班主任個人工作總結(jié)報告15篇

1、 班主任個人工作總結(jié)報告15篇班主任個人工作總結(jié)報告15篇 總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些邏輯性熟悉的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才干發(fā)揮它的作用呢？下面是我收拾的班主任個人工作總結(jié)報告，僅供參考，大家一起來看看吧。 班主任個人工作總結(jié)報告1 本學(xué)期我擔(dān)任五（3）班班主任工作，主要做到了以下幾點： 一、練好“內(nèi)功” 俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳揚(yáng)者，是才智的化身。這正是班主任

2、權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。 （1）不斷用新的學(xué)問充實自己，做學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快傳揚(yáng)渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才尊重和相信你，班主任假如沒有真才實學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還認(rèn)識所學(xué)專業(yè)的無數(shù)學(xué)問。 （2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對同學(xué)起潛移默化的作用，都會在同學(xué)心目中留下深刻

3、的印記。注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。前蘇聯(lián)教導(dǎo)家申比廖夫曾說：“沒有老師對同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的教導(dǎo)工作?！瘪R卡連柯也說：“老師的個人榜樣，乃是使青年心靈開辟結(jié)果的陽光?！?二、切實做好同學(xué)工作 首先，樹立良好的班風(fēng)，年級是一個整體。同學(xué)要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在小學(xué)的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教導(dǎo)工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好年級的法

4、寶。我充分熟悉思想政治工作在年級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，協(xié)助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教導(dǎo)是年級思想教導(dǎo)的重要內(nèi)容之 一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求年級在小學(xué)集體性活動中樹立年級的形象外，還常常對同學(xué)舉行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教導(dǎo)。以此來增加班主任的向心力凝結(jié)力和戰(zhàn)爭力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 第二，組建強(qiáng)有力的班委會。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右

5、臂，此話很有幾分道理。班干部在年級中起到核心骨干的作用，他們是年級各項活動的組織者和提倡者。年級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為學(xué)生服務(wù)，有一定組織能力的同學(xué)選任為年級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。雖然有些同學(xué)擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作辦法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作辦法、工作藝術(shù)上舉行指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的熬煉與為學(xué)生服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他

6、們真正成為年級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教導(dǎo)是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教導(dǎo)，當(dāng)班干部有了一定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好年級工作的新路子，對工作中的不足準(zhǔn)時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成果要給以表揚(yáng)和嘉獎。 再次，大膽管理同學(xué)，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注重工作辦法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚(yáng)、藏匿場合少點名批判。正面疏導(dǎo)的工作辦法。不放肆同學(xué)，下一定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的同學(xué)從生活上賦予關(guān)懷，讓他感到暖和。實踐證實：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學(xué)的知心伴侶

7、。了解同學(xué)、認(rèn)識同學(xué)，同學(xué)也了解、認(rèn)識我，二者之間能互相敬重、互相相信。如此，也就為年級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。 班主任個人工作總結(jié)報告2 任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個老師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和同學(xué)的認(rèn)可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下： 一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。 為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教導(dǎo)事業(yè)，熱愛本職工作，有在

8、艱苦平庸崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教導(dǎo)陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學(xué)的教導(dǎo)模式，考究工作中的團(tuán)結(jié)配合，聽從組織支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成果顯著。 有正確先進(jìn)的教導(dǎo)思想和觀念，本人認(rèn)為：教導(dǎo)必需為社會和人的進(jìn)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素養(yǎng)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會進(jìn)展自我。 二、討論教學(xué)邏輯，探究教導(dǎo)教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師” 堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格；嚴(yán)于律己，為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教

9、導(dǎo)觀，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，切實貫徹“情景探究”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時代步子的同時，注意培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學(xué)過程中，注重因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探究新的教學(xué)辦法，謙虛學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深化討論教學(xué)參考書和高考試題，全面掌握學(xué)問要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的學(xué)問基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平。仔細(xì)鉆研教材，掌握教材學(xué)問體系，精通章節(jié)和單元學(xué)問內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點等。并按照教學(xué)實際科學(xué)地處理教材，將教材要求詳細(xì)化，將學(xué)問點及能力達(dá)

10、標(biāo)要求詳細(xì)化。 在深化了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改仔細(xì)，反饋準(zhǔn)時，達(dá)到很好的效果。在課堂教學(xué)中，注重充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，發(fā)揮同學(xué)的仆人翁責(zé)任感，真正作到“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”。堅定打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，勇于舉行教學(xué)辦法的探究和改革。樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)辦法，結(jié)合小學(xué)和同學(xué)的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)辦法。 課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合；循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合；科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、研究式教學(xué)貫通教學(xué)的

11、全過程。注意課堂教學(xué)的情感性和靈便性，樂觀開展課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采納多種教學(xué)辦法和組織形式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 三、領(lǐng)先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。 在我做班主任幾年中，我非常注意用自己的行為影響同學(xué)，用高尚的思想引導(dǎo)同學(xué)。我利用語文老師簡單與同學(xué)臨近并溝通的優(yōu)勢條件，注意強(qiáng)化同學(xué)的思想教導(dǎo)，事事以身作則，到處為人師表。強(qiáng)化情感教導(dǎo)，關(guān)懷、愛惜、關(guān)愛同學(xué)，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。教導(dǎo)是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。老師熱愛同學(xué)的過程，是師生情感溝通的過程。我對同學(xué)抱有劇烈的愛，賦予他們平等的恭敬，并以此來激發(fā)同學(xué)對教師的崇敬、相信和親近。惟獨在師生相互相

12、信、愛慕的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才干順當(dāng)?shù)刈龊猛瑢W(xué)的思想工作，調(diào)動各方面的樂觀性。師愛的特點打算了老師既要把無私的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)，又要能夠嚴(yán)格要求同學(xué)，把對同學(xué)的愛與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格。做同學(xué)的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細(xì)致地為同學(xué)擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強(qiáng)的同學(xué)，處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些；對于性格開朗的同學(xué)，直接賦予批判。正由于如此，我不僅是同學(xué)的教師，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的伴侶。榜樣的力氣是無窮的，在我的影響下，年級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。 四、多種途徑提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)新時期教導(dǎo)教學(xué)的新形勢。 想要交給同學(xué)一

13、杯水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類學(xué)問和信息學(xué)問呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必需不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。有人說，我們今日的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今日的工作是為了同學(xué)明天的事業(yè)。而勝利的語文教導(dǎo)，總離不開執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、濃厚的人文底蘊(yùn)、豐盛的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和過硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)論文，不斷豐盛自己的教學(xué)學(xué)問和教學(xué)閱歷。謙虛的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)閱歷，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，20 xx年我的論文X

14、XXXX發(fā)表在XXXXX上。 任職期間，取得了些微成果：在XX-XX學(xué)年工作中，成果突出，受到XXXX獎勵。XX年9月，被XXX教導(dǎo)局授予“XXXX”和“XXXX”稱號。 在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，總結(jié)閱歷，克服不足，爭取取得更輝煌的成果。 班主任個人工作總結(jié)報告3 班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛勞也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參加式年級管理，把年級管理的主動權(quán)交給同學(xué)，讓每個同學(xué)都感覺到自我是年級的仆人，真正成為年級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的： 第一，人人有

15、事做，事事有人管。 在年級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，年級采取個人負(fù)責(zé)制。經(jīng)過讓同學(xué)細(xì)致觀看教室、宿舍后，研究定出自我的承包區(qū)，班委實行民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個同學(xué)，生活委員作好記錄后公布。年級承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個學(xué)生承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個學(xué)生承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個學(xué)生承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、收拾教室內(nèi)可回收垃圾、收拾報紙、年級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有學(xué)生承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū)，同學(xué)每一天上課前

16、自覺完成自我的承包區(qū)。每一天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把同學(xué)存在的問題或工作中遇到的問題準(zhǔn)時向班主任匯報，以便班任實行相應(yīng)措施解決問題。 自從采取了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室光明的玻璃，整潔的地面，干凈的桌面以及潔凈的講臺，老師能夠任意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再精心翼翼地把書放在上頭，也不會在上完一節(jié)課后，不安衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心境舒暢，從而更開心地投入到教學(xué)中去。 其次，分組學(xué)習(xí)，相互競爭，共同提高。 在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過

17、班委研究，把班上學(xué)生分成八個小組，各組同學(xué)素養(yǎng)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的同學(xué)自我選出各組組長，科長(科代表)，并研究給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，其次組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。同學(xué)們很高興、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組同學(xué)課堂作業(yè)情景、紀(jì)律情景、勞動情景，每一天填寫好記錄本，仔細(xì)記錄每一天本組同學(xué)的各方面情景，統(tǒng)計本組同學(xué)的各科測試情景并統(tǒng)計本組同學(xué)的操行分，周末對本組同學(xué)作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并準(zhǔn)時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組

18、按照各組的同學(xué)學(xué)習(xí)成果，制定了學(xué)習(xí)方案和找出幫扶對象，相互配合，互相幫忙，共同提高，力爭最好。4，各小組間相互競爭，共同提高。每次每科的平常測驗成果或月考及期考成果都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后經(jīng)過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成果，既能照看到一些臨時考得不好的同學(xué)的面子，又能讓同學(xué)增加團(tuán)體榮譽(yù)感。 第三，民主管理，獎罰明確，凸顯年級同學(xué)操行量化表的作用。 同學(xué)經(jīng)過研究，自我制定年級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核實行加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并按照本組同學(xué)情景參照班規(guī)給本組同學(xué)賦

19、分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組同學(xué)各科測試以及月考、期考成果。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查同學(xué)的考勤情景、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否仔細(xì)履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄取者，每次每篇加2分。另外，好人好事按照情形也給以相應(yīng)加分。年級同學(xué)操行量化表統(tǒng)計時光為每周一小計，每月一大計，期末總計。終于評出年級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照同學(xué)的考試加分合計)10名并給以嘉獎。 自從年級采取參加

20、式年級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上無數(shù)事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，小學(xué)的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀學(xué)生關(guān)注并準(zhǔn)時通知全班學(xué)生。同學(xué)生病時，小病自然會有張明明學(xué)生組織同學(xué)護(hù)送去醫(yī)院，大病則會準(zhǔn)時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督同學(xué)打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組同學(xué)自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自我會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽學(xué)生承包負(fù)責(zé)，如有學(xué)生遲到、缺操或做操不仔細(xì)，她就會按照學(xué)生們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分。星期一小學(xué)進(jìn)行的升旗儀式，也是由吳

21、聽學(xué)生組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的學(xué)生，都能盡職盡責(zé)，順當(dāng)完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很愜意。 總之，參加式年級管理使同學(xué)的進(jìn)取性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了同學(xué)廣泛參加年級管理的局面。同學(xué)擔(dān)當(dāng)必需的年級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé)，使他們感觸到年級仆人翁的地位，從而提高對年級事務(wù)的參加度。同時也是培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)和組織本領(lǐng)，進(jìn)一步豐盛了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我教導(dǎo)的目的。 班主任個人工作總結(jié)報告4 時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光彩的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻銘記“為人師表

22、”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教導(dǎo)理念。在實際工作中不辭勞苦的開展年級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、抓好年級管理，使年級成為良好的班團(tuán)體。 1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。二班級同學(xué)因為年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。每次下課時必提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣。在日

23、常學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 同時，針對本班同學(xué)實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班學(xué)生都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時，要求他們聲音嘹亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長久的關(guān)注，對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。 2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。應(yīng)對低班級段的孩子，在他們的分辨本領(lǐng)還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會、思品課等教導(dǎo)陣地和同學(xué)舉行交流，加強(qiáng)對同學(xué)課堂紀(jì)律、常

24、規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教導(dǎo)。班團(tuán)體在最近一段時光內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和同學(xué)舉行實事求是的，實實在在的分析，叫同學(xué)既明了自我存在的問題，又明了應(yīng)該怎樣做。不知不覺中，年級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。 3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素養(yǎng)良好、能自立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在學(xué)生中樹立威信。第二，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作辦法和技巧，扶著他們走好年級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部

25、管理的學(xué)生鄭重批判。即使班干部在管理學(xué)生時辦法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賦予詳細(xì)指導(dǎo)。同學(xué)是年級的主體，同學(xué)是年級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理年級的權(quán)力，對于的確不能勝任的班干采取“下崗”制，挑選更能勝任的學(xué)生擔(dān)任管理工作。學(xué)期開頭有幾個小伴侶一到小學(xué)就喜愛往小賣部跑，并且課前讀書不仔細(xì)的人也無數(shù)，在班干部的監(jiān)督下，班上小伴侶一到小學(xué)都能很自覺的呆在教室里，并服從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。 4、舉行“我是小擂主”的評選。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有提高的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)異樣好的，多獎一顆。每次小測驗，成果提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期

26、末舉行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。同學(xué)在評選中讓同學(xué)構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求提高。同學(xué)很看重自我得幾個笑臉，此活動讓我在抓同學(xué)各方面行為規(guī)范中作用挺大。 5、舉行“小星星”的評選。要求同學(xué)把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，謄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標(biāo)志，期末舉行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評選中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班同學(xué)在經(jīng)過一班級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到整潔、干凈。 6、開展豐盛的活動，為孩子的本領(lǐng)培養(yǎng)供應(yīng)舞臺。本學(xué)期我班開展了豐盛多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討溝通會，“學(xué)習(xí)三字經(jīng)”、“我是故事大王

27、”等主題班會。 二、架設(shè)家校間的橋梁，凝結(jié)教導(dǎo)力氣。 孩子的提高，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)情景，我經(jīng)過多種形式與任課老師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對同學(xué)家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)同學(xué)有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通教導(dǎo)孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成果提高很大，家長非常感動。老師對孩子的愛，贏得了家長的相信和支持。他們越發(fā)盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教導(dǎo)力氣的凝結(jié)，直理解益者固然就是孩子。 平常，我能

28、關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使小學(xué)、家庭密切協(xié)作，更好地教導(dǎo)了同學(xué)。 同學(xué)的教導(dǎo)離不開老師和家長的共同配合，所以，常常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。同學(xué)在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，僅有雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。所

29、以，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長接送同學(xué)的時光多和家長溝通，多方面的了解同學(xué)在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。 三、我的班主任工作因為閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)舉行準(zhǔn)時的教導(dǎo)，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，

30、這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必然要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個比較長的時光，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心。 總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思量，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。 班主任個人工作總結(jié)報告5 班集體作為同學(xué)成長過程中的一個重要組成部分，她是同學(xué)成長的搖藍(lán)。實踐證實，良好的班集體始終激勵著同學(xué)不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得同學(xué)情緒開心，越發(fā)樂觀、輕松

31、，彌漫激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。學(xué)校班主任面向6、7歲-11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约涸谀昙壒芾碇械囊稽c體味。 一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍 要使年級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，年級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)同學(xué)干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不肯為年級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成果普通，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成果的提高。 有了一支能管理年級的小干部隊伍，作為

32、班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作辦法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的樂觀性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。 二、班主任要擅長觀看，耐心細(xì)致地解決問題 我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀看。應(yīng)為有二分鐘準(zhǔn)備鈴，這要求同學(xué)進(jìn)教室后要靜心，預(yù)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接教師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認(rèn)真觀看每個同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)把一個真切的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以把握第一手同學(xué)動向，可以利用以后的課余時光有的放失地做同學(xué)思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，我普通不會柔和地訓(xùn)

33、斥，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消退同學(xué)的恐驚感，讓同學(xué)從教師的教誨中理解道理，熟悉錯誤。這樣能夠不損傷同學(xué)自尊心，引起逆反心理，同學(xué)也樂意接受。 三、重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作 針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，舉行正確的指導(dǎo)和須要的協(xié)助，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。因為本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、晨管、歇息時光找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。 四、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 國家己經(jīng)采取新一輪

34、的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)辦法，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。惟獨過硬的業(yè)務(wù)能力，在同學(xué)面前才有威信，才有利于年級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教導(dǎo)動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為年級管理制造更有利的條件。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，年級工作取得了一定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯誤，有時比較暴躁，和一部分同學(xué)交流時光較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的年級管理水平。 學(xué)校班主任面向一群尚未懂事的兒童

35、，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體味。 1、抓好同學(xué)的一日常規(guī)教導(dǎo)。 同學(xué)進(jìn)入三班級后，同學(xué)的思想從剛開頭的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往無數(shù)不良的習(xí)氣就在此時形成。介于此種現(xiàn)象，班主任工作的開展過程中，我力求達(dá)到全面的基礎(chǔ)上能做得更規(guī)范，即關(guān)注每一個同學(xué)的每一方面的進(jìn)展，細(xì)到從進(jìn)入校門的那一刻開頭要立正行隊禮，向教師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè)，然后舉行有序的早讀。上課時要仔細(xì)聽講，樂觀開動腦筋，勤舉手發(fā)言，仔細(xì)完成各項作業(yè)。課間活動要注重安

36、全。離開教室要收拾好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開教室。點點滴滴的教導(dǎo)，細(xì)細(xì)小小的注意，時時刻刻的提示，通過一學(xué)期的潛移默化，同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣更趨規(guī)范。 2、抓好年級管理，進(jìn)一步培養(yǎng)班干部的管理能力。 班主任在年級管理中，管理辦法應(yīng)靈便多樣，讓每一個同學(xué)都能得到施展自己才干的機(jī)會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的教師任勞任怨，同學(xué)無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就連續(xù)了以往的做法：讓同學(xué)參加年級的管理，并逐漸放手。早讀課、課前兩分鐘預(yù)備、眼保健操、用餐排隊都讓同學(xué)來管理同學(xué)，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：教師在與不在一個樣。長久的自我管理使本班多次獲得小學(xué)的循環(huán)紅旗，對同學(xué)是一種鼓

37、舞也是一種動力?，F(xiàn)在只要教師沒在，班干部就順其自然地管理起年級，一次次班隊活動的綻開也使孩子們更有凝結(jié)力了。 3、開展不同形式的比賽活動，全方位地貫徹素養(yǎng)教導(dǎo)。 每一個同學(xué)都是一個自立體，不行能用整齊劃一的方式舉行教導(dǎo)，所以在班中組織開展各項活動，如：青蘋果樂園比賽欄、今日我當(dāng)家、誰的小手最靈巧、小小智多星使同學(xué)在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示共性，形成競爭機(jī)制，同時也促進(jìn)了囫圇集體的和睦與共進(jìn)，取得了一定的效果。在小學(xué)組織的多項競賽中，我班同學(xué)都獲得了優(yōu)秀的成果：校拔河競賽第一。 素養(yǎng)教導(dǎo)要求培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，人人都有自己的特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教導(dǎo)良機(jī)

38、，適時表揚(yáng)、鼓舞，關(guān)愛后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。信任從每一個同學(xué)身上都能找到新共性進(jìn)展契機(jī)。如在年級管理上，我采納干部輪換措施，讓每個同學(xué)都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)同學(xué)的管理才干，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并歡樂著，而且我信任這份歡樂會越來越多。 第一次接手班主任工作，第一感覺就是迷茫，雖然還是自己認(rèn)識的同學(xué)，不僅自己要由以“教學(xué)”為主轉(zhuǎn)向了以“教導(dǎo)”為主，同學(xué)也有一個低段向高段的過渡，還真有

39、些不適應(yīng)。 學(xué)習(xí)閱歷，是我第一個想到的。為了更快更好的適應(yīng)這個新角色，我充分發(fā)揚(yáng)了“不懂就問”的精神，天天辦公室里充斥了咨詢聲，“申教師，年級的班風(fēng)如何定位比較恰當(dāng)？”“石教師，班隊活動設(shè)定什么主題，是否放手讓同學(xué)自己去做？”大到同學(xué)的品德教導(dǎo)、家校交流，小到班干部職務(wù)等，在辦公室各位有閱歷教師的帶領(lǐng)下，我從一開頭的手忙腳亂慢慢過渡到了能自立處理年級事務(wù)，算是前進(jìn)了一小步。 除了學(xué)習(xí)，我想，形成自己的風(fēng)格也是必需的。因此，我在開學(xué)初期就制定了新的班風(fēng)自信、自強(qiáng)、自律、自覺，重在培養(yǎng)同學(xué)自我管理能力。還配套實施了各項新制度，如：值日班長制、自主競聘制、小仆人翁制等。設(shè)定了多種職務(wù)及“食堂小管家”

40、、“年級小護(hù)士”等特色職務(wù)，使年級人人有事做，增加同學(xué)的年級榮譽(yù)感和仆人翁感。還強(qiáng)調(diào)了年級嘉獎機(jī)制，強(qiáng)化了年級榮譽(yù)與學(xué)期評比的關(guān)聯(lián)。 建立平等、民主的新型師生關(guān)系，這是擔(dān)任班主任以來，首當(dāng)其沖的主意。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點過時了，現(xiàn)在的同學(xué)都有自己的主張和主意。新一代的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的、民主的。例如，班干部的產(chǎn)生應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)則制度不是教師一人定的，而是集合全班學(xué)生的看法，再在平常的實踐中不斷地完美而得出的。就連班中的法規(guī)都有自己的一份看法，同學(xué)仆人公的身份充分體現(xiàn)出來。同學(xué)們在班上有言論自由，能夠自由地提出教師的不足之處，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就

41、是寧疏勿堵。同學(xué)的看法不說就不代表它不存在。這種狀況下愿意他們掏出真心話，教師對其看法分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順當(dāng)舉行。 正確的引導(dǎo)同學(xué)處理好同伴關(guān)系，能協(xié)助自己越發(fā)輕松的管理好年級。在孩子成長過程中，親情和伙伴關(guān)系有著非同尋常的意義。與品學(xué)兼優(yōu)的伙伴為伍，好的伙伴就是榜樣。在平常的教學(xué)和家庭教導(dǎo)中，我們都要努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并適時地加以鼓舞，協(xié)助孩子取得勝利的體驗。當(dāng)孩子有了勝利的體驗，下次碰到問題就不用首先舉行“自我否定”。做作業(yè)假如意味著“被制約”，樂觀性就不大，假如意味著“和好孩子一樣”得到夸獎，就有了動力。我們現(xiàn)在最需要的是給孩子制造機(jī)會，協(xié)助孩子在伙伴中找到被接納的感覺，建立友情

42、關(guān)系。 體貼住宿生，給她們家長般的體貼和家庭般的暖和。住宿生的學(xué)習(xí)和生活一直由小學(xué)統(tǒng)一支配和管理，但是從和住宿生家長的交流中，我感覺到了家長無數(shù)的擔(dān)憂，不安他們學(xué)習(xí)的不自覺、不安他們的吃穿住。因此，我毅然打算犧牲自己的時光，堅持天天在管好每一個住宿生的學(xué)習(xí)后才回家。孩子是天真的，付出和回報總是同等的，看到她們的成果在班里逐漸拔尖，感覺到她們對自己生活上的依靠，我的心里總是彌漫了勸慰。自己那一點點犧牲算得了什么呢？ 以上幾點。只是自己一個學(xué)期來的點滴感觸，大概主意是不成熟的，做法也并不完美。煩瑣、充實，班主任的生活給了自己不同以往的經(jīng)受，我悟我所以存在，珍惜自己的點滴收獲，爭取更大的長進(jìn)。 班主

43、任個人工作總結(jié)報告6 一年又過去了，端坐桌前思索。平庸的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光彩而故意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)思想工作，促成年級精神： “做一個堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和異樣認(rèn)識，不管是考試還是平時作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的自立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導(dǎo)的資料，“誠實和勤勉應(yīng)該成為你終身的朋友”，時時提示是是注重。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄

44、“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平常時光，尤其是利用偶發(fā)大事舉行教導(dǎo)。目前年級基本構(gòu)成一種年級精神“誠實、勤奮、幻想、寬容”。 二、抓好年級教學(xué)工作，促成年級氛圍： 一個年級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的年級是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是勝利的。 1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡單，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來

45、解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。異樣是在科任老師對同學(xué)的言行不適時，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級，可是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我精心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。 2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，因為同學(xué)對英語的重視程度還不夠，上課不精心聽講，我便在課余做無數(shù)的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，精心觀看做好個案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不

46、準(zhǔn)時完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法老師深化交流，促進(jìn)同學(xué)的意識。 3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等辦法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r光，如何使用辦法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題辦法等，雖然不如科任老師專業(yè)，可是無數(shù)程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)峻的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。 4、經(jīng)過各種形式與家長交流。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的相信和支持。

47、同時引導(dǎo)家長鼓舞和幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、選好班干部，促進(jìn)年級體制建設(shè)： 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個年級，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在年級管理中異樣重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進(jìn)取主動，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時光，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的決定等。這樣，既為班干部舉行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作進(jìn)取性。激勵、允許錯誤，公

48、正公平。 四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)年級習(xí)慣養(yǎng)成： 同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就按照班中的實際情景，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時光也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的舉行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在同學(xué)個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班學(xué)生研究，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同

49、學(xué)每周舉行總結(jié)評選，表彰日常行為規(guī)范好的學(xué)生，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、開展好活動，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高： 本學(xué)期，小學(xué)開展了無數(shù)活動，為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的進(jìn)取性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班年級。在小學(xué)進(jìn)行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時光為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后舉行年級比賽，頒發(fā)獎品。然后在年級獲獎?wù)咴倥e行角逐，優(yōu)勝者代表年級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自我，展

50、示自我的機(jī)會，提高了同學(xué)和年級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別同學(xué)的教導(dǎo)中，我總是利用課余時光與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自我好的方面展示給老師和學(xué)生。 固然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如年級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;年級工作有時還展現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無辦法，討論不深化。一向以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中哺育出更優(yōu)秀的人才來。 班主任個人工作總結(jié)報告7 在剛剛接手班主任工作的時候，恰好碰上同

51、學(xué)考試，沒能與同學(xué)舉行正式的自我介紹，表示圓滿。為了和同學(xué)有更多的接觸機(jī)會，我利用自習(xí)課及晚自習(xí)的時光在班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛剛初一二班這個年級，對同學(xué)的基本狀況不了解，為了盡快融入到年級中，我從班主任口中了解一些年級信息，主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)基本狀況。利用自習(xí)課，我認(rèn)真觀看了一下，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與我初步了解基本相像。在與同學(xué)漸漸的接觸中，對同學(xué)有了更深化的了解。固然，記住同學(xué)的名字，并精確叫出他們的名字是當(dāng)前最緊要的工作。我找到班里最先熟悉的一名同學(xué)，讓他根據(jù)年級的座位制作了一份人名單，這樣的話，只要同學(xué)不換座位，我就可以叫出他的名字。教師記住你了，讓同學(xué)明了教師也在努力。 為了提高年級的紀(jì)律和年級凝結(jié)力

52、，我設(shè)計主題班會。首先，要讓同學(xué)明了，年級的紀(jì)律需要我們每個人一起來維持，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的集體意識；然后，我把通過觀看找出的二班閃光點展示給同學(xué)，讓他們明了：我們其實很優(yōu)秀；第二，為了讓同學(xué)做到更優(yōu)秀，我提出了幾點關(guān)于年級建設(shè)的建議，同時接受同學(xué)提出的好建議，給同學(xué)明確建設(shè)年級前進(jìn)的目標(biāo)；最后，鼓舞同學(xué)的勇氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與學(xué)生們?yōu)槎嘁黄鹋Τ繕?biāo)前進(jìn)。 為了豐盛同學(xué)課余生活，我組織同學(xué)開展踏春活動。為了保障同學(xué)安全，地點選在小學(xué)附近的小樹林。在這次活動中，我和同學(xué)們一起做嬉戲，我還在一旁為同學(xué)們照相，記錄這次活動。趁著這次活動，我拋開老師的身份，和同學(xué)打成一片，拉近了我與

53、同學(xué)們之間的距離。 為了帶動一些不喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我利用自習(xí)時光給他們提問。提問的科目不定，多數(shù)是任意拿起同學(xué)課桌上的書本，隨機(jī)翻閱提問，回答正確時我還會夸獎他們。我信任，只要同學(xué)肯翻書查找，就是一種長進(jìn)。 在實習(xí)班主任的這些日子里，我學(xué)到了無數(shù)東西，通過實習(xí)，我深切地感觸到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、耐心和愛心。面向同學(xué)，不僅要把他們每個人當(dāng)做自己的孩子一樣教導(dǎo)，還要照看到他們每個人的感觸。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了許多。 班主任個人工作總結(jié)報告8 一年的時光就這樣匆忙而過，下頭我把自我一年中各項工作舉行一下總結(jié)。 一、教導(dǎo)教學(xué)工作方面 這一年，我擔(dān)任的是三班級的

54、語文教學(xué)。從參與工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二班級的教學(xué)工作，教學(xué)三班級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能精彩的完成三班級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時光學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校中班級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺之前的時光一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三班級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高同學(xué)的讀寫本領(lǐng)，我從一開頭，就給同學(xué)布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每一天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上舉行簽字。剛開頭有的同學(xué)很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，同學(xué)的讀寫本領(lǐng)有顯然的提高。全班百分之九十的同學(xué)能夠很順當(dāng)?shù)耐瓿擅看巫魑?，并且能夠做到資料豐盛，語

55、句通順。每篇觀看日記都能完成得很好。 對于同學(xué)每一天的作業(yè)，我都會很仔細(xì)的批改，并且對于有提高的同學(xué)的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的提高，老師真興奮。對于作業(yè)完成得非常好的學(xué)生，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。同學(xué)看到自我的作業(yè)，很興奮。并且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有提高嗎?還有的同學(xué)會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。經(jīng)過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進(jìn)了我們的感情，更激勵了同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的熱烈。 在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個同學(xué)喜愛我的課。我覺得僅有同學(xué)喜愛，他才情愿理解。我給同

56、學(xué)創(chuàng)設(shè)一種簡便的學(xué)習(xí)氛圍，我用和氣的教學(xué)語言舉行講授，使他們沒有壓力的舉行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S，同學(xué)們能夠進(jìn)取的動腦思量，進(jìn)取的回答問題，口語表達(dá)本領(lǐng)有顯然提高，所以，課任老師也都情愿用我班的同學(xué)舉行優(yōu)質(zhì)課。也有無數(shù)家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜愛聽你的課，我聽了心里很欣慰。 我的教學(xué)原則是不讓每個同學(xué)掉隊。我班有個同學(xué)叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時光給他補(bǔ)課，并且我常常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信念，只要發(fā)覺他的一點提高，我就不失時機(jī)地舉行表揚(yáng)。為了幫忙他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，能夠隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努

57、力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成果有了顯然的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個同學(xué)，因為從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶惰，常常不完成作業(yè)，他的家長因為工作忙又沒有時光抓他。為了盡快養(yǎng)成一個準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每一天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。 總之，在教學(xué)中，我注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互幫忙，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為同學(xué)們的口號，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成果就有了顯然的提高。 二、班主任工作方面 作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個進(jìn)取向上的年級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)同學(xué)從小要正

58、直、和善、誠實英勇。我常常教導(dǎo)我的同學(xué)，老師不怕你們有錯，犯了錯英勇的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對于每一個同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓舞同學(xué)敢于承認(rèn)錯誤，準(zhǔn)時改正錯誤，我首先給同學(xué)做出榜樣，老師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在年級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤，并保證今后不在上課時光接打電話，讓同學(xué)監(jiān)督。我的這一做法使同學(xué)很受激動，也紛紛下來找出自我的缺點，并保證今后改正。每一天的課間操后的隊列，不管是天氣多么嚴(yán)寒，多么炎熱，我都會和同學(xué)一齊走下來，有時也會像學(xué)校生一樣隨著音樂邁著我的步子。所以，我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了

59、習(xí)慣，每一天都能精神抖擻地舉行隊列。 為了很好的完成班主任工作，我會利用小學(xué)的活動不失時機(jī)地舉行教導(dǎo)。為了慶祝元旦，小學(xué)要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)初我就想，我班的男學(xué)生性情比較活潑，好動，以前這樣的機(jī)會也都是女學(xué)生的事，所以這次我必需要排練一個有男學(xué)生參與的節(jié)目，有了這個決定，我請來了幼兒園的薛老師，把我的主意跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男學(xué)生除了特別情景沒有參與排練，其他都很情愿地參與了，在排練中，我培養(yǎng)同學(xué)不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)年級的團(tuán)體榮譽(yù)來鼓舞他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表小學(xué)給韓國的小伴侶舉行演出呢。 我班有一共性情非?；顫姾脛拥膶W(xué)生，

60、叫張勵偉。說實在的，我從一班級起，就非常為她犯愁。能夠說，這個同學(xué)每一天沒有一時讓你放得下心的時候。在二班級的時候，每一天都有同學(xué)甚至家長向我告狀，張勵偉又打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太顯然。五月份的一個星期六的清晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)覺了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很奇怪的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些美麗的野花放到她的床前，讓她興奮。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦(張