2022年入學(xué)申請(qǐng)書三篇

1、第 頁(yè)2022入學(xué)申請(qǐng)書三篇入學(xué)申請(qǐng)書三篇當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活潑，交易頻繁，我們會(huì)使用上申請(qǐng)書，在寫作上，申請(qǐng)書也具有一定的格式。寫起申請(qǐng)書來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我為大家整理的入學(xué)申請(qǐng)書3篇，希望能夠幫助到大家。入學(xué)申請(qǐng)書 篇1各位老師：大家好!我是xx班的xxxx，我申請(qǐng)參加學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，我希望以能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，下面，我對(duì)我的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。父母給了我一個(gè)好聽的名字xxxx，取聰明、聰明之意。小學(xué)到初中，一直品學(xué)兼優(yōu)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和靈活的創(chuàng)新精神，有擔(dān)任各科科代表的工作經(jīng)驗(yàn)及科技文化體育節(jié)的主持組織經(jīng)驗(yàn)。高中被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生標(biāo)兵，這些都是老師同學(xué)對(duì)我

2、工作的一種肯定。我深知，過去的輝煌已成為歷史，這些并不能成為我在任何地方居功自傲的資本，我只是把它們當(dāng)作我人生中一種很重要的閱歷，一筆很珍貴的財(cái)富。它們所給予我的經(jīng)驗(yàn)和力量，是可以讓我一生受益的，它們?yōu)槲以诟?jìng)選中，平添了一份自信。因此，我希望能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)部，以自己良好的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)全校同學(xué)邁進(jìn)更美好的明天。同時(shí)，鍛煉自己各方面的能力，提高綜合素質(zhì)。 下面談?wù)勎覍?duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生會(huì)首先是是學(xué)生自己的群眾性組織，在這里可以感受到家的溫暖。學(xué)生會(huì)的宗旨就是為學(xué)生效勞，通過開展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、文體、社會(huì)實(shí)踐、志愿者效勞、社會(huì)公益等活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺

3、悟，牢固掌握各科知識(shí)，爭(zhēng)做品德高尚、志趣高雅、知識(shí)廣博、全面開展的大學(xué)生。兩千多年前莊子說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。 意思是，人生是有限的，但知識(shí)是無(wú)限的。人的一生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而學(xué)生會(huì)那么為我們提供了一個(gè)彌足珍貴的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。學(xué)生會(huì)感受著時(shí)代的脈搏，和全體同學(xué)同呼吸、共命運(yùn)，使我們火紅的青春中的一個(gè)無(wú)限精彩的舞臺(tái)。在學(xué)生會(huì)的日常工作中可以學(xué)到求實(shí)精神;在對(duì)困難處理中，學(xué)會(huì)人格的偉岸;在相互交往中學(xué)到道德的執(zhí)著;在活動(dòng)中學(xué)到工作方法。學(xué)生會(huì)是釋放個(gè)體與群體能量的組織。學(xué)生會(huì)存在的意義就是她具有釋放每一個(gè)莘莘學(xué)子的能量的機(jī)制。水本無(wú)波，相蕩而起漣猗，石本無(wú)華，相撞而起火花。能量在相蕩相擊

4、中釋放，學(xué)生會(huì)創(chuàng)造性活動(dòng)就是這種結(jié)合最好方式，使個(gè)體和群體能量迸發(fā)出來(lái)。師生們可以看到文化節(jié)的紅火，迎新活動(dòng)的親情，迎新春晚會(huì)的熱烈，都在充分表達(dá)學(xué)生會(huì)的組織作用。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)分支，除了具有以上所說(shuō)的學(xué)生會(huì)的優(yōu)點(diǎn)外，還具有自己獨(dú)具的特點(diǎn)：以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識(shí)、營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氣氛為目的，開展各種同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)。了解反應(yīng)廣闊同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進(jìn)師生的相互交流，協(xié)助教師共同探討我系教改新方向。1、開展形式多樣的活動(dòng)，如創(chuàng)作大賽、辯論賽、演講比賽、書畫大賽、知識(shí)大賽，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)和能力。2、邀請(qǐng)學(xué)校或舉辦各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的專題講座或報(bào)告會(huì)，開拓同學(xué)的

5、學(xué)術(shù)視野。3、舉辦各種經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，如讀書活動(dòng)心得交流會(huì)，新老學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)、思想交流會(huì)等。4、聯(lián)系各班學(xué)習(xí)委員，深入了解和調(diào)查同學(xué)一定時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)動(dòng)向和意見，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門反映，促進(jìn)教與學(xué)的交流、開展。5、負(fù)責(zé)學(xué)校各類社團(tuán)組織工作的指導(dǎo)與建設(shè)。如果我中選，我會(huì)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，身先士卒，帶頭參加，從而更好地帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓我們的校園生活多姿多彩。如果我中選，我會(huì)集思廣益，讓更多的同學(xué)參與到學(xué)生會(huì)的工作、學(xué)校的建設(shè)中來(lái)，大家一起出謀劃策，把這個(gè)學(xué)生組織建設(shè)成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)體。此致敬禮!xxxx20 xx年x月x日入學(xué)申請(qǐng)書 篇2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我是XX小學(xué)學(xué)生XX(女，XXXX年

6、8月20日出生)。就要成為一名中學(xué)生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入城郊中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了XX中學(xué)。20 xx年夏有幸成為了該校俱樂部一名會(huì)員，當(dāng)年并代表城郊中學(xué)參加全國(guó)在湖北黃石舉行的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)(乒乓球比賽工程)，并取得了較好的成績(jī)。短短幾天的賽事，透過帶隊(duì)老師和隊(duì)友的介紹，使我對(duì)XX中學(xué)有了充分的了解，此后，我更加重視學(xué)習(xí)、更加愛好體育運(yùn)動(dòng)。在我的心里，城郊中學(xué)是我最理想的選取。該校有團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有“比、學(xué)、趕、超“的學(xué)習(xí)氣氛，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。時(shí)機(jī)是可遇而不可求的，如果校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次時(shí)機(jī)，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一

7、切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績(jī)完成三年的初中生活。決不會(huì)讓校園領(lǐng)導(dǎo)失望。我不明白這種提法是否妥當(dāng)，但懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)思考我的申請(qǐng)。此致敬禮！學(xué)生：XXXXXXX年八月三日入學(xué)申請(qǐng)書 篇3各位老師：您們好！一、我是誰(shuí)?我叫王xx，是一個(gè)渴望成長(zhǎng)，愿意用新教育的理念嚴(yán)格要求自己17歲的學(xué)生，現(xiàn)我自愿申請(qǐng)xx學(xué)堂入學(xué)。在15歲之前，我和大多數(shù)的中國(guó)孩子一樣，一直相信國(guó)家的體制教育，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中這樣一路盲目的走下去。完全不知道自己想要什么樣的生活、想成為什么樣的人，對(duì)未來(lái)完全是無(wú)知的、迷茫的；對(duì)當(dāng)下的生活也是糊涂的，不知道要做什么事、不知道做的事的價(jià)值和意義。而我痛苦的是竟然毫無(wú)人生目標(biāo)、稀

8、里糊涂的度過十五個(gè)年頭。在讀高一時(shí)，我有幸進(jìn)入了一所國(guó)際高中讀書。不可否認(rèn)，我在國(guó)際高中也收獲了很多，例如：在學(xué)習(xí)方面更加獨(dú)立、自學(xué)能力有了一定的培養(yǎng)。但是關(guān)于人生目標(biāo)方面，我還是很迷茫、欠缺，我不知道未來(lái)在哪里，更別談短期、中期、長(zhǎng)期的目標(biāo)定位。每天只是家庭、學(xué)校兩點(diǎn)一線，重復(fù)而單調(diào)的上課、回家、向腦袋里填塞知識(shí)；老師和同學(xué)們也只是為了考試而灌輸知識(shí)，差不多也是應(yīng)試的模式。而上一年的體育課也被取消了，盡管體育鍛煉只是打羽毛球這樣的“單邊運(yùn)動(dòng)。所以國(guó)際高中也沒有到達(dá) “育人的教育本質(zhì)目的，顯然這不是我想要的教育！后來(lái)，爸爸接觸到了新教育，才發(fā)現(xiàn)這種模式的“人學(xué)教育才是真正的教育，才是教育的本質(zhì)

9、。而我弟弟也很快的進(jìn)入新教育學(xué)堂深圳行知學(xué)堂入讀，半年之后申請(qǐng)通過了今日學(xué)堂，而后進(jìn)入今日學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年的新教育學(xué)習(xí)中，弟弟的成長(zhǎng)無(wú)疑是顯著的，不會(huì)再成心做搞怪的動(dòng)作吸引別人的眼球、經(jīng)?？梢哉页鑫以捳Z(yǔ)中的思維漏洞和斷點(diǎn)、說(shuō)出的話也比以前簡(jiǎn)潔、明了。在全家都成長(zhǎng)的環(huán)境下，我也不想落后、繼續(xù)過原來(lái)那種沒有意義的生活，我強(qiáng)烈愿望做一個(gè)有價(jià)值的人！“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，乘著現(xiàn)在還有時(shí)機(jī)，我希望能讓自己更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)各位老師斧正指導(dǎo)。二、我要什么？1、我想成為什么樣的人?在體制和國(guó)際高中時(shí)，對(duì)于這個(gè)問題是不清楚的，只是一個(gè)模糊的概念有一份穩(wěn)定的工作，在經(jīng)濟(jì)上可以獨(dú)立，不依賴爸媽，然后可以幸?？鞓?/p>

10、的生活。但是怎么做確實(shí)是考慮的不全面的，只想著好好學(xué)習(xí)，考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)和大學(xué)，拿個(gè)高點(diǎn)的文憑找工作,這是典型的消費(fèi)者思維，只想著靠家長(zhǎng)、靠社會(huì)、靠國(guó)家，完全沒有自己的思維、為自己負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。在接觸了新教育后，我更深刻認(rèn)識(shí)到明確人生目標(biāo)的重要意義，在這個(gè)世界上只有百分之三的人有清晰的人生目標(biāo)，然后才能獲得成功，而百分之九十七的大多數(shù)人卻目標(biāo)模糊，甚至沒有目標(biāo)，可悲的是，我原來(lái)就是屬于沒有目標(biāo)的大多數(shù)人中的一份子，現(xiàn)在我希望清晰自己的目標(biāo)，判斷自己做的事是否有價(jià)值、是否對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有幫助。通過看今日學(xué)堂卓藍(lán)、聰穎等同齡人的博客，我明顯感覺到與他們的差距，了解到正是他們以前種下“追求卓越的“因，才

11、會(huì)收獲到現(xiàn)在“優(yōu)秀的 “果，所以只有盡早的明確目標(biāo)并付出行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己想得到的人生目標(biāo)。我希望自己成為身體健康、思維有序、能幫助他人成長(zhǎng)、對(duì)民族有奉獻(xiàn)的人。首先，身體健康是一個(gè)人最大的財(cái)富，只有到達(dá)這個(gè)根底才能做好更多的.的事，比方感冒發(fā)燒的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率很低，做什么事都沒精神；其次，思維又是生活學(xué)習(xí)重要組成局部，混亂的思維使人糊涂，有序的思維才能有效的編輯和表達(dá)信息；再次，接受了很多人的幫助，我也希望對(duì)別人有所幫助，而且在幫助他人的同時(shí)形成的的能量場(chǎng)也可以讓我自己獲得成長(zhǎng)；最后，作為中華民族的一份子，我認(rèn)為我有責(zé)任將我們的民族強(qiáng)大起來(lái)。2、我想要的要什么樣的生活？a、目前想要內(nèi)心平靜的生

12、活以前在體制和國(guó)際學(xué)校上學(xué)時(shí)，內(nèi)心往往是痛苦的、糾結(jié)的。明明知道自己有很多缺乏和需要改良的地方，但是總是不能去解決這些問題，心理和行為是矛盾的、分裂的，所以常常非常自責(zé)、內(nèi)心不愉快，而又無(wú)濟(jì)于事?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)換思路思考，不管好的還是壞的方面都是我自己的，我應(yīng)先接納自己的缺乏，然后再剔除或改正，“卓越的人是不斷的刪減自身缺點(diǎn)，那么留下來(lái)的就是不斷增長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，那么他離成功的目標(biāo)又跨近了一步，這是在以前的教育所不能到達(dá)的。b、未來(lái)想要不斷成長(zhǎng)的生活在學(xué)習(xí)了新教育后，幾乎每一件事都可以找到反應(yīng)回自己可供成長(zhǎng)和提升的地方。它是一面鏡子，能照射出哪些是做的好的、是成長(zhǎng)的方向；哪些是做的不好的、是應(yīng)剔除或改正的方面。例如：前幾天我在深圳行知學(xué)堂做義工，有個(gè)孩子因?yàn)闆]有和小伙伴交換到理想的物品，而在大家面前發(fā)脾氣，后又用被子蒙頭哭，以至于許多孩子都不喜歡他、不愿意和他一起玩。我分析他行為背后的心理機(jī)制是：索取，不能得到想要的東西后用發(fā)脾