電視采訪第五章

1、第五章 電視現(xiàn)場報道第一頁，共五十九頁。 本章主要內容一、現(xiàn)場取材二、現(xiàn)場攝錄三、現(xiàn)場報道四、現(xiàn)場采訪第二頁，共五十九頁。 （一）現(xiàn)場 現(xiàn)場是指此時此刻正在發(fā)生事件的場合（或場所） 電視采訪的素材是在現(xiàn)場完成的，電視采訪的全部特性也都來自于它的現(xiàn)場性。如何處理現(xiàn)場是判斷一個電視采訪組水平的標準之一。一、現(xiàn)場取材第三頁，共五十九頁。 電視采訪中的現(xiàn)場具有以下幾個特性:（1）稍縱即逝，不可逆轉。（2）不斷變化，隨時發(fā)展。（3）現(xiàn)場信息的全方位性和記錄現(xiàn)場的選擇性。 第四頁，共五十九頁。 （ 二）現(xiàn)場取材 1.現(xiàn)場取材： 現(xiàn)場取材指電視記者采訪、拍攝新聞現(xiàn)場的事件、人物等，是電視記者在現(xiàn)場的開機采訪

2、活動。 2. 現(xiàn)場取材的任務： 現(xiàn)場攝錄 現(xiàn)場報道 現(xiàn)場采訪第五頁，共五十九頁。 現(xiàn)場取材的方式：從記者介入現(xiàn)場的情況看旁觀式取材：電視記者采取旁觀姿態(tài)，冷靜觀察和攝錄新聞現(xiàn)場的各類情況。聲音參與式取材：電視記者在新聞現(xiàn)場提問或與當事人進行交流，但屏幕上不出現(xiàn)記者的形象。出鏡參與式取材：記者在現(xiàn)場作采訪、播報。第六頁，共五十九頁。 4針對事件的狀態(tài)進行現(xiàn)場取材 事件在現(xiàn)場的呈現(xiàn)狀態(tài)： 突發(fā)事件的半過程狀態(tài) 突發(fā)事件的結局狀態(tài) 預知事件的全過程狀態(tài) 歷史事件的過去時狀態(tài)第七頁，共五十九頁。突發(fā)事件的半過程狀態(tài) 央視新址配樓大火一名消防員犧牲（1）即時開機、進入現(xiàn)場，以正在發(fā)生的事件為對象迅速拍攝

3、（2）快速搜索現(xiàn)場信息，理清事件的來龍去脈（3）盡快形成新聞報道，及時播出第八頁，共五十九頁。突發(fā)事件的結局狀態(tài)SNG衛(wèi)星連線直播 110410 都市1時間.flv（1）攝錄處于結局狀態(tài)的現(xiàn)場景象（2）采訪當事人與目擊者，了解當時事件發(fā)生時的基本狀況。（3）重大突發(fā)性事件要及時趕回播出。 第九頁，共五十九頁。預知事件的全過程狀態(tài) 多名孩子感染手足口病 家長憂心.flv（1）搜集相關資料，或者事先采訪主管部門（2）了解事件發(fā)生地情況，便于拍攝（3）關注相關各方情況，尤其關注有無觀眾感興趣的人們人物，熱門話題。第十頁，共五十九頁。歷史事件的過去時狀態(tài) 思考：在進行逆時性采訪時，記者應該采用何種手段

4、彌補進行時態(tài)現(xiàn)場的缺失？ 可口可樂的創(chuàng)業(yè)神話.wmv 第十一頁，共五十九頁。（1）利用歷史事件發(fā)生的現(xiàn)場環(huán)境進行情境式追憶 歷史發(fā)生的現(xiàn)場保留著大量的信息，它們有的是可見的，比如大到土地、天空、院落等環(huán)境;小到會場、用具、照片等細部。第十二頁，共五十九頁。 （2）讓事件經(jīng)歷者、當事人、事件見證者、對事件有研究的相關人士去回述往事第十三頁，共五十九頁。（3）真實再現(xiàn) 真實再現(xiàn)是指通過電視視聽手段搬演歷史人物、重現(xiàn)發(fā)生的歷史事件，以補充敘事、烘托情景。第十四頁，共五十九頁。 “真實再現(xiàn)”需要注意的問題： 慎用 盡量選擇歷史的“小情節(jié)”著筆 “宜虛不宜實 創(chuàng)造間離感 故宮01集 肇建紫禁城第十五頁，

5、共五十九頁。 （4）利用歷史資料 歷史資料包括影像資料、圖片資料、文字資料等。第十六頁，共五十九頁。 （三）跟蹤采訪二、現(xiàn)場攝錄 （一）現(xiàn)場攝錄的內容事件式取材：鏡頭對準新聞現(xiàn)場的主要事件，攝錄此事件進展過程中的若干狀況。人物式取材：鏡頭對準新聞現(xiàn)場的主要人物，攝錄這位主要人物的現(xiàn)場活動狀況?，F(xiàn)象式取材：鏡頭對準存在于現(xiàn)場中的現(xiàn)象。第十七頁，共五十九頁。 1.善于攝取動態(tài)的素材 2.實現(xiàn)動態(tài)的采訪過程 （二）動態(tài)的采訪方式第十八頁，共五十九頁。實施動態(tài)的采訪過程的采訪技巧：早開機、晚關機，中間不停機隨機拍攝采訪的能力多做伴隨性采訪拍攝“挑”、“等”、“搶”第十九頁，共五十九頁。 （三）記錄聲音

6、 電視采訪中，現(xiàn)場除畫面之外，還有一個重要的形象要素，這就是聲音。對于紀實節(jié)目的拍攝，通常只涉及同期聲的記錄和表現(xiàn)。第二十頁，共五十九頁。 同期聲包括 人物的有聲語言 人與環(huán)境碰撞發(fā)出的聲響 自然環(huán)境發(fā)出的聲響 現(xiàn)場的有源音樂與音響第二十一頁，共五十九頁。 同期聲的作用 1.同期聲是電視畫面的一部分2.同期聲是新聞事實的一部分3.同期聲是現(xiàn)場感的來源之一4.同期聲還是記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新聞線索的來源之一5.同期聲可以獨立傳達信息 第二十二頁，共五十九頁。 同期聲的采訪技巧1.利用同期聲開拓形象素材2.利用同期聲求證并為敘事創(chuàng)造節(jié)奏3.使同期聲成為節(jié)目的結構性因素4.利用同期聲調動現(xiàn)場氛圍、人

7、物情緒大型文獻紀錄片 鄧小平 01.f4v香港十年第一集十年見證.flv特寫：駐伊美軍士兵返美回家 100901 國際新聞.flv第二十三頁，共五十九頁。 （四）注重細節(jié) 細節(jié)是電視采訪現(xiàn)場中富含新聞價值、人物情感和意義象征的細微之處。 細節(jié)大多以近景和特寫景別加以強調，具有揭示事物本身的力量和豐富的寓意性、象征性，是電視報道中的點睛之筆。第二十四頁，共五十九頁。 電視攝錄中刻畫細節(jié)的技巧 刻畫畫面形象細節(jié) 選取細節(jié)場面 用細節(jié)刻畫人物 用細節(jié)提升情感 再說長江-15告別家園.flv 第二十五頁，共五十九頁。 電視采訪作業(yè)： 1.制作拍攝電視短消息一個。題材和內容不限。時長：3分鐘以下。 2.

8、要求有記者出鏡播報、記者訪問。 3. 2人或3人一組，自由組合。 4.第二十六頁，共五十九頁。 （一）何謂現(xiàn)場報道 現(xiàn)場報道是電視記者在新聞事件的現(xiàn)場，面對攝像機（觀眾），以采訪者、目擊者、參與者、陳述者的身份，用自己的語言直接向觀眾所作的報道。三、現(xiàn)場報道第二十七頁，共五十九頁。 （二）記者現(xiàn)場報道的四類內容1.對新聞事件進行概要敘述。2009年春運正式啟動，各地客流猛增 G4出動-華工方程式賽車.flv2.用敘述所見所聞方式描述現(xiàn)場氛圍090208朝聞天下碎新聞 - 視頻 第二十八頁，共五十九頁。3.描述現(xiàn)場景象中的細節(jié)，補充單獨用鏡頭展現(xiàn)時的信息不足。新聞調查以求是之名(2009.3.2

9、1).flv15：204.闡明理性內容，對新聞事件、新聞現(xiàn)象進行述評新聞調查以求是之名(2009.3.21).flv 38：20第二十九頁，共五十九頁。 （三）現(xiàn)場報道的優(yōu)勢 1.信息量大 2.可視性強 3.現(xiàn)場感強 4.豐富節(jié)目的結構元素第三十頁，共五十九頁。（四）現(xiàn)場報道對記者的要求 1.觀察要敏銳,反應要靈敏 2.語言要流利,表達要準確 3. 知識要豐富,情況要熟悉 4.定位好角色第三十一頁，共五十九頁。（五）現(xiàn)場報道的技巧與方法1.突出出鏡記者與事件、現(xiàn)場的關系 記者身處位置 記者現(xiàn)場報道的時間 事發(fā)多長時間2.利用現(xiàn)場環(huán)境和物件 選擇和事件具有聯(lián)系性的現(xiàn)場環(huán)境 尋找能與事件產生對比、

10、類比的現(xiàn)場環(huán)境或物件 第三十二頁，共五十九頁。三、現(xiàn)場報道 （一）現(xiàn)場采訪 現(xiàn)場采訪是電視記者（主持人）在采訪現(xiàn)場，手持話筒，面對被采訪對象或攝像機鏡頭，用提問并請對方回答的方式所進行的采訪活動。四、現(xiàn)場采訪第三十三頁，共五十九頁。 （二）現(xiàn)場采訪的優(yōu)勢 1.揭示深層內容 2.展現(xiàn)人物個性 3.引發(fā)思想感情 第三十四頁，共五十九頁。 （三）提問的要求1.問題應是新聞的重點2.問題是思想內涵的開拓3.問題要具體4.問題要簡短5.問題要客觀6.問題要引發(fā)情緒7.問題要突出雙向交流8.提問以開放式為主9.避免提空泛的問題10.問題的“一次性原則”與重復方法 第三十五頁，共五十九頁。問：警官，您的槍是

11、不是只在射擊練習的時候 使用，我的意思是說，您在追捕逃竄的強 盜，或者解救人質時，使用過 它嗎?我 讀過的一些報道告訴我，很多警察在憤怒 時是從來不用槍的，也就是說 答：是的，我在射擊練習中使用過。問：警官，你在執(zhí)行任務時開過槍嗎？答：是的，但僅開過一次。問：給我們講講好嗎？第三十六頁，共五十九頁。你接到華農的錄取通知書時是開心還是傷心？你能談談剛接到華農錄取通知書時的心情嗎？導致受害者致命的是什么武器？你能說說你的具體情況嗎？第三十七頁，共五十九頁。（四）提問的技巧與方式 1.直接提問 2.迂回提問 3.追問 4.“明知故問” 5.激問第三十八頁，共五十九頁。1.直接提問:直截了當?shù)刂v明采訪

12、目的,開門見山地提問.2.迂回提問:采用側面切入的方式,或者利用聊天攀談的形式稍作迂回,然后將談話逐步引入正題.第三十九頁，共五十九頁。你有男朋友嗎？你對大學生談戀愛有何看法？你認為對于大學生來說，最重要的是什么？除了，還有什么也挺重要的？如果你們宿舍其他同學都談了男朋友，對你有影響嗎？第四十頁，共五十九頁。劉振敏：小平同志，1958年您不是來過嗎?鄧小平：是呀，那是修十三陵水庫。劉振敏：現(xiàn)在有什么變化?鄧小平：現(xiàn)在滿山都是樹哇。劉振敏：您說過植樹要堅持20年。鄧小平：是呀。植樹要堅持20年，100年，1000年。年年都要搞哇，世世代代搞下去。第四十一頁，共五十九頁。3.追問：追問是一種深入挖

13、掘的提問方式。追問有助于擴展采訪對象的回答。 第四十二頁，共五十九頁。魯豫：您還記得當時有多重？張：48公斤。 魯：有多高？ 張：1米78。張：每個月只發(fā)9斤糧。魯：這點糧食怎么夠吃。 張：當然不夠吃。 魯：不夠吃怎么辦？張：只好餓死，我就曾經(jīng)餓死過。第四十三頁，共五十九頁。追問什么： .新聞元素：時間、地點、人名、數(shù)字、技 術等。 .細節(jié)：細節(jié)是故事中的場景、動作、語言、 表情等諸要素。 .故事：故事不是經(jīng)歷，不是履歷表，是事 件中參與的若干個人物。 第四十四頁，共五十九頁。宿舍一到冬天就沒有熱水洗澡了？大約在幾月份開始沒有熱水的？那你們怎么洗澡？幾點鐘之前才會有熱水？熱水溫度高嗎？一個人洗

14、澡要提幾筒水？能保證每天都能洗澡嗎？同學們有抱怨嗎？有向學校反映過這個問題嗎？學校方面是如何回應的？第四十五頁，共五十九頁。4.明知故問：記者為從多方面印證某個問題采取的一種策略。借采訪對象之口向受眾作出某種交代。宿舍一到冬天就沒有熱水洗澡了？大約在幾月份開始沒有熱水的？那你們怎么洗澡？幾點鐘之前才會有熱水？熱水溫度高嗎？一個人洗澡要提幾筒水？能保證每天都能洗澡嗎？同學們有抱怨嗎？有向學校反映過這個問題嗎？學校方面是如何回應的？第四十六頁，共五十九頁。5.激問：一種激發(fā)式的提問，是提出比較尖銳的問題，適當?shù)卮碳Ψ揭幌?，促使對方的心態(tài)由“要我說”變?yōu)椤拔乙f”，從而不能不說，甚至欲罷不能。這種

15、形式常見于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪對象。第四十七頁，共五十九頁。請你談談對你班主任的看法，好嗎？聽說，你對你們班主任有點意見？第四十八頁，共五十九頁。（五）善于傾聽 1.用體態(tài)語與采訪對象充分交流 2.記錄和分析采訪對象的問答。 3.始終明白談話的中心點：迅速判斷正在進行的話題是否已經(jīng)開展得足夠了；迅速分析正在進行的話題有沒有深入的可能與必要；迅速判斷采訪對象回答中有沒有預定話題之外的有價值的線索；尋找時機，及時打斷談話的進行。第四十九頁，共五十九頁。 （六）現(xiàn)場采訪的誤區(qū) 1.缺乏交流 2.問題冗長 3.問題有誘導性 4.缺乏尊重 5.準備不足 6.自問自答 7.語言

16、生硬 8.角色錯位 9.缺乏主動 10.應變能力差第五十頁，共五十九頁。案例分析：觀看眼球丟失的背后,分析王志的提問技巧.1.針對不同的對象使用不同的提問方式。（面部表情、穿著、提問問題、語態(tài)、肢體語言）傾聽式（開放式）質疑式聊天式2.善用追問在提問的過程中注意傾聽，分析，抓住對方回答中有意義的細節(jié)進行追問，有時候是明知故問。第五十一頁，共五十九頁。問家屬：什么時候發(fā)現(xiàn)眼球沒有了？那你采取了什么行動？你以什么理由報的案呢？你現(xiàn)在知道不知道，你愛人的兩個眼球都做什么用了？從你的角度來說，你覺得醫(yī)生的動機是什么？現(xiàn)代當事人告訴我們，他自己并沒有收錢。第五十二頁，共五十九頁。問醫(yī)生：你是什么時候決定

17、給這個將要穿孔的病人做手術的？決定做手術的時候，是不是事先應該考慮到角膜的來源呢？為什么要這樣做呢？（取眼后恢復雙眼外形）出于對死者容貌的愛護之外，放這個假眼球，有沒有擔心被別人發(fā)現(xiàn)的成分？當時你的目的是去角膜，為什么要連眼球一起取下來？但是你做手術需要的是一只角膜，為什么要取兩只？ 明知故問，從醫(yī)生的角度展開對事件的敘述。引導性問題，引導醫(yī)生講述摘角膜過程。質疑性問題質疑性問題，直指事件核心。對與錯的判斷，明知故犯還是自認有理。質疑性問題，問清楚細節(jié) 追問細節(jié)，有助于理解醫(yī)生動機第五十三頁，共五十九頁。像你們平常去太平間去得多嗎？你這是第幾次去？當時進去的時候，你有什么感覺？第二天是什么時候

18、給患者做的手術？手術成功嗎？第二只眼球呢？20號，那也就是說，你取眼球這個事情，大家已經(jīng)知道了之后？迂回提問，側面了解醫(yī)生的這種行文是否常態(tài)。同時緩解氣氛。追問細節(jié)追問第二只眼球去向追問時間細節(jié)。強調時間的意義。有助于了解醫(yī)生動機和態(tài)度。第五十四頁，共五十九頁。你剛才說，大家都這個東西感到很驚訝和好奇，你覺得為什么對這個事情感到驚訝？偷走和拿走有區(qū)別嗎？有什么區(qū)別呢？現(xiàn)在對著我們的鏡頭，你能跟我們說，在這兩起手術中間，沒有你個人的利益？追問對方的話。了解醫(yī)生動機。追問細節(jié)，將問題直指本次事件的核心爭議：是救死扶傷敢冒風險的正義醫(yī)生，還是為了牟利私盜他人器官。進一步追問和質疑。在鏡頭前通過測驗似

19、的疑問，和觀眾公同見證醫(yī)生是否說謊。第五十五頁，共五十九頁。問病人（在集市上）我是中央電視臺的，我們想來了解一下你手術恢復情況怎么樣。順便聊聊您住院時的情況。這個眼睛好使？右眼還是左眼？不能見光吧？這個眼睛呢？左眼睛呢，左眼呢？左眼是好的吧？左眼一直是好的那現(xiàn)在這個眼睛恢復得怎么樣？原來呢？住院以前？一點都沒有？那也沒在家好好休息，就出來干活？在集市上現(xiàn)場采訪，隨機應變，態(tài)度和緩，聊天式。放松對方的戒心。人本主義，關心病人手術恢復情況。同時了解換角膜前后病人的不同。第五十六頁，共五十九頁。問病人（在病人家院子里）眼睛什么時候壞的？怎么壞的呢？當時一點都看不見了？那為啥沒在同仁醫(yī)院做呢？什么時候上的人民醫(yī)院？那是你第一次見高大夫嗎？看病的時候說什么？實際上是說，你第一次