畢業(yè)生就業(yè)時的權益維護

1、畢業(yè)生就業(yè)時的權益維護左祥琦非常榮幸，今天能有機會在這里與在座的學校負責就業(yè)的領導共同探討畢業(yè)生就業(yè)權益維護的問題。我們大學畢業(yè)生這幾年隨著就業(yè)率的下降，或者說隨著市場勞動力供應過剩，導致很難找工作，就帶來了找工作簽合同，包括權益的維護就更難。說白了，一個企業(yè)和一個職工在建立勞動關系的時候，從法律上講他們是完全平等的，有些人會有一種觀點，說學生剛畢業(yè)，他找工作，企業(yè)是個強者，學生是弱者，簽合同時學生可能處于被動地位，所以是弱者，需要保護，這個觀點其實不對，從我們法律上講，一個學生成長為一個勞動力，跟企業(yè)建立勞動關系，這之間雙方是絕對平等的，沒有誰強誰弱。 歐美很多國家，特別是北歐一些國家，勞動

2、力供不應求，畢業(yè)生簽合同時，我要想上你企業(yè)就給你很大面子，所以簽約談判時就要對我有利，我們現(xiàn)在學生簽約時對學生不利，或者合同里面的權利義務對學生不太有利的局面就在于勞動力市場供給出現(xiàn)了矛盾，供大于求，導致了你在簽合同時，你談判處于不利的地位，不是說他是畢業(yè)生就談判不利，是市場供給作為的。任何一種市場上的交易行為，這種簽約談判都必然有一方占優(yōu)勢，而另一方占劣勢，這完全是由于市場供給作為的。 我是賣方市場，賣方簽約一定占優(yōu)勢，現(xiàn)在是買方市場，買方簽約一定占優(yōu)勢。勞動關系里面的強弱是履行合同中有強弱之分，建立之初與解除之后在法律上講沒有強弱之分。 我們現(xiàn)在勞動力市場供大于求，勞動法出臺以前，我們國家

3、在計劃經(jīng)濟體制下叫大學生分配，較統(tǒng)分統(tǒng)配，分配大學生到哪個單位去學生和單位沒有辦法選擇，這是非市場的，適應市場經(jīng)濟后，就必須按照市場經(jīng)濟辦事，就是雙向選擇，勞動法出臺后就提出來勞動者有平等就業(yè)權和平等擇業(yè)權，用人單位有用人自主權或者叫用工自主權。用人單位不能受任何機構、其他人干涉來挑選各種各樣的學生為他所用，每個畢業(yè)生也有權利說我可以去任何單位找工作，這是從理論上講，但是我們會發(fā)生很多沖突。 我們經(jīng)?？吹竭@樣的廣告，說我們招多少名，滿足下面一些條件，作為企業(yè)登招聘啟事總得有條件，這非常常見，我們看這樣的招聘廣告其實就違法的，為什么違法？因為他要求男性，就是女性不招。這就違背了勞動法里規(guī)定的平等

4、，每個勞動者都有平等就業(yè)權。只招男性不招女性，典型的性別歧視。 常見的就業(yè)歧視有這幾種，性別歧視、民族歧視、其他各類歧視，如血型、地域等歧視，還有侮辱人格的條件。任何單位在招聘廣告上不能說我要男的我要女的，當然有一些崗位是國家規(guī)定是女職工禁忌，不能做的，除了這些以外不可以提出性別方面的差別。另外還有一些變形的，有一些企業(yè)并不寫只招男性，說男女均可，但是在具體錄用條件里又寫了，男性本科以上畢業(yè)，女性碩士以上畢業(yè)，這也是違法的，就是錄用條件不可以有差別，有差別還是變向的提高了女大學生的就業(yè)門檻，這沒有道理。我們這幾年媒體對就業(yè)歧視關注度比較高，社會越先進越文明，越追求平等，對弱勢人的關注程度越高，

5、這是社會進步的標志，其實法律并沒有太多的限制，可是媒體已經(jīng)走到前面了。比如最早有地域限制，比如北京、上海一些大城市說只招本市戶口，不招外地，這就是就業(yè)歧視，不符合勞動法的立法精神?，F(xiàn)在我們即將要起草一部促進就業(yè)法，現(xiàn)在還沒有具體日程，但是這個法要立的，這里面很大一塊是限制就業(yè)歧視?，F(xiàn)在有各種各樣的歧視，因為勞動市場供大于求，在招學生中，大部分專業(yè)學生都是用人單位俯視學生，學生找工作要仰視單位，因為他輻射面很寬，我只招三人，而三百人來競爭，這樣就容易出現(xiàn)歧視。比如有的企業(yè)就說，我招一批人，到學校里招，報考學生經(jīng)過考試后，他把考試成績公布出來，然后說擇優(yōu)錄用，結果第五名的人沒有被錄用，然后他找單位

6、了，單位說你血型不對，說你是AB血型，我們老板說了不用AB血型，因為AB血型團隊精神缺乏，不善于與人合作。這是個真實案例，學生說我不是AB血型，然后企業(yè)說你求職表上登的是AB，學生說，你等級表說必須寫血型我就寫了AB，但是我沒有驗過血型，單位說那你去醫(yī)院化驗，如果不是AB我們馬上補發(fā)就業(yè)通知，結果學生過幾天到指定醫(yī)院拿出化驗結果，結果一看是B型，單位說沒有問題，你成績也很好，又不是AB型，馬上補發(fā)錄取通知書，然后學生把通知書當場撕掉了，當時記者在場并且暴光了。這是比較典型的就業(yè)歧視。我們現(xiàn)在的立法比較滯后，也不細，這是比較典型的就業(yè)歧視。而我們媒體在給他暴光。 比如現(xiàn)在有很的學生也出現(xiàn)這種事情

7、，跟企業(yè)簽了三份協(xié)議，然后做體檢，體檢結果送到單位后，單位說對不起你去別處吧，我不要你，學生說為什么，說你是大三陽，當然我們可以理解，如果進了這個企業(yè)后，所在部門職工會有意見，你招了傳染病的人我們怎么辦，有這樣的沖突，其實醫(yī)學上一直說，大三陽小三陽一般情況下不傳染，無非血液傳染、母嬰傳染，接觸不傳染，但是醫(yī)學知識普及沒有那么快，或者老百姓半信半疑，特別是乙肝，據(jù)醫(yī)學上說，中國有一億人是乙肝病毒攜帶者，如果這樣大家都沒有工作能行嗎？有時候在企業(yè)講課時我就說，如果你們家有個親屬，或者你有個很好的朋友也是因為這種情況找不到工作，你會怎么想。其實這也是歧視。我們有一些歧視就有點侮辱人格了，曾經(jīng)有個單位

8、招人，在錄用通知里寫了要求女性求職者要雙乳對稱，這就有點太過分了，你是什么崗位？你是模特也不能有這樣的要求啊，我就不明白，你要求提了將來怎么測量，這不單是對女性求職者的歧視，而且是對一部分人的侮辱，涉及到侵犯人格權的問題。 對于就業(yè)歧視社會上比較重視了，使得相當一部分人的就業(yè)相對來講歧視會少一點，有時候學生也會提這樣的問題，比如女生找工作覺得先天不如男生，比如北京的學生，編了順口溜，最好找工作是本地的男生，然后是外地的男生，然后是北京的女生，然后是外地的女生，這是找工作的順序。你說我一個企業(yè)在招聘條件里不能招男招女，但是我實際想好了就招男的，你從法律上做這樣的規(guī)定對學生有意義嗎？可能有的學生會

9、提這樣的問題，實際是有意義的，我們就接觸了一些企業(yè)，其實他就想好了這個職位就招男的，然后舉行招聘，然后各種簡歷過來了，在篩選簡歷時說男的放一邊，女的不要，但是有時候也捎帶看一眼女生簡歷，結果發(fā)現(xiàn)有幾個女的特別出色，然后再男性求職里找結果沒有這么出色的，最后就改變了想法錄用了女的。如果從根上就允許他寫不招女的，其實你連接觸到企業(yè)的機會都沒有了，但是你給了他這樣的機會，盡管多數(shù)企業(yè)說堅守我的觀點只招男的，但是這有一點機會，通過這個機會可能改變了命運。國家能做的也只能這樣，不能用別的辦法來考量企業(yè)。 目前我們現(xiàn)在也有另外的一種趨勢，媒體也是，比如我們現(xiàn)在說反對就業(yè)歧視，但是現(xiàn)在帶來另外一個極端，你到

10、學校里搞校園招聘，你要考試，考試完后把成績公布出來擇優(yōu)錄用，比較優(yōu)秀的錄用了，發(fā)了通知，但是成績不好的就沒有被錄用，于是有的成績不好的人就提出來，說你這企業(yè)是不是搞就業(yè)歧視，你只錄用學習好的不錄用學習差的，是對學習差的歧視啊，這是不是歧視啊？這可能也算歧視，但是這種歧視絕對不能被禁止，也不能被限制，因為我們所反對的歧視是什么？就是你先天不能改變的東西不能去限制，如果限制了這個人就沒有機會了，如果經(jīng)過后天能改變的，這就是用人單位的選擇權。如果連成績好壞也不能選，性別也不能選，工作能力大小也不能選，那么企業(yè)沒有辦法了，就像買蘿卜一樣，按堆買，那么用人自主權就沒有了。用人自主權是在不搞就業(yè)歧視時做的

11、，這必須在法律規(guī)定范圍內(nèi)必須不能做，但是法律沒有規(guī)定的他可以選擇的可以。 衡量一個企業(yè)在選擇錄用條件時，哪些可以挑選哪些不能挑選，現(xiàn)在看可能沒有一個明確的界限和標準，但是我可以告訴大家一個原則，就是評判就業(yè)歧視的原則，就看企業(yè)提的條件學生經(jīng)過努力能否達到，血型無法改變，膚色無法改變，出生改不了，這些就不能選擇。說性別這些都不能挑選，這是先天帶來的。說你工作努力沒有，那我可以選擇，說要求你具備什么職業(yè)技能，你說你不具備，我就不用你，這你不能說是就業(yè)歧視，因為這是經(jīng)過后天努力可以達到的。 在去年年底杭州招出租車司機，提了一個條件是要求出租車司機必須得聽懂杭州方言，結果出租車司機一多半是外地的，拿不

12、到三證，那么就沒有資格再開出租車，然后大家鬧說你是歧視，你們說這是否是歧視？這就不是歧視，就像外語的，我要用會外語的，你不會我就不用。就業(yè)歧視媒體呼吁的比較多了，但是要防止另外一個混亂，該是歧視的我們要把它看做是歧視，不是歧視的不能要求企業(yè)不能這樣選擇。從操作方面是這樣，企業(yè)在招聘過程中做出了就業(yè)歧視行為，作為學生一般也不可能說去告你，或者跟你交涉，最后打起來了，這樣就更找不著工作了，這樣你不能用法律武器怎么怎么著，這不現(xiàn)實，我們有幾種手段可以做。如果學生在參加人才招聘會時，發(fā)現(xiàn)某些企業(yè)有法律上禁止的就業(yè)歧視行為，就可以找主辦單位，讓主辦單位找該單位交涉，這就比較現(xiàn)實，作為學生是為了得到工作不

13、是為了得罪企業(yè)，所以他不太適合站出來跟企業(yè)公布對質，必須曲線救國?；蛘咭恍┟襟w、報告登的廣告直接就是就業(yè)歧視，可以找工商部門、勞動部門、人事主管部門舉報，這樣你根本就不出現(xiàn)，而你一個可以匿名舉報，或者要求執(zhí)法機關保密，法律有這方面的規(guī)定。用這樣的手段才能解決這個問題，不能鼓勵學生說，你發(fā)現(xiàn)違法就業(yè)歧視問題要做斗爭，這是怕學生。 另外是知情權問題，出臺勞動法中有明確規(guī)定，請職者有權了解單位的信息，另外單位也有權了解學生的信息，雙方都有了解雙方信息的權利。從學生的角度來講，現(xiàn)在行使知情權行使的不好，我們經(jīng)常有這樣的案例。一個單位在招人，然后單位給學生提了一堆問題，學生一一做答，然后單位說你可以回去

14、等信息了，然后學生說我要了解單位的信息，你們企業(yè)生產(chǎn)什么產(chǎn)品，將來前景怎么樣，給我什么樣的待遇，但是單位根本不理，說我有這材料你自己看，但是材料里根本沒有寫，這實際侵犯了學生的知情權，所以學生不如企業(yè)行使的充分。因為企業(yè)俯視學生，學生仰視企業(yè)，這是供大于求造成的，這沒有好辦法解決。唯一辦法是建議學生，不要因為有阻力不太容易了解企業(yè)的信息就不了解，因為你不了解將來會倒霉，你可以上網(wǎng)看企業(yè)的網(wǎng)站，可以了解市場上對該企業(yè)產(chǎn)品的反映，如果在本地，可以去他單位進行實地參觀。由于知情權的行使不重視會作為一些后患。前兩年有位學金融的學生就出現(xiàn)了這種情況，他特別想進一個大銀行，想去四大國有商業(yè)銀行，當時她是女

15、生，很難錄用，結果她父親托了關系就進了一家銀行，最后總行發(fā)通知把學生給錄用了，這個學生進到銀行后，銀行給他發(fā)了一個書面通知，讓他去北京分行報道，就是總行統(tǒng)一招然后到下面去，到分行報道后，分行又下了報道讓他到支行，到了支行又給他發(fā)通知，說到某某分理處去，結果她又去了分理處還沒有完，然后說你到某某儲蓄所去報道，最后到了儲蓄所后，她的工作是點鈔票，柜臺服務，她想我學了這么多年金融專業(yè)最后點鈔票，然后回去跟她爸說，她爸說我們老一代從基層干起來的，先到基層去，干一段時間有機會會把你提起來，就是暫時的過渡，這個孩子聽父母說也有道理就上班了，上了一個禮拜后就死活不去了，說你有說有希望過一些日子把我提到管理崗

16、位上去，這不可能，因為在那個銀行里有五個在他之前就來到銀行的，有三個男的已經(jīng)干了四年多還沒有變換工作，他說怎么排也排不到我，干了四年多的男生還在點鈔票，我看不到前景，然后說不干了辭職，一提辭職單位說可以走，交違約金，違約金一算，還不是很多，三萬多。但是這也很虧啊，她是北京的學生，也沒有讓單位轉什么戶口，然后只上一禮拜班就要出三萬買自由身，后來他爸爸因為有關系然后弄到兩萬多然后出來了。 你在事先沒有了解企業(yè)招用你以后安排你什么工作，或者你的工作崗位、內(nèi)容將來是什么，那最后就導致了非常慘痛的結果，知情權是很重要的東西。但是用人單位的知情權行使很充分，甚至有的時候就過分了。我們有的企業(yè)招聘過程中，特

17、別是面試過程中往往侵犯學生的隱私權。舉一個特別極限的例子，發(fā)生在前兩年，在成都一所高校，一位女生經(jīng)過學校的推薦到一外資企業(yè)應聘，最后得到了一個面試機會，單位通知她說你什么什么時候去面試，面試前有點緊張，因為是第一次，就問同宿舍其他女生說你們誰有經(jīng)驗告訴告訴我，到時候穿什么衣服，一般會問什么問題，我應該怎么回答，結果同宿舍女生沒有一個人有經(jīng)驗，他還是第一個有面試機會的。有一個女生就想到了，那你去的話給我們帶回經(jīng)驗，我給你一個小錄音機，到那你把面試過程錄下來，回來后我們一起研究一下聽聽，看看都問什么問題，然后她帶了錄音設備偷偷錄下來了。那天她去面試是個男性考官跟她單獨面試，開始問一些情況，叫什么，

18、學什么專業(yè)，問完后就把她引向另外一個問題，問女生有沒有交男朋友，跟男朋友有沒有同居過，問女生對婚前同居怎么看。我們學生沒有經(jīng)驗，就一一作答，答完后考官都覺得問題有點偏了，就問另外一個問題，說假如你現(xiàn)在被錄用，我們派你去接待一個非常重要的客戶，但是這個客戶里了后對你有點動手動腳，甚至輕微性騷擾，女生憑自己感覺回答了一下，因為她覺得這個問題與工作還有點關系，回答完后考官又問另外一個問題，讓女生非常不高興，說女生的三圍尺寸，女生就想你又不招模特你管我三圍，女生還是怕得罪企業(yè)回答了，接下來考官拿了皮尺測量，然后女生就不干了，然后打了官司。企業(yè)在行使所謂的知情權過程中已經(jīng)超越了他可以行使知情權的范圍，已

19、經(jīng)涉及到學生的個人隱私了，這不能問的。作為學生也可以不回答。但是我們不能指導我們的學生說，這你要斗爭，要告訴他這是性騷擾，侵犯我的隱私權，如果這樣說那么工作就別談了。我們要告訴學生，哪些東西是企業(yè)的權利，是可以做的，哪些不可以做的，不可以做的東西你不要告訴他說我要與違法行為做斗爭，我很恨這句話，害了很多人，但是也不能說這違法但沒有對策，老師也不能這樣當，要告訴他一些技巧，應對這些東西有技巧，這是溝通的技巧。首先問了個人隱私的東西，就不回答你，但是也不能翻臉，這樣就沒有機會了，他問你一個涉及到個人隱私的問題，你可以說我不太清楚這與工作有關系嗎，如果有關系您說一下理由，如果需要的話我會盡力回答你，

20、這就馬上提醒他，這個問題是否該問，當然口氣要委婉不傷人。因為有一些東西你認為是個人隱私，但是與工作有關，最后你認為與工作有關，那么你可以根據(jù)一個度來回答，滿足工作需求就夠了，回答完了就可以說，我認為您說的跟工作有關這個事我可以理解的，但是我給您的答案是這樣的答案，不知道您是否滿意，用商量的口氣，對方一看你這樣的態(tài)度，所以有一些話就不好再過分了，但是有些東西他也明白了，想知道的東西也知道了，也夠了，就打住了。所以一些溝通的技巧、談話的技巧需要掌握。 比如你有時先的防范，像錄音設備都帶的話，也都抓住證據(jù)的話，如果對方太過分可以告他，當然我不主張工作沒有找著先打官司，這沒有意義。 下面談一下關于勞動

21、合同方面概念、知識性的東西，然后再介紹一下常見的企業(yè)在勞動合同中顯失公平的條款。首先看勞動合同。 我們現(xiàn)在有個三方協(xié)議，學生入職后還要簽勞動合同，這其實是需要改革的，我們國家立法將來也不會涉及到這些，需要改革成什么樣呢？我們?nèi)絽f(xié)議尷尬是什么樣呢？學生、用人單位、學校三方簽協(xié)議，一旦發(fā)生爭議去打官司，仲裁委員會說對不起，說你這不是勞動合同，我不受理，因為勞動關系一定是兩方當事人用人單位和企業(yè)建立的，學校算什么，你不是勞動關系中的當事人之一，你沒有具備訂立勞動合同的主體資格，你到法院打官司，說你是學生和單位的關系，你到仲裁委員會，雙方踢皮球。 上海做了改革很不錯，就是兩方協(xié)議，單位和學生簽，其實

22、看協(xié)議學校沒有什么權利義務，主要是學生和用人單位的權利義務。我們要做的是學生在畢業(yè)前與企業(yè)簽了協(xié)議或者合同，在這合同里就可以認定為勞動合同，但是這個勞動合同是特殊的勞動合同，不是一般的職工那種合同，今天合同成立今天上班，是法律上說的附生效期限的勞動合同，我們簽了合同馬上不生效，只有等學生畢業(yè)后拿到派遣證后才生效，所以是附生效期限勞動合同。這個合同簽署后合同就成立了，就意味著對當事人有法律上的約束力，所以你要簽了附生效期限勞動合同就比較好。有一些企業(yè)這樣，特別是SARS期間，二三月份三方簽了協(xié)議，但是很多單位到了SARS期間裁員，然后到那個時候給學生發(fā)通知，說我們現(xiàn)在都裁員，你不要過來了，然后學

23、生、老師不干了，這也涉及到學生切身利益了，學校帶著學生鬧，單位說我不管，反正沒有簽勞動合同，三方協(xié)議我們不認。但是如果簽了勞動合同，即使附生效期限的勞動合同，這在法律上講簽字之日起就成立，雖然沒有生效，就是在學生沒有上班前，合同里的所有條款權利義務對雙方當事人不發(fā)生作用，學生不需要履行勞動義務，單位也不需要給他報酬，權利也不能享受，但是合同涉及到的整個內(nèi)容在法律上已經(jīng)確立，到了合同生效那天，任何一方當事人違約都要承擔法律后果。如果學生就想履行這合同，不想解除合同，到時候就來上班，你不讓上班打官司我也要上，絕對勝訴，但是三方協(xié)議就不行，這是我們將來要改革的。我們單位也這樣。有一些職工說兩個月后來

24、上班，這個合同也可以簽。學生之前簽的三方協(xié)議應該是用附生效期限的勞動合同來取代三方協(xié)議，這樣對學生的保護更好。 勞動合同的內(nèi)容主要是這些，將來我們對學生做就業(yè)指導時將這些內(nèi)容拆開講，比如合同期限有幾種，每種什么意思，通常會怎么簽，比如工作內(nèi)容，一般合同條款怎么表述，怎么簽，這都可以給學生分析。 合同成立于生效剛才也講過了。另外關于試用期，有一些單位給學生設的比較長，他覺得學生沒有經(jīng)驗，要考察你，看你行不行，設六個月、五個月，這都是違法的，法律規(guī)定合同期跟試用期要呈個對應關系，如果合同定的時間比較長，可以定試用期比較長，如果合同比較短，比如定八個月的勞動合同，結果定六個月的試用期，這都是違法的，

25、所以法律規(guī)定了，比如一年內(nèi)的了勞動合同，試用期不能超過30天，一年到2年試用期不能超過60日，兩年以上不得超過6個月。 另外看一些明顯對學生不利的條款。因為勞動力市場供大于求，所以合同條款寫的很苛刻，但是不得不接受，否則拿不到工作，但是可以告訴學生哪些條款有問題，比如有些企業(yè)這樣寫，在本合同期內(nèi)，若乙方因本人原因提前接觸勞動合同的，乙方應向甲方支付違約金10萬。整個勞動合同找不到說如果甲方在合同期內(nèi)違約跟乙方解除勞動合同，它要向乙方承擔什么法律責任，或者承擔什么違約責任，這找不到，就是所謂單方違約金，而我沒有違約責任，我違約你找我要不著任何東西，但是你違約要交10萬，這是顯失公平的條款。這種顯

26、失公平的條款都是無效的，按照現(xiàn)在的法律規(guī)定，你簽了后可以一年內(nèi)申請法律或者仲裁機構去撤銷，這是屬于可撤銷的勞動合同條款，但是一年內(nèi)如果你不撤銷，一年后就撤銷不了，撤銷請求權就消失了，就變成永遠要履行的條款。單位解除合同一分不付，而你違約要付10萬，很不公平。你可以跟單位說，這條款改一下，雙方違約都要向對方支付違約金，這很公平。 另外有一些企業(yè)在合同中寫著，乙方不需結婚，也不需懷孕，這侵犯人的基本權利，你不能說它違法，但是對人的基本權利的侵害是很要命的事，對這種東西應該提醒學生注意，如果出現(xiàn)這種條款我們可以要求企業(yè)修改。目前來講雖然不能說嚴重違法，但是涉嫌輕微的違法。這些條款可以修改，即使不修改

27、，將來也應該不受這些條款的約束。我們有很多這種案例，學生畢業(yè)后，有的行業(yè)里號稱自己是窗口行業(yè)，像酒店前臺服務員、商場服務員，說是窗口行業(yè)，你特別早的懷孕了顧客看的不舒服，工作不方便，就以這樣的理由來限制你的基本權利的行使，比如結婚的權利、懷孕的權利。我們現(xiàn)在的司法判例或者仲裁裁決大部分是不支持企業(yè)的，人家結婚了、懷孕了，它要解除合同都敗訴了。這告訴大家這不合法就行了，至于企業(yè)不改沒有關系，不起作用。 有一些經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)就要求學生交押金或者是保證金，這是不合法的，因為勞動關系的建立是用人單位購買勞動者的勞動力的使用權，不存在誰對誰有風險要抵押什么，其實企業(yè)還占便宜了。比如一個學生到單位后，都

28、是到了月底才發(fā)工資，在這種情況下你拿不到工資已經(jīng)有風險了，如果你干了一個月不給工資就已經(jīng)有風險了，特別是一些民營企業(yè)，抵押金收完了后，又工作兩月也不發(fā)你工資，結果老板跑了，這種案例有。很多企業(yè)收違約金是什么意思呢？是你作為個體，干了工作哪天你搞破壞，或者哪天你犯了錯，然后不辭而別導致了我的損失，或者拿了我的東西跑了，我找誰去，所以很多企業(yè)是這樣的邏輯收了抵押金，這種邏輯是錯的，他把學生直接做了一個有罪推定，就認為學生來肯定是有毛病的，是違背現(xiàn)在法律的基本原理。我們現(xiàn)在認為你不可以懷疑任何人有罪，無罪推定。否則學生也可以對企業(yè)做有罪推定，說你過兩天把我抵押金卷跑我怎么辦。如果條款這樣寫了是違法的

29、，現(xiàn)在有明確的法律規(guī)定，如果收取了可以告訴學生沒有關系，他收你就給，這個條款你讓他改他不改也沒有關系，然后你就去舉報監(jiān)查大隊，監(jiān)察大隊一查會責令每個企業(yè)把抵押金全退了。你也可以打仲裁，但是與企業(yè)一面對面，那么怎么在這企業(yè)干。所以像抵押金這種條款可以向勞動監(jiān)察大隊舉報。 另外企業(yè)還有這樣的違法條款，在工作期間企業(yè)只負擔工資，不負責繳納任何社會保險，發(fā)生工傷一律自負，企業(yè)概不負責。我們法律強制要求企業(yè)必須為每位職工繳納社會保險，養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育，這必須要交，按照規(guī)定，員工出現(xiàn)了工傷，沒有交工傷保險，所有費用都由企業(yè)支付，這有明確的法律規(guī)定。 另外有一些企業(yè)比較常見，在合同中，既不寫明工

30、作崗位，也不寫明工資標準，就說企業(yè)有權安排或者調整你的崗位，工資方面說按照企業(yè)薪酬分配辦法執(zhí)行，或者說你的工資不低于當?shù)刈畹凸べY，這跟沒有說一樣，這對學生非常不利，如果寫了這樣的條款，將來在工作中想改變你的崗位，想改變你的工資，說合同寫了，調整崗位和工作后，可以根據(jù)調整后的職位薪酬標準來給，可以做很多手腳。所以應該讓學生注意這些條款，工資條款和崗位條款是非常重要的兩個條款，如果學生說這沒有寫清楚，可以與單位提，單位往往不改，說這是我們單位的統(tǒng)一合同文本，愛簽不簽，會有這種情況，我們可以讓學生這樣與單位談。你現(xiàn)在招聘我，說好我是干什么工作，工資是多少，這肯定告訴你，說既然你答應了我，我們說好了這

31、個條件，我有點擔心，萬一我入職后你不給我這樣的數(shù)那怎么辦。他說合同都打印好了怎么辦，沒有關系，你說在下面加個補充條款，這最起碼給你一個基本保障。 還有這樣的合同文本，這在我們應屆生中出現(xiàn)的不是很普遍，有一些企業(yè)競爭比較激烈，或者有個別專業(yè)學生接觸到企業(yè)的商業(yè)秘密層次比較深，企業(yè)為了保護他的利益就在合同里約定，合同無論什么原因解除或終止，離開我這一年內(nèi)不能在同行企業(yè)一年內(nèi)找工作，這我們叫禁業(yè)限制條款，有兩個目的，一個是保證離開我們單位后一年內(nèi)不在同行業(yè)企業(yè)內(nèi)干，這樣商業(yè)秘密泄露的機會很少，另外是你是很能干的人才，到了競爭對手那可能會削弱我的競爭能力。后面就寫支付違約金多少多少，但不給任何補償，這

32、是違法的。因為凡是有禁業(yè)限制條款必須要給禁業(yè)金。一個學生在一個單位工作完了后可以到任何一個單位去上班，因為每個學生都有充分平等的擇業(yè)權，在同行業(yè)找工作這部分的擇業(yè)權沒有任何人可以限制你，因為是你的權利你可以在合同中限制，這部分一年內(nèi)我不工作你可以買，企業(yè)必須要付款，否則就顯失公平，法律也不認可這種不付款的合同。你也可以讓他把這條補上，否則我怎么活。 還有一些企業(yè)就是霸王條款，說合同中約定，合同內(nèi)容約定不明或出現(xiàn)歧義時，企業(yè)有解釋權，這典型霸王權，合同是雙方約定的，不能一方說了算。 下面說一下工資權益問題，這不想說太多，我們現(xiàn)在學生剛找工作，大部分學生也不太追求工資，我們國家對工資方面有個最低工資的限制，任何單位給學生的工資不可以低于最低工資，這個問題不大，因為一般單位都能做到這點，但是我們現(xiàn)在有另外一種現(xiàn)象，我們現(xiàn)在有零工資就業(yè)現(xiàn)象，我們很多企業(yè)招人時，在招聘條件上寫要求有相關工作經(jīng)驗，這很要命，學生畢業(yè)哪有工作經(jīng)驗，就算你有實習那也談不上有工作經(jīng)