中班科學(xué)公開課教案《好玩的磁鐵》含反思

1、Word - 4 -中班科學(xué)公開課教案好玩的磁鐵含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 感知探索磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，對探究磁鐵活動(dòng)感愛好。2. 能自主探索磁鐵特性，提升探究能力和思維能力。3. 試試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和嬉戲中的問題。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。5. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。活動(dòng)預(yù)備人手一塊磁鐵，每人一份操作材料(內(nèi)有木片、塑料管玩具、回形針、硬幣、鐵質(zhì)瓶蓋、布片、紙片、小鐵夾、螺絲釘?shù)取?活動(dòng)重點(diǎn)了解磁鐵吸鐵的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和嬉戲中浮現(xiàn)的問題?；顒?dòng)過程一、展示磁鐵，引出課題教師：今日，教師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H

2、(展示磁鐵)，你們熟悉嗎?(熟悉，吸鐵石。)孩子們，真聰慧，吸鐵石還有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵，那孩子們記住它的名字了嗎?它的名字叫什么?(磁鐵，幼兒重復(fù)一遍)小結(jié)：磁鐵的外形有無數(shù)種：有長方形、馬蹄形、橢圓形、圓形，等等。還有一些裝點(diǎn)好了，外觀特殊好看的磁鐵。二、鼓舞幼兒探究活動(dòng)，試驗(yàn)并記錄教師：磁鐵特殊有趣，你會(huì)發(fā)覺它有許多的隱秘，今日教師為小伴侶預(yù)備了好多東西，請大家試一試。1.介紹試驗(yàn)材料和記錄表，提出要求。師：孩子們，用你們手中的磁鐵吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起來，你在記錄表上畫一個(gè)對號，看看什么不能吸起來，你在記錄表上畫一個(gè)錯(cuò)號，把結(jié)果都記錄好。還有把能吸起來的物品放在一起

3、，把吸不起來的物品放在一起，聽明了了嗎?(聽明了了)好下面，先把你們的小凳子輕輕的面對小桌子，我們開頭發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來，開頭操作和記錄吧。2. 幼兒動(dòng)手操作并做記錄，教師巡回指導(dǎo)。教師：剛才，小伴侶玩得很愉快，你們發(fā)覺了什么?磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西，舉手說一說?(請2-3個(gè)小伴侶回答)3.按照實(shí)際狀況舉行總結(jié)，再次試驗(yàn)共享結(jié)果。我們按照記錄的答案再來舉行一次試驗(yàn)，看我們驗(yàn)證的對嗎?一起再來試驗(yàn)一次。小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，平常我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。三、解決問題，動(dòng)腦筋、想方法1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓舞幼兒解決問題。教師：好，孩子

4、們，現(xiàn)在把你們的記錄表都放在盤子的底下，把小凳子輕輕的面對教師，教師這里浮現(xiàn)了無數(shù)問題，需要你們動(dòng)腦筋幫教師想方法解決，我想先請一名坐的即快又端正的小伴侶，上來幫我解決第一個(gè)問題。(1)一名馬虎的工人把他的鐵釘?shù)舻浇痿~缸里去了，現(xiàn)在請小伴侶想方法把它打撈上來。(不能直接用手)(2)教師有兩張美麗的圖片想擺在鐵板上給小伴侶看，可它老丟下來，怎么辦呢?(3)教師不當(dāng)心把許多回形針掉在了沙子里，你們能不能協(xié)助教師想想方法拾起來啊?(用手太棘手了，還有什么更好的方法嗎?)2.引領(lǐng)幼兒動(dòng)手操作，發(fā)覺磁鐵隔物吸鐵的特性。師：剛才那幾位小伴侶十分棒，協(xié)助教師想了無數(shù)解決問題的好方法?，F(xiàn)在教師再請你們來玩一個(gè)

5、嬉戲，現(xiàn)在每個(gè)小伴侶一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把回形針放在紙板上面，把磁鐵放在紙板的下面，你們再玩玩看會(huì)發(fā)生什么事?師：孩子們，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊?(由于紙板下面有磁鐵)小結(jié)：孩子們真聰慧!教師告知你們磁鐵還有一個(gè)隱秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。四、教師自制磁鐵玩具-跳舞的小魚，讓幼兒更深的體悟磁鐵的本事1.范例，老師演示跳舞的魚。2.引領(lǐng)幼兒探究：怎樣使小魚動(dòng)起來?總結(jié)：用兩個(gè)回形針粘貼在小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小魚，此時(shí)小魚會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來，就好象小魚在跳舞。五、磁鐵在生活中給我們帶來的便利展示圖片PPT，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。延長活動(dòng)將材料投放到探究區(qū)，鼓舞幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探究磁鐵的隱秘。教學(xué)反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探索的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時(shí)性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材