畢業(yè)班家長會上班主任的匯報講話

1、畢業(yè)班家長會上班主任的匯報講話大家好！首先，感謝所有家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。 每學期期中考試結(jié)束后， 我們將如期舉行家長會。 一些從三年級到六年級的家長多聽了我的演講七次， 而其他人卻少聽了一次。 可以說我們是老朋友了。今天是作為父母與每個人的最后一次交流和交流。 因為你的孩子再過兩個月就要從小學畢業(yè)了， 并將進入一所新學校。 今天，你們的到來不僅是對我們畢業(yè)班工作的有力支持， 也是對你們孩子教育的關(guān)心。今天舉行家長會議的目的是 : 更好地了解孩子最近的學習和心理表現(xiàn)，更好地加強學校教師和家長之間的聯(lián)系， 更好地幫助孩子度過小學的后關(guān)鍵期， 使孩子順利進入中學。 在介紹學生的學

2、習情況之前，我想給你講一個關(guān)于樹的故事 :樹的故事很久以前，有一棵大蘋果樹一個小男孩喜歡每天在這里玩。 有時他爬到樹上吃蘋果，有時他在樹蔭下打盹 . 隨著時間的流逝，小男孩長大了。一天，小男孩來到樹下，看上去很悲傷。樹說，“來和我一起玩吧！”男孩回答說 : “我不再是一個孩子了。我想要玩具。我想要錢買玩具?！睒湔f，“對不起，我沒有錢 . 但是你可以摘下我的蘋果賣掉男孩摘下所有的蘋果，高高興興地離開了一天，男孩回來了，樹非常高興，說: “來和我一起玩吧！ ”“我沒時間玩了我必須工作來養(yǎng)家糊口。 我們必須蓋一棟房子住。 你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝來蓋房子男孩砍掉了所有的樹枝這棵樹又孤獨又悲

3、傷。一個仲夏，男孩回來了，樹欣喜若狂。男孩說，“我越來越老了。我想去劃船，休息一下。 ”你能給我一艘船嗎？”“用我的樹干造一艘船你高興劃多遠就劃多遠。男孩鋸掉樹干，造了一艘船多年后，男孩終于又回來了“對不起，我的孩子，很遺憾我現(xiàn)在不能給你任何東西 . 我唯一剩下的是枯萎的老樹根”樹含著眼淚說“我現(xiàn)在只是需要一個休息的地方過了這么多年， 我太累了。 ”男孩說，“老樹根是個更好的休息的地方男孩坐下來，樹高興得熱淚盈眶.這是我們每個人的故事。樹是我們的父母。當我們長大后，我們離開他們 .我們只有在需要的時候或者有困難的時候才會回家。你可能會認為男孩對樹太殘忍了， 但是我們當中有誰不這樣對待我們的父母

4、呢？聽完這個故事后， 你可能會責備這個小男孩只要求得到一些東西，卻不知道如何回報，還會稱贊他的父母無私的奉獻。事實上，為什么孩子們?nèi)绱嗣つ康匾笠恍〇|西，難道樹 ( 也就是父母 ) 沒有責任嗎？哪位家長不希望他的兒子成功？哪個父母不想讓女人變成鳳凰？哪個父母不需要看著他們的孩子生活在蜜罐里？然而， 幸福不是給的，而是自己獲得的。小學六年級是學生在小學學習和生活的后期， 是學生終身學習的中轉(zhuǎn)站，對學生的生活意義重大。同時，小學六年級也是小學和初中的連接點。在新的環(huán)境下， 學生的素質(zhì)和成績將很快面臨新的挑戰(zhàn)和評價。我們應該意識到六年級是小學的關(guān)鍵階段。這很重要，因為:首先，孩子們已經(jīng)努力工作六年了

5、。 又冷又熱的暴風雨有多少現(xiàn)在是收獲季節(jié)的后期。這一句號能否成功，與他六年的結(jié)論有關(guān)。沒有人希望他們的孩子帶著遺憾走出小學。第二，這一時期的學習關(guān)系到孩子對未來學習的熱情和興趣。 如果你的孩子以好成績進入初中， 我想他會充滿信心， 并對未來的學習和生活采取樂觀向上的態(tài)度。俗話說 : 態(tài)度決定一切可以看出，這對他的學習有很大影響。第三，這段學習時間是你的孩子走進初中時對初中老師的第一印象。這也是展示給老師的第二張臉。 它或多或少會影響初中老師對你孩子的判斷和一些要采取的策略。 因此，也可以說小學畢業(yè)既是學習階段的結(jié)束，也是學習階段的開始。好的開始是成功的一半。畢業(yè)考試的成敗也意味著新開始的成敗。

6、因此，我們這次的家長會不同于過去幾年的家長會。 我希望通過這次家長會，除了促進老師和家長之間的交流， 我們還將共同承擔起教育孩子的責任， 投入更多的思想和時間， 讓我們的學生和你們的孩子在畢業(yè)考試中取得更好更滿意的成績。1 、學生在校學習情況 :這學期，全班同學在學習紀律方面取得了很大進步， 可以更加自覺地學習。，缺陷在看到成績的同時， 我們不應該自滿。 我們也應該看到學生在學習上的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1991 年，一些學生寫得不太認真，愿意動腦筋。難題是抄左問右，投機取巧，以完成為目標1992 年，幾名學生無法平靜下來。他們中的一些人身上有馬哈蒂爾的味道，并且不夠小心。 就像許多學

7、生在期中考試中因試題不清晰而失分一樣。1993 年，學生們沒有廣泛閱讀，知識范圍狹窄。相對來說，可供閱讀的書很少，導致了大量的時間浪費。尤其是那些無意識學習、從不閱讀課外書籍的學生，課外知識的積累幾乎是空白。年，學習意識差，容易分心，容易受干擾。許多學生不主動學習。有老師和沒有老師是不同的。教師不監(jiān)督、不檢查、不落實學習任務(wù)年。學生缺乏足夠的時間學習，更少的時間訓練，并且缺乏必要的材料來訓練學生年。部分家庭現(xiàn)象更為嚴重許多學生的學習成績參差不齊，無法在所有科目上取得好成績來跟上進度。對于以上情況，我下一段時間的計劃是 : 號年，利用每天下午放學后的時間進行最好的訓練和彌補，并利用夜間學習的時間

8、進行系統(tǒng)復習。 我們也希望家長們能充分合作。 作為父母，我們應該清楚地了解在這段時間里學習對孩子的重要性。 事實上，對于不同的學生和不同的家庭來說， 學業(yè)成就的意義是不同的。2，加強學生積累、背誦和靈活運用的能力這方面有益于學生的一生。無論是應付考試還是考試后學習， 孩子的年齡是記憶的高峰期，積累更多對他們的一生都是有益的。因此，我也希望家長們能合作，讓他們的孩子在早上讀回來。年，為加強一些綜合訓練，有必要訂購一些教材，使學生多練習，熟能生巧。，給父母的建議年，幫助兒童制定家庭學習目標和計劃學生在學校的學習活動是由老師按照教學計劃以腳踏實地的方式進行的。 在家庭中，我們的父母也應該正確地引導他

9、們的孩子， 幫助他們現(xiàn)實地分析他們的現(xiàn)狀( 學習情況、優(yōu)勢和問題 ) ，并制定有效的學習計劃。六年級入學考試是對學生在小學階段所學知識的綜合考試，如拼音、漢字、單詞、句子、段落、文章、數(shù)學數(shù)字、形狀、計算、實際問題等。父母也可以盡早開始幫助他們的孩子找到缺失的部分并填補空白， 購買一些練習來開始有針對性的復習。年，更加重視兒童的學習多和你的孩子溝通和交流，而不是僅僅向你的孩子詢問父母的愿望。 當你的孩子犯了錯誤或者考試成績不好時，不要僅僅用簡單的打罵來教育你的孩子。 為了了解兒童學習中的薄弱環(huán)節(jié)，分析練習錯誤的原因，幫助兒童解決學習困難，我們還可以在課堂上與教師討論對策。我們不能放手、放棄，或者只有決心而沒有行動。在 1993 年，我們應該盡可能地抽出時間督促學生做作業(yè)，與老師合作指導孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。年，要教育孩子均衡發(fā)展，就要注意所有學科的基礎(chǔ)知識，而不是偏科。小學階段的所有知識