二班級語文備課組階段工作總結

1、二班級語文備課組階段工作總結_學校二班級備課工作總結 二班級語文備課組階段工作總結。 時間一去不復返，這一階段的工作已經(jīng)到達終點了，下一階段的工作即將到來。我們可以開頭寫這一階段的工作總結了?？偨Y過去才能開啟將來，您是不是正在查找工作總結的模板呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“二班級語文備課組階段工作總結”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 半學期來，我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語文與實踐”三個方面進行了樂觀的探究。 1.讓讀書變得高效。 開學初，我們組將讀書時間和現(xiàn)有讀物進行歸類細分，讓孩子們每天積累一點點，每天進步一點點。晨讀，我們組支配了“日有所誦”，結合古詩文這本書中的

2、三字經(jīng)有序地開展背誦積累活動；晚讀，我們有序地支配孩子們讀新補充讀本和烏丟丟奇遇記、笨狼的故事。周末語文七彩橋內(nèi)增設“我讀書，我歡樂”一欄，按古詩背誦表的挨次每周背誦兩、三首經(jīng)典古詩，半學期來，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩。 本學期，我們將詞語七彩城的內(nèi)容進行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目，將與課文有關的美麗句段按課時組織孩子們有效地背誦。半學期來，很多孩子的詞匯量快速增多，這與有效地背誦與積累是分不開的。 2.讓良好的寫字習慣從小養(yǎng)成。 寫字教學是低班級語文工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以，平常的寫字教學，我們特殊注意對同學寫字的要求，

3、從坐姿筆姿、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的詳細位置、輕重的變化，教學節(jié)奏的支配，寫字課件的運用我們組都樂觀爭論、細心支配，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習慣。 3.讓小小鉛筆動起來。 本學期，我們組細心設計了寫話七彩筆，詳細欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”，內(nèi)容為寫話方法的指導；其次部分為“好詞超市”，“超市”里為同學供應一些與本次寫話有關的美麗詞語；第三部分看圖寫一段話，或者結合時令寫一段話，或者對集體活動內(nèi)容的回顧半學期來，在七位老師的悉心指導下，孩子們的寫話水平有了明顯的提高。 4.讓語文走進生活。 為了豐富同學的生活和情感體驗，將語文學習的外延拓展到課外，走進生活。本

4、學期，我們組組織了“小手寫秋天”、“小手繪秋天落葉貼畫”、“巧巧手種子畫、小桔燈”等語文綜合實踐活動，孩子們在走走、看看、聽聽、做做中親近了自然，豐富了學問，積累了閱歷，同時也為寫話積累了素材。 “沒有最好，只要更好”是我們組老師的工作信條。在今后的教學工作中，我們將不斷實踐、不斷探究，讓語文教學既實實在在又布滿活力。 . 更多 精選工作總結.閱讀 學校二班級上冊數(shù)學備課組工作總結 轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又接近尾聲了。一期來，我們二班級數(shù)學備課組的三位老師同心協(xié)力，以高效教學為指導精神，仔細學習貫徹學校領導本學期的工作思路和工作支配，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結合學科特點樂觀推動

5、素養(yǎng)訓練的實施，以課堂為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)就一學期的教研工作做出總結如下： 一、以課堂教學為核心。 1、備課。學期初，仔細閱讀了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每堂課下來，準時探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學設計與程序，以便讓同學更能理解和把握每一單元的學問。 2、上課。

6、 創(chuàng)設各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，讓同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量；讓同學練習在同層次的習題，鞏固學問，形成力量，進展思維；盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。 二樂觀參與和開展教研活動 我們每學期初備課組活動有方案，學期末活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內(nèi)容支配是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用

7、，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓練的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的數(shù)學廣角搭配（一），制作成錄像光盤去省市參加競賽，雖然目前還不知結果如何，但信任我們的努力肯定是值得的。 三、抓實常規(guī)、保證訓練教學任務全面完成。 本學期中我們班級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，老師們相互溝通教學閱歷，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位老師都有任教全部學科教學方案、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成果分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，班級組

8、參與校級公開課1節(jié)。學校通過檢查發(fā)覺大家都備課仔細，作業(yè)批改認真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。 四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進同學全面進展。 培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以數(shù)學老師們利用課余時間給同學補差，特殊是接近期末考試這段時間。幾位老師利用傍晚休息時間給差生補課，的確很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復習狀況來看，這些同學都有較大的進步。說明補差效果很好。 一

9、份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)M老師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！ 本章第一學期二班級數(shù)學備課組工作總結 本學年我們教研組本著“為了同學的進展提高老師的教學才智”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著教學工作。現(xiàn)將工作小結如下： 一、從思想、理論的轉(zhuǎn)變著手，探究課程改革的實踐之路。 曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底轉(zhuǎn)變，只有將思想改革進行究竟才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓舞老師們實行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促

10、進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關的材料，準時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。 二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。 教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務水平進展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們共同制定“數(shù)學組活動方案”，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅

11、實后盾。組內(nèi)各位老師樂觀參與各項競賽和教研活動。 三、緊抓課堂教學，促進綜合力量的提高。 課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關訓練刊物上的教學實例，在教研上觀看.電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們供應一個學習、擴展的學習空間；為此我們老師利用課余時間閱讀相關訓練刊物上的教學實例，特殊是看到好的文章每人相互推舉或有新的想法在課間激烈的爭辯。就在這些汲取新的養(yǎng)分和爭辯中我們營造了一個學習、擴展的學習空間；在此，特殊還要提到的

12、是我們教研組不管那位老師開課，全體教研組成員先采納個別備課集體備課的方式，再深化課堂聽課并準時予以建議，采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的力量。 四、全面客觀地評價每一個同學。 新一輪課程改革提倡“立足過程，促進進展”的課程評價方式。為此，我們組織全組老師就“如何全面客觀地評價每一位同學”研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達成共識：不僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要進展同學多方面的潛能。同學的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學過程中，我們努力關心同學建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對

13、口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。轉(zhuǎn)變了古老的口算練習方法。 總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 初二語文備課組小結 本學期，我們初二語文老師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些轉(zhuǎn)變和嘗試?，F(xiàn)簡潔總結如下： 一堅固樹立一個目標 本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成果的基礎上，為了確保我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，從同學的實際水平及現(xiàn)狀動身，分別制定了教學方案，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標這一目標的制定，促使我

14、組老師同心同德盡職盡責 二樂觀開展兩方面的活動 同學方面的活動 這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動（詩詞朗誦活動），讓同學領會詩詞的魅力，體驗青春的活力其中， 810班集體朗誦的黃河頌和808班女聲朗誦的信任將來，分別以雄壯和優(yōu)美的風格贏得了評委和觀眾們的全都好評，最終取得了一等獎的絕好成果，引起了劇烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文競賽中，我組老師樂觀組織同學參加，所輔導的同學獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中同學征文大賽中，我們初二班級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文競賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參加和榮譽的取得極

15、大的鼓舞了同學語文學習的信念，為同學語文學習供應了動力。 2老師方面的活動 本學期，我們除了樂觀參加學校進行的教研活動外，還共同參加了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到許多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明白方向。另外，本學期，我們轉(zhuǎn)變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采納了平常沙龍式的閱歷溝通，例如在周曉芳老師的閱讀指導課湘西鳳凰沈從文的教研活動中，就是采納沙龍式的閱歷溝通的方式。 總之，各種活動的有效進行，促使同學和老師都獲得了較大進步，做到了教學相長。 三、仔細做好三種輔導 1做好考試輔導。為了避開同學“學的好

16、、考不好”的普遍狀況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進行考試分析外，還準時的對個別同學進行答題規(guī)范的輔導和應試技巧的輔導，讓同學漸漸學會考試。 2做好作文輔導。本學期，我組老師漸漸熟悉到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而樂觀的探究。例如，同學作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使同學作文水平有了提高。 3做好讀書輔導。我們在平常的訓練教學中，對同學的讀書狀況進行的必要的引導，主見同學“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平常留意調(diào)查同學的讀書狀況，并定期對同學進行必要的指導。 四、進行

17、四點反思 1、 對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽） 2、 對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位） 3、 對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高） 4、 對語文學習愛好的反思。（可在激發(fā)語文學習愛好上下工夫）。 總而言之，回首一學期的工作，我組老師在教學上取得了較大進步，但同時也存在著很多不足，但我們始終信任經(jīng)過不斷的反思和總結，終歸會取得更大進步！ 二班級級部階段工作總結 忙繁勞碌中，新學期進行了一半，在這兩個月里，我們級部的全體老師相互敬重、相互連合,平常將學校利益為重,同學進展為重切記心頭,始終將學校工作放在首位,列位老師的連合協(xié)作精神、奉獻精神,充分體現(xiàn)出了全

18、體二班級老師的優(yōu)秀素養(yǎng)。現(xiàn)將主要工作陳訴請示如下： 老師念書溝通會 最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。寒假期間，先生們也.增加學習，撰寫念書心得。并在開學初以級部為單位綻開了念書溝通會,每位先生都與人人協(xié)作共享了他們念書的勞績,暢談了本身的念書感悟。 德育工作、平安教育放在首位 仔細落實學校的德育工作，平安教育永久放第一位。通過主題班會、主題板報等開展了一系列運動，讓德育工作、平安教育收到了實效。 在我校政教處的鼎力支持下，開展了爭做文明美少年為主題的板報及走廊文化的展評運動。 教研運動 時刻建立終身學習的看念。在教研運動中，我級部先生通過每周教研運動，賡續(xù)進步自身的業(yè)務程度。 寫字、作文競賽 依據(jù)學校的工作方案，我們二班級組還樂觀參與了學校組織的作文角逐、寫字競賽等集體運動。 同學在運動中既熬煉了才能，又愉悅了身心，為更好的投入學習奠定了優(yōu)越的根基。 一班一品牌 為突出同學的著手才能、思維才能以及愛國情懷，同學個性的成長和潛能的開拓我們