中班社會(huì)保護(hù)動(dòng)物教案

1、Word - 7 -中班社會(huì)保護(hù)動(dòng)物教案中班社會(huì)庇護(hù)動(dòng)物教案活動(dòng)任務(wù)：1、了解野生動(dòng)物的生存境況，知道要關(guān)懷庇護(hù)好它們2、愛(ài)慕大自然及各種野生動(dòng)物，情愿和它們友好相處3、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷庇護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)預(yù)備：瀕危動(dòng)物的圖片、各種動(dòng)物受傷的圖片、視頻活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題1、小伴侶們知道下面這張圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎?(幼兒共享生活閱歷)嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。2、那小伴侶們還知道哪些野生動(dòng)物呀?(教案出自：)(幼兒共享生活閱歷)老師小結(jié)：這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物伴侶，我們也要愛(ài)惜它們。二、了解野生動(dòng)物的生活境

2、況，萌發(fā)庇護(hù)野生動(dòng)物的情感1、引領(lǐng)幼兒研究：為什么要庇護(hù)野生動(dòng)物?(展示瀕危動(dòng)物的圖片)師：下面圖片上這些可愛(ài)的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛(ài)的地球，可是由于人類的捕殺它們有些只剩下很少很少有些都已經(jīng)消逝了，所以我們應(yīng)當(dāng)庇護(hù)動(dòng)物，不讓它們?cè)偈艿絹?lái)自人類的損害。2、了解野生動(dòng)物的生存境況(展示動(dòng)物受傷的圖片)師：看吶，由于人類下面圖片上的這些動(dòng)物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會(huì)被人類拿去賣掉，它們的肉還會(huì)被人類做成食物端上餐桌，由于人類，現(xiàn)在野生動(dòng)物的生存境況很艱巨很危急。3、老師小結(jié)：假如有一天動(dòng)物們都消逝不見(jiàn)了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去平衡，我們?nèi)祟愐矔?huì)消逝在地球上，所以庇

3、護(hù)野生動(dòng)物就是庇護(hù)我們?nèi)祟愖约?。三、怎樣庇護(hù)野生動(dòng)物師：小伴侶們想想看，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)野生動(dòng)物呢?(幼兒共享生活閱歷)師幼小結(jié)：拒絕一切皮毛制品、不吃野生動(dòng)物、不捉不損害動(dòng)物、看見(jiàn)有人損害動(dòng)物要阻擋、把動(dòng)物當(dāng)成我們的好伴侶四、老師總結(jié)全部動(dòng)物都是我們的伴侶，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)漂亮的地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，庇護(hù)它們就是庇護(hù)人類自己?；顒?dòng)延長(zhǎng)：觀察庇護(hù)野生動(dòng)物公益宣揚(yáng)片，強(qiáng)化幼兒熱愛(ài)自然庇護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。中班社會(huì)庇護(hù)動(dòng)物教案活動(dòng)任務(wù)：1、容易了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激活幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。2、了解一些動(dòng)物受到損害的緣由，探

4、討庇護(hù)動(dòng)物、庇護(hù)自然環(huán)境的辦法。3、激活幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感，培養(yǎng)幼兒庇護(hù)動(dòng)物。4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做禁止的事。活動(dòng)預(yù)備：1、各種動(dòng)物受傷的照片。2、動(dòng)物受傷緣由介紹的課件。3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標(biāo)牌、透亮膠等。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到損害的緣由。探討庇護(hù)動(dòng)物的辦法。難點(diǎn)：利用看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的緣由?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：1、教師帶領(lǐng)小伴侶開(kāi)著小火車去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小伴侶，今日呀咱們要開(kāi)著小火車去旅游。你們預(yù)備好了嗎?火車要?jiǎng)由砹?。?放課件音樂(lè)火車開(kāi)了)。師帶領(lǐng)小伴侶開(kāi)著小火車經(jīng)過(guò)草原。師：小伴侶，我們來(lái)到那里了?幼：大草

5、原。師：咦?你是誰(shuí)呀?飾演梅花鹿的小伴侶作自我介紹：我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有無(wú)數(shù)動(dòng)物伴侶呢!師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物伴侶?幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動(dòng)物伴侶呀!它們?cè)谝黄鸶璩瑁鲦覒?，真開(kāi)心呀!我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)動(dòng)身，嗚2、師帶領(lǐng)小伴侶開(kāi)著小火車來(lái)到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了?幼：大森林。飾演老虎的小伴侶作自我介紹：小伴侶好?我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有無(wú)數(shù)動(dòng)物伴侶呢!是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物伴侶呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好?3、師帶領(lǐng)小伴侶開(kāi)著小火車來(lái)到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又

6、到哪兒了?幼：大海。飾演海豚的小伴侶作自我介紹：小伴侶好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有無(wú)數(shù)動(dòng)物伴侶呢!師：是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完，時(shí)光不多了，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!4、師帶領(lǐng)小伴侶開(kāi)著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見(jiàn)到了可愛(ài)的動(dòng)物伴侶，你們開(kāi)心嗎?你們喜愛(ài)動(dòng)物伴侶嗎?你喜愛(ài)哪種動(dòng)物?二、基本部分引領(lǐng)幼兒研究：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁匆嫣?師：可是，動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁匆嫣?小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來(lái)歡樂(lè)。有些動(dòng)物能夠協(xié)助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有些動(dòng)物是有益動(dòng)物，能夠庇護(hù)莊

7、稼，毀滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有的人類飼養(yǎng)的動(dòng)物能夠提供應(yīng)我們?nèi)?、蛋、奶，供?yīng)我們?nèi)祟愂秤??？傊?，?dòng)物是我們的伴侶，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。動(dòng)物分類學(xué)家按照動(dòng)物的各種特點(diǎn)(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)舉行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。中班社會(huì)庇護(hù)動(dòng)物教案活動(dòng)任務(wù)1、樂(lè)意和小動(dòng)物交伴侶，激活愛(ài)惜動(dòng)物的情感。2、了解愛(ài)惜小動(dòng)物的辦法。3、初步能推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出緣由?；顒?dòng)預(yù)備小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及庇護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、閱歷共享。師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎

8、么照看它的?老師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。二、學(xué)習(xí)庇護(hù)動(dòng)物。1、老師展示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激活幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。2、老師引領(lǐng)幼兒研究如何庇護(hù)小動(dòng)物。3、老師展示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)惜小動(dòng)物的辦法。當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。不行以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。小動(dòng)物生病了，要準(zhǔn)時(shí)帶它看獸醫(yī)。除了愛(ài)惜動(dòng)物，還要庇護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要準(zhǔn)時(shí)清理。三、推斷對(duì)錯(cuò)。1、老師舉例說(shuō)一些情景，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)，為什么?該怎么做?小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。公路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了。2、老師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好伴侶，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好庇護(hù)它們?；顒?dòng)應(yīng)變老師在預(yù)備圖片時(shí)要注重，不要太血腥的圖片?；顒?dòng)延長(zhǎng)繪本閱讀：我想養(yǎng)只寵物寵物總動(dòng)員。區(qū)角活動(dòng)1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。2、養(yǎng)