主要原因在于思想認識上有問題，因此本學期要在改良差生的學習目的和學習班方法上多做工作，同時要對班級中的優(yōu)秀學生進展拔高訓練。差生要加強根本功訓練，加強解題方法訓練和解題強化訓練，使學生迅速適應高中數(shù)學的教學。為一月份的會考和六月份進展的高考奠定根底。因此本學期要在抓根底上下大力氣，并改良教學方法，引導學生學會分析p 問題，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分調(diào)動學生學習積極性，進展“互動教學法”的改革實驗，把“洋思教學”理念和環(huán)保意識的培養(yǎng)時刻貫徹到教學中來，努力進步教學效率，力爭在期末考試中有所打破。運用多媒體進展教學，開展教研教改，大面積進步數(shù)學教學的的質(zhì)量，全面進步學生的數(shù)學成績。在本學期中，除

6、了正常的教學工作以外，我還要多讀一些參考資料和教輔讀物，不斷進步自己的業(yè)務素質(zhì)，進步教學程度，努做到要給學生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。初一數(shù)學教學方案3一、指導思想貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析p 現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、情況分析p 二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等

7、相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大局部同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。三、總體目的：根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。四、詳細目的(一)數(shù)與代數(shù)1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽

8、象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡。2、經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理地考慮問題的習慣和初步的推理才能;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡;學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。4、通過“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時

9、、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率;可以準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。(二)空間與圖形1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確識別從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步開展空間觀念。2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的道路圖，從而開展空間觀念。(三)統(tǒng)計與概率進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析p 的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜想活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，

10、有些那么是不確定的。(四)理論活動在從事“節(jié)日廣場”“興趣運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能，感受數(shù)學之間的聯(lián)絡;在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心。五、詳細措施1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進展“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活

11、動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。3、引導學生獨立考慮與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展交流。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以進步數(shù)學活動的紀律。4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些理論活動，如“找一找生活中哪些問題可用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡。5、注重

12、數(shù)學思想方法的浸透。根據(jù)學科特點，結合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關思想的浸透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)歷確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念和教學方法。7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔導。初一數(shù)學教學方案4一、 指導思想本學期我們將以教育局20學年度第一學期工作

13、要點和教育局相關科室工作方案以及我校的工作方案為指導，以進步教育教學質(zhì)量為核心，以精細化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目的，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強化教育教學管理，進步整體辦學程度。二、 主要任務與目的1、加大德育教育的力度，增強德育工作的針對性和實效性，以文明行為習慣的養(yǎng)成作為重點，加強對學生德育的教育。2、開展各種形式的教科研活動，推進高效課堂教學教研，進步課堂教育教學質(zhì)量和效益，加強并完善集體備課制度，實在進步老師的專業(yè)技能和專業(yè)程度，全面進步學校教學質(zhì)量3、深化“質(zhì)量是生存”的意識，進一步進步辦學質(zhì)量和社會聲譽，強化各年級特別是畢業(yè)班教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成各項教學質(zhì)量指

14、標4、強化管理，確保學校平安穩(wěn)定、正常有序運行，全力構建和諧平安校園5、根據(jù)學校教學開展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立合適我校特點的教學管理制度。三、工作要點與主要措施(一)強化過程管理，進步教學效率加強和優(yōu)化教學管理，是深化教學改革，進步教學質(zhì)量的保證，因此要對教學過程的各個環(huán)節(jié)，進展分析p 研究，做到精細化管理。1、制訂好方案各教研組應根據(jù)學校及上級教育部門施行新課程方案的要求制訂好工作方案，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學方案，并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進展檢查，以保證方案的順利施行，教務處也將定期檢

15、查各學科教學進度及執(zhí)行情況。2、嚴格教學秩序老師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。老師調(diào)課要經(jīng)教務處批準，參加業(yè)務培訓和進修的老師應提早一周憑通知將進修時間報至教務處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學校教學秩序的正常進展。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完本錢職工作。3、做好教學五認真(1)、備課要充分，制作的教學案目的要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內(nèi)容與學生實際相結合，根本知識、根本技能與綜合運用相結合，德育浸透、知識體系與心理素質(zhì)相結合。(2)、上課要精細，方法要靈敏，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目的不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學

16、生的主體作用，使師生互動得當，信息反應及時。訓練及時，容量恰當。要重視根底訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。(3)、作業(yè)布置與修改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，修改要到位，并催促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進展檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及轉化生輔導。經(jīng)常舉辦學生感興趣的課外活動，活潑校園氣氛，展示學生個性。各項活動要有主題，有方案，有記錄，有檢查，注重實效。(4)、輔導要及時，針對性要強，特別重視個別輔導，充分表達面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為根底較差的學生提供開展的時機，為優(yōu)秀學生提供

17、更廣闊的上升空間。(5)、認真落實教育局教研室有關教學要求，各備課組要定時間、定地點、定考試內(nèi)容。要建立記分冊、測試不過關學生名冊、補課時間表。每次考試后，老師要認真做好質(zhì)量分析p ，分析p 要細致到每一題和每一個學生，詳細到每一個學生的知識缺陷、才能差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。各備課組還要及時做好考試的質(zhì)量分析p ，及時反應信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負擔教務處將定期召開學生座談會及老師座談會，及時理解各年級的教學情況，有的放矢地調(diào)整相應措施，進步教學質(zhì)量。實在減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進展總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”

18、、“題海戰(zhàn)術”等違背教學規(guī)律的做法，實在運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，進步45分鐘的效益。(二)加強常規(guī)教學的精細化管理，落實常規(guī)教學的根本要求，全面進步教育教學質(zhì)量。修訂和完善市三中教學管理常規(guī)及評價方法，堅持經(jīng)常抓好常規(guī)教學過程管理，每月進展一常規(guī)工作檢查，并不定期進展抽查，每次檢查后要有分析p 總結，檢查結果張榜公布并納入老師績效工資考核中。根據(jù)我校教學常規(guī)的詳細情況，突出對教學的過程性評價，加強對老師平時教學工作的量化管理，實行教學質(zhì)量定時、定質(zhì)、定量分析p 。同時對老師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結果進展檢查評估，對學生的學習興趣及習慣、學習過程及方法、學習

19、程度及才能特別是自學程度和才能等情況進展調(diào)研，并及時反應。常規(guī)教學要落實“六化”：集體備課經(jīng)?；?，每周至少一次，由分管指導參與并負責抓好落實，積極倡導二次備課;個人備課詳細化，要針對不同教情、學情，采用靈敏多樣的教法學法，使教學內(nèi)容詳細而有針對性;課堂教學藝術化，要積極引導學生自主學習、老師精講點撥，教學活動激趣，施行分層教學;課外作業(yè)多元化，可實行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學生思維，注重進展面批;單元測試標準化，要重視單元測試的講評、補救，抓好二次過關;質(zhì)量分析p 制度化，建立教學質(zhì)量分析p 制度，積極引導學生自我分析p ，老師精講評析，學校督導分析p 。(三)強化青年老師培養(yǎng)，加快老師隊伍建

20、立。青年老師的迅速成長，是增強學校開展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續(xù)落實加速青年老師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，詳細做好以下幾個方面的工作：(1)、開展青年老師課堂達標活動，本學期除人人上一節(jié)公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師幫助青年老師分析p 教材、分析p 學情、指導備課，上課完畢后再進展集體評議。同時，行政聽課的密度要加大，反應信息要及時。(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極鼓勵青年老師申報市、縣教學能手，鼓勵青年老師參加高一層次的學歷進修。(3)、抓好師德師風建立，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱

21、衷于搞有償家教等有損老師形象的現(xiàn)象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。(4)、結合教育局組織的根本技能的學習與考察，認真組織青年老師進展理論學習及根本功訓練，積極探究新課改環(huán)境下的學科整合與探究式教學理論研究，探究有利于學生形成“自主、合作、探究”的學習方式，開展有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能的研究性學習活動。在此根底上，撰寫出一批高質(zhì)量的學科、學術論文，或經(jīng)歷總結材料，使青年老師的教研程度跨上一個新臺階。(四)增強教研意識，進步教研程度。1、教研組長和備課組長應積極指導本組老師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定方案、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學

22、內(nèi)容、教學設計，作業(yè)設計。老師要加深對教材的理解，確定教學目的時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目的和輔助目的相結合，根據(jù)目的確定教學內(nèi)容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對教研活動的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的老師應提早一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同討論教學途徑，課后在一起討論教學得失，從而實在進步教研實效性。2、要進步教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進展教育理論的學習和研究，多分析p 教材，多進展專題討論，鼓勵老師特別是中青年老師多開設公開課、示范課，努力進步教研活動的成效。3、進一步落實聽課評議制度，努力提升自身

23、的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。(五)抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成績對畢業(yè)班的教學管理，重點要放在學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導上，為學生的終身學習、自主學習、自主探究和主動開展打下良好的根底。要高度重視初三年級的教學質(zhì)量，明確目的責任，落實獎懲兌現(xiàn)。探究班級管理及不同學科復習課的最優(yōu)形式，不斷進步復習效率。要點如下：1、加強學校指導、班主任、任課老師、家長之間的溝通與聯(lián)絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進展。2、摸清畢業(yè)班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要

24、嚴格控制低分率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，進步學校在社會上的聲譽。3、根據(jù)不同學科的特點和學生的詳細情況，講授內(nèi)容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性。本學期所有老師一定要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅實的根底。(五)樹立效勞意識，加強交流合作1、做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時搜集、整理、分析p 、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的討論和研究工作，為一線效勞，總結前幾屆中考的經(jīng)歷與教訓，進步初三教育教學效率。2、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力進步教育教學管理檔次。3、為老師成才提供廣闊的開展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進

25、來的方法，進步老師業(yè)務理論素質(zhì)。初一數(shù)學教學方案5一、教學方面1、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析p 理清知識間的內(nèi)在聯(lián)絡和規(guī)律，并全面深化地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，才能培養(yǎng)要點。3、備學生，深化理解學生思想實際和知識才能程度，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法。4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法

26、，培養(yǎng)形成良好的學習習慣。理解學生的學習狀況，根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握根底知識。5、備教法。根據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重點，打破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學才能，思維才能和解決問題的才能。6、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。7、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地開展。建立師生交往，共同開展的民主，平等的新型師生關系。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理清楚。充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)絡，使學生感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，理解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們時機，增強