二年級(jí)下冊(cè)道法教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。學(xué)生基本懂得了學(xué) 習(xí)生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生 文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地 學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、 集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不 良言行的現(xiàn)象，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)， 有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過(guò)大量的圖畫、照片、 學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。從兒童自 身出發(fā)，運(yùn)用兒童語(yǔ)言、對(duì)話

2、、旁白等形式，讓兒童置身其中， 增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。2、教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè) 置主題。3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、 開放性”等特點(diǎn)。4、教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì) 意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童 與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn) 螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等綜合的課程目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)第一單元讓我試試看的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn) 的人。并通過(guò)嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。

3、 2、通過(guò)第二單元我們好好玩的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有 益于身心健康的游戲活動(dòng)，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng) 游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和場(chǎng)地創(chuàng)新健康安全的游戲。 3、通過(guò)第三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場(chǎng)所” 單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)到人類對(duì)干凈 的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中養(yǎng)成 愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小 公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教 育。4、通過(guò)第四單元我會(huì)努力的的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn) 識(shí)自己，學(xué)會(huì)掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品 質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓

4、勵(lì)自己做得更好。四、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo) 學(xué)生在對(duì)故事、情境的體驗(yàn)當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐中強(qiáng)化行為， 使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活 動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣；積極 參與有益的游戲，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解 決新的問(wèn)題；激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán) 境是人類共同的責(zé)任；讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，它屬 于那些持之以恒的拼搏者。2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與 生活中遇到的問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)

5、到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì) 自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)；通過(guò)安全事例，認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的 重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力；引導(dǎo)學(xué) 生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。引導(dǎo)學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)、 評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，懂得成功來(lái)之不易。五、教學(xué)措施：1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生 活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游 戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生 活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。 重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材 擴(kuò)展到家庭、

6、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。 3、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、 科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生 存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的 社會(huì)中形成健全的 人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒 童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5、珍視兒童機(jī)動(dòng)生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以 誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。6、教學(xué)活動(dòng)形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與 欣賞，講授與故事等形式。六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次123456789日期3.1-3.53.8-3.123.15-3.193.22-3.263.294.24.54.94.12-4.164.194.234.264.30教學(xué)內(nèi)容 挑戰(zhàn)第一次學(xué)做“快樂(lè)鳥”做個(gè)“開心果” 試種一粒籽健康游戲我常玩 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 我們有新玩法安全地玩 小水滴的訴說(shuō)備注10 5.35.711 5.105.1412 5.175.2113 5.245.2