小班戶外游戲教案多變的呼啦圈反思

1、Word - 31 -小班戶外游戲教案多變的呼啦圈反思1、小班戶外嬉戲教案多變的呼啦圈反思方案意圖：小班的孩子對玩呼啦圈很感興趣，操縱孩子的這一特色，我方案了本次運動。運動目標：1、造就孩子一物多玩的興趣，加強孩子身段的機動性和和睦性，讓孩子體味集作嬉戲的快活。2、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、熬煉平衡能力及迅速反應能力。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。運動準備：呼啦圈多少、平整的地面。運動歷程：西席展示呼啦圈，引起幼兒興趣。弄法一：過小河幼兒分成兩組，56個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪

2、組開頭達到終點，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴幼兒分成兩組，56個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開頭達到終點，哪組得勝。弄法三:開仗車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈進行開仗車的嬉戲。運動反思：幼兒的本事程度有限，必要老師增加引誘。2、小班戶外嬉戲活動教案：多變的呼啦圈教案(附教學反思)方案意圖：小班的孩子對玩呼啦圈很感興趣，操縱孩子的這一特色，我方案了本次運動。運動目標：1、造就孩子一物多玩的興趣，加強孩子身段的機動性和和睦性，讓孩子體味集作嬉戲的快活。2、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。3、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。4、

3、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。運動準備：呼啦圈多少、平整的地面。運動歷程：西席展示呼啦圈，引起幼兒興趣。弄法一：過小河幼兒分成兩組，56個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開頭達到終點，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴幼兒分成兩組，56個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開頭達到終點，哪組得勝。弄法三:開仗車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈進行開仗車的嬉戲。運動反思：幼兒的本事程度有限，必要老師增加引誘。3、小班戶外嬉戲多變的呼啦圈教案反思方案意圖：小班的孩子對玩呼啦圈很感興趣，操縱孩子的這一特色，我方案了本次運動。運動目

4、標：1、造就孩子一物多玩的興趣，加強孩子身段的機動性和和睦性，讓孩子體味集作嬉戲的快活。2、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、熬煉平衡能力及迅速反應能力。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。運動準備：呼啦圈多少、平整的地面。運動歷程：西席展示呼啦圈，引起幼兒興趣。弄法一：過小河幼兒分成兩組，56個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開頭達到終點，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴幼兒分成兩組，56個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開頭達到終點，哪組得勝。弄法三:開仗車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉

5、住前面幼兒的呼啦圈進行開仗車的嬉戲。運動反思：幼兒的本事程度有限，必要老師增加引誘。4、小班戶外嬉戲活動教案：攻城嬉戲教案(附教學反思)活動目標：1、培養(yǎng)動作的靈敏性，提升奔走能力。2、培養(yǎng)幼兒合作意識。3、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力?；顒宇A備：自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈活動人數(shù)：2035人嬉戲玩法：1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人;一組站在圓外(約1020米)是攻城人。守城人相應比攻城人少。2、城堡內(nèi)放入預備

6、好的“寶物”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶物)，。老師或請一名幼兒喊口令(嬉戲開頭)，攻城幼兒瞅準機會去搶“寶物”，守城幼兒要守住城門，(守城門的幼兒只能在圓圈上)，不讓攻城幼兒把寶物搶走，直至攻城幼兒拿到寶物，嬉戲繼續(xù)舉行。嬉戲?qū)嶄洠烘覒蛲娣ǎ何野延變航M織好后，讓他們在預備好的圓圈里坐下來，具體的給他們介紹了嬉戲的玩法和規(guī)章。孩子們都很高興，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開頭”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡;守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。因為孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手;抓不住的

7、就舍命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊!殺呀!”“抓住他，別讓他跑了”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，因為守城人數(shù)略微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶物都撿走了?！皯?zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不簡單把孩子們都召集回來，場地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。嬉戲反思：感覺給孩子們說得十分具體，規(guī)章也講得很明了，但真正做起嬉戲來怎么會亂方寸呢?我想，孩子年齡小，注重力簡單轉(zhuǎn)移、簇擁，任務意識也需要進一步培養(yǎng);同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用?？傊?，在實踐中才干發(fā)覺

8、問題，發(fā)覺問題才干解決問題。嬉戲繼續(xù)舉行，同時我又進一步強調(diào)了嬉戲規(guī)章。這次狀況好多了，按嬉戲規(guī)章，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的觀賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小伴侶急匆忙的跑來：“教師，宇航把寶物都拿回來了!”我一看，果不其然，本來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，居然把攻城幼兒搶到的“寶物”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小伴侶這么一說，又有幾個守城的小伴侶往回拿“寶物”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶物”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我抓緊實行措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)斗”才漸漸平靜下來。這次嬉戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自

9、責，欣慰的是，孩子的思維是不行估計的，他們能動腦筋，想方法讓寶物再回來(盡管有點不怎么明亮正大)。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明了“寶物”放下就不能再拿回去了。由此浮現(xiàn)了以上的爭吵。所以在嬉戲中，問題浮現(xiàn)了，老師應準時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的樂觀性、主動性。嬉戲中的規(guī)章，有的是老師和幼兒共同約定的，還有些是利用孩子們的實踐形成的規(guī)章。這樣，孩子們在嬉戲時就會很簡單、很自覺的遵守了。又到了戶外嬉戲時光了，孩子們一見我拿起小花籃，都很高興：“教師，我們還情愿玩攻城!”“教師，我來幫你拿吧!”“教師，我當攻城的好嗎?”“教師，今日我要搶十個寶物!”看著孩子們一個個臉上洋溢著高興的

10、表情，我也十分興奮。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪番做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有浮現(xiàn)失控現(xiàn)象了。利用這個嬉戲，又看到了孩子的長進，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在無數(shù)時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推動著自己成長。5、小班戶外嬉戲活動教案：聰慧的小兔教案(附教學反思)活動目標：1、學習用雙腳延續(xù)向前行進跳，把握前腳掌落地的技能，熬煉腿部力氣。2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。3、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會

11、嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：1、兔子頭飾人手一份。2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。活動過程1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激活幼兒的愛好。師：“我們種的蘿卜長大了，今日媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們情愿嗎?”2、預備動作師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！表嵚刹?、學習新動作：兔跳老師講解、示范兔跳躍作a.師示范怎樣到菜地干活。師：“小兔們先認真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！眀.提問：媽媽是怎樣去菜地的?c.師講解、示范兔跳躍作。師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學這個新本事：兔跳?！睅煟骸罢埿⊥脗兏鷭寢屢黄?/p>

12、做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！庇變壕毩曂锰S作，師指導。a.先讓幼兒自由練習一遍。師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注重雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”b. 分角色練習。師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”4、幼兒嬉戲，師指導并提出要求。師：“小兔們都仔細地學會了跳的本事，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本事雙腳并攏，輕輕跳，到菜地選擇自己喜愛的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，

13、相互幫忙?！庇變杭w到菜地幫媽媽干活。師：“好了，小兔們可以動身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！睅熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領。幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。師：“媽媽看到菜地里還有無數(shù)菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應的籃子里?！?.放松活動:感謝你的小手擺一擺，感謝你的小腳踢一踢，感謝你的腰扭一扭，感謝你的小腿拍一拍。師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽十分興奮?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”活動反思：小班孩子很喜愛到戶外活動，能到戶外做嬉戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜

14、嬉戲?qū)牖顒?，一開頭就吸引了孩子們的注重及愛好。感到不足的是：在活動中老師的調(diào)動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。6、小班戶外嬉戲有趣的墊子教案反思設計思路小班幼兒奇怪、好動、愛探究, 基本動作進展較弱,尚處于探究的萌芽期,如何進展幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈便性?！睘榱思せ钣變旱奶骄坑?我們按照小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“有趣的布墊”嬉戲情境,鼓舞幼兒自由探究墊子的多種玩法?；顒幽繕?.探究墊子的多種玩法。2.用墊子玩走、跑、跳等嬉戲，體悟身體活動的樂趣。3.提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣

15、。4.利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5.增加幼兒與伙伴合作的嬉戲的意識，體悟嬉戲的歡樂。活動預備1.各種色彩艷麗、大小不同的墊子若干。2.小動物頭飾若干?；顒舆^程一、聽音樂健康歌，幼兒做熱身運動，引出活動。(活動一會，幼兒坐在墊子上歇息。)談話激趣。師：小伴侶看，這是什么啊?(老師拿出布墊)。那你們說說小布墊有什么用啊?師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒適了。二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法。1.玩嬉戲，藏貓貓。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌級|把自己的臉遮住;一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈!(重復幾次，可以說不同的身體部位)師：我們小伴侶學得真快，我們現(xiàn)在

16、再換一種嬉戲玩。2.嬉戲：小司機(每人手中那墊子)老師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小伴侶們要記住，交通平安數(shù)第一?！币I幼兒開汽車。三、放松歇息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作?；顒友娱L繼續(xù)帶領幼兒探究：用身體中的不同部位探究布墊的不同辦法活動反思在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬裕的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加試試，引起孩子對學習的愛好，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，讓幼兒試試到墊子的各種玩法，從中感觸到活動帶來的樂趣。7、小班戶外嬉戲平衡行走教案反思活動目標1.練習在凹凸不一的平衡木上

17、做各種動作，進展幼兒的平衡能力。2.具有初步的大膽舉行身體活動的能力。活動預備1.材料及環(huán)境創(chuàng)設2.欣賞我國體操運動員舉行體操競賽的錄像。3.錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?；顒舆^程在場地上展示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視詳細狀況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由挑選動作走過平衡木。中間提示 幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁觀看，哪些幼兒已徹低自如地舉行活動了，哪些幼兒雖能自立活動但動作還很笨拙，哪些幼

18、兒還不能自立地舉行活動，在此基礎上，賦予幼兒不同的指導和協(xié)助。老師在每次活動時，除了靈便的隨機指導外，還必需要有重點指導內(nèi)容和方案。如第一次是重點指導那些沒有士氣登高的幼兒;其次次是指導那些大膽挑選在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具挑選的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的詳細指導辦法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力進展，要逐漸增強活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒按照器具等特點制造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成嬉戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河(抱娃娃走

19、過平衡木)、運西瓜(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等?；顒臃此迹何野凑毡景嘤變耗挲g小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特殊高。8、小班戶外嬉戲踩尾巴教案反思活動目標：1.要求幼兒能把一張大的報紙折成細尾巴的樣子。2.幼兒在活動中能感觸到踩尾巴的愛好?；顒宇A備：每人一張大的報紙?；顒舆^程：一、開頭部分老師示范折尾巴。把一張大的報紙一一對折，折成細尾巴的樣子老師講解嬉戲規(guī)章：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個小伴侶做嬉戲，相互逐看誰先踩下

20、尾巴來，誰就成功?；静糠郑赫畚舶陀變好咳艘粡垐蠹?，按教師折的樣子開頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細巴的樣子。幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交伴侶，找到伴侶以后，教講解嬉戲規(guī)章：嬉戲時幼兒不能推自己的伴侶，誰先踩下尾巴來誰就勝相互追趕當心不要摔倒。開頭嬉戲。老師發(fā)口令幼兒相互追趕踩尾巴。嬉戲延續(xù)舉行3-5遍。嬉戲時老師要庇護好幼兒的平安，分組嬉戲。結(jié)束部分：簇擁嬉戲?；顒友娱L：請幼兒甩著自己的尾巴在場地上自由活動。4：00-4：15 離園預備(入廁、收拾衣服)反思：這個嬉戲小伴侶非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們通過體育活動時光玩玩這個嬉戲，這個活動主要是訓練幼兒靈便性，讓孩子們

21、自主探究.在觀看到一些現(xiàn)象后賦予特殊指點，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，利用一步步共享新閱歷，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提高，身體得到了熬煉，情感得到了升華，達到了健康教導的目標。9、小班戶外嬉戲送湯圓教案反思活動目標：1.以進展持物行走，保持平衡的能力2.能按教師的指令來嬉戲活動預備：塑料碗、若干個人乒乓球活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內(nèi)裝2到3個乒乓球(代表湯圓)。嬉戲開頭，幼兒端起裝有湯圓的碗走向盡頭線，保持平衡能力?；顒臃此迹河變簣@是孩子生活的小樂園，孩子大部分時光是在這里渡過的。首先，按照幼兒園戶外活動形式多樣的特點，打算戶外活動的設備、器材、玩

22、具材料必需多樣化，才干激活孩子的愛好，滿足孩子的實際需要。10、小班戶外嬉戲活動小貓釣魚教案反思活動目標：1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。2、熬煉大肌肉力氣，情愿參與嬉戲。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：1、一條長皮筋設置50厘米高，2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。3、小貓頭飾每人一個活動過程：1、老師當貓媽媽，幼兒當小貓。老師帶領幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓開心的做操2、組織幼兒玩小貓釣魚的嬉戲。老師向幼兒說明嬉戲的玩法，貓媽媽帶

23、小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引領幼兒認真觀看動作要領和嬉戲玩法。 活動結(jié)束：貓媽媽表揚小貓們英勇，和小貓一起回到教室?；顒臃此迹何以O計的活動是小班的戶外活動，利用障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參與的熱烈還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、容易，我覺得應當把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。11、小班音樂活動多變的曲線教案反思活動目標：1、在感知、體悟優(yōu)美、歡快不同音樂性質(zhì)的基礎上，試試用不同的動作來表現(xiàn)音樂。2、試試用畫筆大膽地表現(xiàn)與音樂匹配的各種曲線。3、體悟藝術(shù)活動的愉

24、悅。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、體悟唱歌活動帶來的愉悅?；顒宇A備：彩帶每人一條、兩段不同性質(zhì)的音樂、畫有小魚的長卷畫一張活動過程：一、預熱階段：1、觀賞老師跳彩帶舞，激活幼兒的愛好。2、師生一起聽音樂跳彩帶舞。二、圖形刺激：1、觀賞音樂，感知音樂的不同特性(優(yōu)美、歡快)。2、試試用不同的動作來表現(xiàn)音樂，老師用線條記錄幼兒的動作。3、幼兒聽音樂看記錄的線條用動作表演。4、聽音樂師生完整舞蹈。三、制造表現(xiàn)：1、師：有一群小魚游來了，想在這里安個家，想一想，小魚喜愛生活在什么樣的地方?(水、水草、石頭、貝殼)2、播放音樂，鼓舞幼兒大膽地在長卷上用曲線表現(xiàn)波浪、水草、石

25、頭、貝殼等形象。四、作品賞評：1、請幼兒講講自己給小魚添了些什么。2、幼兒聽音樂變成波浪、水草、石頭、貝殼等和小魚一起戲耍。活動反思：愛好是幼兒學習的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。12、小班美術(shù)活動多變的海浪教案反思活動目標：1、學會觀看海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。2、激活幼兒參加美術(shù)活動的愛好。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

26、術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A備：小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支?；顒舆^程：一、引出課題師：一天，小蝸牛呆在樹林里時光太長了，它聽小螃蟹說大?？擅利惲?，它就打算去海邊看海。二、邊講故事邊示范1、 師：早上它動身的時候大海還沒有睡醒呢!老師展示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會挑選用哪種線條表示大海睡著呢?幼：直線師：從框的這一邊畫到另一邊2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風，有點像哪種線條呢?幼：波浪線師:從框的這邊畫到框的那條邊3、師：下午的時候，海面的風越吹越大，海面上的波浪慢慢地泛起了浪花，可以用哪種線條

27、來記錄呢?師：你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。 電話線4、 師：到了晚上，海面被風一吹海浪開頭跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢?(展示螺旋線)你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求，師：你們想不想把小蝸?？吹胶＠说臉幼佑涗浵聛砟?幼：想師：在同一張紙上畫 沒睡醒的大海，畫什么線條?幼：直線師：泛起小波浪的大海畫什么線條?幼：波浪線師：泛起浪花的大海畫什么線條?幼：電話線師：跳舞的時候畫什么線條呢?幼：螺旋線四、作品出示五、延長活動師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線?幼：螺旋線師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?幼：殼師

28、：下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛，到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!活動反思：在對幼兒的作品舉行評價的過程中，多鼓舞幼兒敘述自己的作品，賦予有創(chuàng)意的幼兒，仿照得較好的幼兒適當?shù)慕^對與稱贊，同時一定不能忽視沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。13、小班科學活動多變的天氣教案反思活動目標：1、觀看天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表述。2、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。3、在活動中，引領幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。5、進展幼兒的觀看力、想象力?；顒宇A備：晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片

29、，小兔圖片活動過程：1、情景角色導入，引起幼兒活動愛好。老師飾演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，劇烈的陽光射進來。2、觀察圖片了解不同的天氣變化。(1)觀看晴天的天氣特征。小兔：今日的天氣怎么樣啊?老師展示晴天的氣象標志：一個紅太陽。小兔：今日是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!(2)觀看陰天的天氣特征。小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。老師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?老師展示陰天的天氣標志：烏云。(3)觀看雨天的天氣特征。老師播放雷雨氣象，研究：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小伴侶聽到了什么聲音

30、?看到了什么現(xiàn)象呢?老師展示雨天標志：雨滴3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。活動反思：春夏時天氣變化反復，按照已有些生活閱歷，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的熟悉和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的顯然的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應當通過孩子們指認圖片的歡快氣氛再引領孩子們研究一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注重哪些平安?這是囫圇活動中的一個不足吧。14、小班撕貼畫多變的樹葉教案反思活動目標：1、按照要求舉行美工創(chuàng)作。2、利用美工活動的舉行學習運用手部小肌肉舉行撕、貼活動。3、熟

31、悉樹葉的色彩和特征，培養(yǎng)孩子的觀看力。4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對美術(shù)的愛好和對美的感觸。5、能對不同顏色產(chǎn)生愛好和探索的欲望;活動預備：1、不同樹葉圖片若干張，老師示范作品一幅。2、樹葉簡筆搞每人一張。3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。4、固體膠每人一瓶，鉛筆或彩筆每人一支?；顒舆^程：一、談話導入老師展示樹葉圖片，引領幼兒說出是什么、什么外形和色彩。( 讓幼兒認真觀看，鼓舞幼兒大膽的回答)。老師：小伴侶們說說樹葉好看嗎?幼兒回答：好看。老師：小伴侶們現(xiàn)在是什么時節(jié)?幼兒回來：冬季。老師：利用給樹媽媽穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。老師：大家想不想把它做出來呢?今日，教師就來和小伴侶們一起來做樹

32、葉。二、觀賞作品1、展示老師示范作品，讓幼兒觀賞。2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。引領幼兒仔細觀看，大膽講述。小結(jié)：這幅畫是用有色彩的碎紙拼湊而成的樹葉。3、引入主題。今日教師要教小伴侶創(chuàng)作撕貼畫。三、動手操作1、老師邊示范邊講解。講清晰辦法：用手認真，漸漸的把手工紙撕成不規(guī)章的小紙片，然后在畫有簡筆樹葉的紙 上舉行粘貼。2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠，鼓舞幼兒大膽舉行創(chuàng)作活動。3、老師巡回指導。對個別動手能力較差的幼兒，老師要多舉行輔導。四、作業(yè)出示、共享成績1、將幼兒的作品出示出來，大家一起觀賞。老師：小伴侶們創(chuàng)作的畫十分漂亮，教師十分喜愛。2、讓情愿介紹自己作品的小伴侶來講講，鼓

33、舞每一位幼兒都來說一說自己的作品。活動延長鼓舞孩子們回到家后，讓爸爸媽媽協(xié)助自己給這幅撕貼畫鑲上框，使它越發(fā)美麗。反思：在這個活動中，既練習了幼兒的觀看力和對色彩的敏銳度，又熬煉了幼兒舉行撕、貼的能力和耐心。利用這個活動，我不僅讓幼兒學會一種新的美術(shù)技巧，更重要的是讓幼兒在幼兒舉行創(chuàng)作的過程中，既發(fā)揮了他們的想象力和制造力，又讓他們學會了與伙伴共享勞動成績及歡樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能，進展了他們的動手和動腦能力。在這節(jié)活動中，導入環(huán)節(jié)比較好，利用給樹媽媽穿新衣的方式激起了幼兒的學習愛好。在觀賞范畫環(huán)節(jié)中，老師的作品能夠很好的吸引幼兒的注重力，讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中

34、，幼兒的樂觀性很高，他們都能用碎紙貼畫，而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中，幼兒的愛好很深厚，他們很樂意自己動手去操作，個別幼兒的動手能力較差，需要教師去輔導。我覺得在這節(jié)活動中，我的節(jié)奏沒有掌握好，有些環(huán)節(jié)時光過長，有的拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己的作品，有些幼兒講述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中，還要多注重幼兒語言表述能力的培養(yǎng)。15、小班戶外嬉戲體育活動小青蛙跳荷葉（跳）教案反思目標：1、學習彈跳的辦法，練習跳的動作。2、能協(xié)作手臂和腿的動作舉行跳動;3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)章。預備：1、在室外挑選較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。2、運用呼

35、啦圈作為荷葉，可以按照孩子的彈跳能力適當轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。過程：1、預備活動：老師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)2、舉行嬉戲：請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬袢瘴覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸?！闭埡⒆訌钠鹗季€開頭，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”引領幼兒相互學習小青蛙的跳動動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要協(xié)作才干跳的

36、遠。指導幼兒再次試試運用手臂和腿的協(xié)作舉行彈跳的動作，舉行嬉戲小青蛙跳荷葉;可以按照孩子的活動狀況，轉(zhuǎn)變增長圈和圈之間的距離;3、放松活動：小青蛙游泳仿照小青蛙的動作舉行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。16、小班戶外嬉戲體育活動小雞捉蟲（迅速跑）教案反思活動目標：1、進展幼兒迅速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在嬉戲中感觸到歡樂材料預備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動

37、過程：一、開頭部分(預備活動)1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的陪同下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走?”(引領幼兒說出要一個跟著一個走并舉行隊列練習)二、中間部分(跑的動作練習)1、雞媽媽：“寶寶們越來越

38、棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲(仿照捉蟲的動作)，假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習迅速跑的動作，提醒幼兒要迅速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后迅速跑回家里。4、在家里巡查有沒有走失的小雞，并同寶寶一同商議救伙伴的辦法。5、帶寶寶一起去救伙伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把伙伴救出后一起迅速跑回家，同事注重不要撞到伙伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它迅速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中共享食物。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做收拾活動，帶回活動室歇息?；顒臃此迹汉⒆觽兛梢宰杂删惺暮突锇楣蚕頊贤g樂了，這時的孩子們已經(jīng)徹低沉醉在高興之中了，毫無憂慮、不安。歡樂的和伙伴一起溝通。嬉戲中，孩子們不僅敢于表述，還可以說是樂于表述了。把表述教導提高到了新的層面。17、小班數(shù)學活動糖果變多變少教案反思目標：1運用一一對應的辦法比較物體的多