泉水教學(xué)設(shè)計-教案

1、課題13泉水課型朗讀課課時 第二課時教者教學(xué)內(nèi)容識字學(xué)詞，朗讀感悟時間教 學(xué) 目 標(biāo)（1）流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)并正確書寫“喝、靜”等4個漢字，活用局部詞語。（3）背誦自己喜歡的自然段。教學(xué)重點(diǎn)流利有感情朗讀課文?；钣迷~語教學(xué)難點(diǎn)讀中感悟泉水無私奉獻(xiàn)的精神教具、學(xué)具多媒體教學(xué)形態(tài)變 化、時間教學(xué)內(nèi)容、師生雙邊活動理念 導(dǎo)向?qū)耄?分2分3分5分10分【課前活動】背誦古詩【教學(xué)過程】1、直接導(dǎo)入課文2、板書13泉水【交代教學(xué)目標(biāo)】.基本目標(biāo)：（1）流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)并正確書寫“喝、靜”等4個漢字，活用局部詞語。開展目標(biāo)：（3）背誦自己喜歡的自然段?！緩?fù)習(xí)舊知】輪讀詞語

2、【學(xué)習(xí)漢字】靜,遇候.喝二、檢查讀課文.輪讀課文，比一比、賽一賽，看誰有新的進(jìn)步，最好做到有感情朗 讀課文。過渡語：那么泉水還有哪些特點(diǎn)？它又為大自然做出了哪些貢獻(xiàn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來了解。三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道泉水是從哪流向哪？最終流入了哪？*山腰的水池一一山間的平地一一山坡的果園一一靜靜的山谷一一 大海。1）那我們先去山腰的水池去看一看，泉水都說了些什么？（指導(dǎo)朗讀、歡快、熱情）2）通過朗讀我們知道她的水有什么特點(diǎn)？（多）3）那我們再去山間的平地去看一看，泉水都說了些什么？（指導(dǎo)朗讀、美好、熱情）3）通過朗讀我們知道她的水有什么特點(diǎn)？（清）古詩積累明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 解

3、決難讀詞語， 掃清障礙邊聽邊思考過渡語：那么泉水還有哪些特點(diǎn)，下面我們來合作學(xué)習(xí)10分四、合作學(xué)習(xí)第45自然段學(xué)習(xí)指南：.有感情地朗讀4-5自然段.找一找，用“一”畫出泉水說了些什么？ 并“ ”出泉水有什 么特點(diǎn)？3,搭配詞語：清脆的（） 盡情地（）（小組合作一一全班展示）反應(yīng)：小組展示，其他小組補(bǔ)充答案。五、師生合作朗讀六自然段，背誦6段自由讀、指明讀、男女賽讀、試著背誦6自然段。拓展學(xué)習(xí)：她遇到了許多同伴，這些同伴會是誰？（小溪、江河、大海），遇到 同伴的同時，她還會途徑哪些地方呢？（田野、森林、村莊）師小結(jié)，思想滲透：泉水不求回報，十分熱情，你在泉水身上看到了什么精神？無私奉獻(xiàn)課外鏈接：泉水是大自然送給我們的禮物，大自然還有很多美妙的聲音，語文 88頁，小雨滴也是泉水的同伴，他們一同流入大海，他們是怎樣流 入大海的呢？請同學(xué)們找一找，畫一畫，讀一讀。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí) 的能力進(jìn)行搭配詞語 積累培養(yǎng)正確價值 觀擴(kuò)大閱讀面， 培養(yǎng)閱讀能