小學(xué)美術(shù)《點和線》教案

1、點和線教案 一、教學(xué)目標(biāo) 、引導(dǎo)同學(xué)運用不同的點與線,自由表達(dá)自己想象中的畫面,體驗繪畫與制造的樂趣；、引導(dǎo)同學(xué)把生活中常見的建筑、 人物、字母及各種自然物體,用點、線、面概括成的外形進(jìn)行重新組合, 繪制成非具象的畫面成效,產(chǎn)生豐富的想象空間；二、重點難點1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉生活中常見的基本造型元素點和線；2、嫻熟把握各種點和線的運用方法 三、教學(xué)預(yù)備優(yōu)秀的美術(shù)作品、各種繪畫工具,材料等等 四、教學(xué)方法觀賞、演示、練習(xí) 五、教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、過程設(shè)計：1、引導(dǎo)階段 我給大家?guī)韼追N生活物品,你熟悉它們嗎？老師從口袋中取出各種常見的線狀材料（跳繩、筷子、飄

2、帶、鐵 絲、）,請同學(xué)認(rèn)一認(rèn)說一說它們的名字；請認(rèn)真觀看這些不同的東西,它們有什么相同點；同學(xué)說說它們有什么相同點； （相同點：外形都是瘦瘦長長條狀 的東西；）老師歸納：在美術(shù)中我們把這種瘦長感覺的造型叫做線、線材；同；老師引導(dǎo)同學(xué)觀看雖然它們都是線,但是他們有粗細(xì)、 長短的不你們都熟悉什么線呢？老師隨機用油性筆在紙上進(jìn)行示范：直線、曲線、波浪線、粗線、細(xì)線；大家看這是什么？（出示：黃豆、硬幣、小石頭；）他們?nèi)阅芙凶鼍€嗎？我們可以把這些相對比較小的外形叫做點；點可以是圓形的,仍可以是方形的、三角形的、半圓形、梯形等等,同學(xué)說老師隨便的在紙上進(jìn)行演示；老師出示珍寶項鏈,同學(xué)們幫我想一想,這是點呢

3、？仍是線 呢？同學(xué)進(jìn)行自主分析,請不同看法的同學(xué)說說自己的理由；師歸納：一顆珍寶就是點,一串珍寶就是線；點排列起來就會形 成線的感覺；線是由點連成的,今日我們就來學(xué)習(xí)點與線；2、進(jìn)展階段 熟悉生活中的點和線剛才我們一起熟悉的點和線這兩位好伴侶,他們早就迫不及待的跑到大家身邊去了,請大家瞪大眼睛把他們從我們的身上、衣服上、桌子上把他們找出來；同學(xué)查找身上的點和線, 老師勉勵他們細(xì)心觀看： 同學(xué)們的觀看 真認(rèn)真；學(xué)過美術(shù)的人,就是有一雙與眾不同的眼睛；同學(xué)們找到了 這么多的點和線, 真是比孫悟空的火眼金睛仍要厲害；形成輕松活潑 的課堂氛圍；請同學(xué)們找一找在老師身上有沒有點和線呢？同學(xué)進(jìn)行查找,進(jìn)行

4、師生溝通；觀賞生活中其他的點狀物和線狀物；老師：點和線不僅在我們的身邊, 整個世界處處都有他們的影子,我們一起去找找它們吧；老師通過幻燈片展現(xiàn)其他的點狀物和線狀物的圖片開闊同學(xué)的 眼界；作品觀賞同學(xué)們知道了點和線在生活中無處不在,什么樣的呢？下面對大家介紹兩位畫家伴侶,畫的；讓我們來觀賞一下吧！觀賞吳冠中的點線作品 找一找畫面中有哪些我們熟悉的老伴侶那么它們在畫家手中是 它們也是用點和線來作假如我們把中間的點都去掉畫面仍好看嗎？畫家把點看成春天的音符, 把線看成是春天的五線譜, 只有點和 線的結(jié)合才能表現(xiàn)春天萬物復(fù)蘇的生命律動；觀賞米羅的抽象畫作品這是西班牙的聞名畫家米羅的作品,點線作品；老師

5、利用幻燈片出示米羅的請大家凝視畫面, 在作品中你發(fā)覺了什么樣的形象？通過畫面和 題目你想到了什么？同學(xué)觀賞,綻開想象；老師總結(jié)：畫家在黑色的背景上運用了各種外形、大小、長短不 一的點和線,而且顏色的明度和純度都很高,與背景形成對比,似乎 置身于空曠的音樂廳, 傾聽精妙的音樂,表達(dá)作者對唱唱情形的想象；觀賞同學(xué)作品 第一幅：畫面上的這些點和線讓你聯(lián)想到了什么東西？同學(xué)分析 這是用什么工具畫的？老師總結(jié)： 我們把一些不相干的形象組織起來,也能取得很有意 思的成效；其次幅：你在這幅畫面上看到了什么？同學(xué)分析 這幅畫是用什么方法創(chuàng)作的？3、本課練習(xí) 同學(xué)們,你們覺得點和線好玩嗎？發(fā)揮你的想象力, 用不同的點和線營造出好玩的畫面；現(xiàn)在就開始吧！4、生作業(yè),師巡察輔導(dǎo) 強調(diào)正確的坐姿及握筆方式；對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo) 5、作品展現(xiàn) 通過多媒體觀賞同學(xué)的作品,評判同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度； 自評：告知小伙伴們你畫的什么？運用了哪些點和線？同學(xué)們,他說的好不好啊？（掌聲勉勵） 互評：同學(xué)們看這幅畫畫的什么呀？運用了哪些點和線？你覺得有需