奧爾夫音樂(lè)啟蒙課教案

1、第 第 頁(yè)奧爾夫音樂(lè)啟蒙課教案奧爾夫音樂(lè)啟蒙課教案1設(shè)計(jì)意圖：我通過(guò)參與奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)活動(dòng)，從中學(xué)到到了許多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說(shuō)過(guò)：“我們進(jìn)行奧爾夫教學(xué)著重的蚌埠市結(jié)果，而是著重幼兒參加活動(dòng)的過(guò)程”。針對(duì)我班幼兒的進(jìn)展水平我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)我們大家動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的音節(jié)改變。2、培育幼兒的反應(yīng)技能、制造技能?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)握手舞庫(kù)企企活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)好環(huán)節(jié)，音樂(lè)熱身律動(dòng)1、握手舞2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。幼兒：老師、老師、早上好。老師好。3、小音符游戲。二、感知音樂(lè)庫(kù)企企在一座大城堡里藏著很多金銀財(cái)寶，要想得到這些財(cái)寶需要說(shuō)出一句咒語(yǔ)才能打開(kāi)

2、城門，而這句咒語(yǔ)就藏在音樂(lè)里，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。1、初步觀賞音樂(lè)。師：在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么咒語(yǔ)。2、引導(dǎo)幼兒漸漸開(kāi)展活動(dòng)。3、創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作.在這首音樂(lè)里，我們可以用我們的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。請(qǐng)小伙伴想一想還可以做什么動(dòng)作。三、創(chuàng)編活動(dòng)老師依據(jù)幼兒的動(dòng)作帶幼兒一起動(dòng)起來(lái)。四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師與幼兒一起動(dòng)起來(lái)。表?yè)P(yáng)每位幼兒的表現(xiàn)。奧爾夫音樂(lè)啟蒙課教案2教學(xué)目標(biāo)：1.能夠自信、自然、有表情地演唱美滿拍手歌。2.能夠較為精確的演唱連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。3.學(xué)會(huì)生活技能擰瓶蓋。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂(lè)作品歡快的心情、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種心情；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)預(yù)備：空瓶子、松子、

3、歌曲范唱和伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入：和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌愛(ài)我你就抱抱我。老師：珍寶們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時(shí)候你們幸不美滿啊。幼兒：美滿。老師：今日啊、老師給大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好伙伴、先讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們美滿的時(shí)候會(huì)做什么。老師分別拿出小熊、小馬、小兔子幼兒：小熊、小馬、小兔子當(dāng)你美滿的時(shí)候你會(huì)做什么？老師以動(dòng)物的口吻回答：小熊：當(dāng)我美滿的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做，假如感到美滿你就拍拍手、假如感到美滿你就拍拍手假如感到美滿你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。小馬：當(dāng)我美滿的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做，假如感到美滿你就跺跺腳、假如感到美滿你就跺跺腳，假如感到

4、美滿你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳。小兔子：當(dāng)我美滿的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做，假如感到美滿你就拍拍肩、假如感到美滿你就拍拍肩，假如感到美滿你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。老師請(qǐng)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)美滿的形式。老師：珍寶們讓我們用小動(dòng)物們表達(dá)美滿的方式在唱個(gè)歌吧？播放兒歌和幼兒一起做動(dòng)作演唱兩邊。二、制作樂(lè)器小沙瓶老師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會(huì)幼兒擰開(kāi)和擰緊瓶蓋。三、創(chuàng)編歌詞認(rèn)識(shí)節(jié)奏老師：珍寶們你們想一想當(dāng)你美滿的時(shí)候會(huì)做什么啊?會(huì)不會(huì)哈哈大笑啊？幼兒：會(huì)老師：那請(qǐng)大家跟我一起做假如感到美滿你就笑哈哈，哈哈哈哈的時(shí)候搖擺小沙瓶跟伴奏做兩遍。老師：時(shí)間過(guò)得真快，立刻

5、就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課好嗎？記得，要協(xié)作我的歌聲做動(dòng)作哦！假如感到美滿你就點(diǎn)點(diǎn)頭，假如感到美滿你就點(diǎn)點(diǎn)頭，假如感到美滿一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。奧爾夫音樂(lè)啟蒙課教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀賞，體驗(yàn)樂(lè)曲葡萄牙舞曲歡快跳躍的心情。2、通過(guò)節(jié)奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)約了解該曲子的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒感受友情的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)葡萄牙舞曲、故事圖片、圖形譜活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。二、感受音樂(lè)。放主旋律音樂(lè)一次三、聽(tīng)故事導(dǎo)入。丫丫和哈哈是一對(duì)好伙伴，可是由于一些緣由，哈哈在去年搬家了。丫丫特別惦念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫決斷去哈哈的新家給她慶生，于是他

6、便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好伙伴哈哈還給丫丫畫了一副路徑圖，可是小含糊丫丫看不太懂，讓我們一起來(lái)幫丫丫看看那個(gè)的路徑圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。1、出示丫丫走過(guò)路地全程圖片，并開(kāi)始放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂(lè)形成協(xié)作。2、丫丫是怎樣走路的？請(qǐng)小伙伴創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)小伙伴和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。放主旋律音樂(lè)的第一部分音樂(lè)3、出示兩座山的圖片。老師提問(wèn)：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小伙伴創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。請(qǐng)小伙伴到前面來(lái)表演動(dòng)作鉆山洞望一望鉆山洞望一望，老師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。4、聽(tīng)音樂(lè)小伙伴和老師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。放主旋律音樂(lè)的第二部分音樂(lè)5、丫丫究竟到了哈哈家，好伙伴見(jiàn)了格外興奮，他們興奮的轉(zhuǎn)起圈來(lái)，并說(shuō)丫丫迎你。老師引導(dǎo)小伙伴一起說(shuō)丫丫歡迎你，教小伙伴打節(jié)奏。五、聽(tīng)音樂(lè)完整地走圖形譜