2022年實(shí)用的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯總八篇VIP

1、第 頁2022實(shí)用的小學(xué)教學(xué)方案范文匯總八篇小學(xué)教學(xué)方案時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教學(xué)方案8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學(xué)教學(xué)方案 篇1一、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求1、?品德與社會?的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個主題構(gòu)成，即：我在成長、我與家庭、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)社區(qū)、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計(jì)綜合課時常采用的，也被稱為“同心圓擴(kuò)大的框架。2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。多樣的教學(xué)活動，既將學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的根底，同時也將形成新的

2、經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為表達(dá)課程的綜合性，有機(jī)整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的各局部和各條均不是按照學(xué)科體系和知識點(diǎn)呈現(xiàn)的。每一條標(biāo)準(zhǔn)中，都盡可能地表達(dá)出知識學(xué)習(xí)，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。4、倡導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動的意義。只有根據(jù)具體的學(xué)生背景、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)和條件，將多種學(xué)習(xí)活動有機(jī)結(jié)合起來。5、表達(dá)以學(xué)生為主體的改革思想。為了更好地表達(dá)課程改革的價值取向，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)根本上采用了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn)。二、教材設(shè)計(jì)思路1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開，每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和開展，自

3、我、自然和社會在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童，側(cè)重與兒童開展的課程設(shè)計(jì)那么關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計(jì)出的課程符合兒童開展的根本規(guī)律，充分貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念。2、品德與社會課程所設(shè)計(jì)的健康平安地生活，積極愉快地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康平安地生活側(cè)重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容；動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容。三、教學(xué)理

4、念及建議一全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的根底知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。二豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價值觀。三引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)

5、組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。四充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的開展和變化，及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)

6、實(shí)性和親近感。五拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。四、教學(xué)活動設(shè)計(jì)我在成長：1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想等活動。設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時間表。2、結(jié)合實(shí)例，舉行把最適合自己的學(xué)習(xí)方法收入自己的錦囊的活動。3、試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。4、建立自己的學(xué)習(xí)檔案。我與家庭：1

7、、觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，堅(jiān)持去做。2、學(xué)會認(rèn)識平安標(biāo)志，保護(hù)自己。3、模擬情境，和同學(xué)、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時應(yīng)該怎樣自護(hù)自救。看誰反響快，方法多。4、建立自己的平安卡。我與同學(xué)：1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計(jì)小卡片，向他表達(dá)你的情誼。2、可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自己的感受。也可以針對同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和沖突，設(shè)置情景，討論解決的方法。3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀(jì)念物收藏起來，讓友情的芳香留在你們的記憶里。我的家鄉(xiāng)：1、想方法解開這些謎，找到這些“看不見的手，了解他們是怎樣工作的。2、幫助鉛筆和米粒找到“

8、媽媽，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想。3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了，與他們交談，了解他們的打算，試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。4、采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄。5、尋找身邊的做出了一定成績的人物，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜。我與社會：1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習(xí)慣和特色食品。2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點(diǎn)。3、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷，把收集的資料與大家一起交流。五、評價的方式和方法一評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相

9、互評價與家長、社會參與評價等方式進(jìn)行評價。二本課程倡導(dǎo)的評價方法：1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。2、描述性評語。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的根底上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步，修正缺乏，繼續(xù)努力。3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。5、作品評價。將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流，師

10、生共同進(jìn)行評析。6、個案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學(xué)。六、課時安排1我學(xué)習(xí)，我快樂10課時2家庭因我更美麗課時3共享友愛陽光課時4謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者課時5五十六個民族五十六枝花課時共計(jì)：課時小學(xué)教學(xué)方案 篇2體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成局部，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將本學(xué)期的教育教學(xué)工作方案如下：一、教材分析本冊教材內(nèi)容有：體育根底知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)根本知識。結(jié)合我校實(shí)際情況和五年級學(xué)生的根本特點(diǎn)，有目的、

11、有方案地進(jìn)行體育教學(xué)工作，通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的根底知識，開展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過跑的練習(xí)開展學(xué)生的速度和耐力素質(zhì)，通過體操學(xué)習(xí)開展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)開展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生根本能掌握一些運(yùn)動技能，開展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面開展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和體育文化知識。二、學(xué)生的根本情況五年級的學(xué)生年齡在10-12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生由于發(fā)育的原因，很少參加劇烈的運(yùn)動工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加

12、強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡開展。在運(yùn)動技能方面，學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了一局部的技能。并且在自律方面相比低年級學(xué)生，是有很大的自控力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動的樂趣。2、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成鍛煉的習(xí)慣。4、提高對個人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)是

13、田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。五、教學(xué)措施1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而無視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。六、教學(xué)進(jìn)度略小學(xué)教學(xué)方案 篇3青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，以培養(yǎng)四有新人為宗旨，堅(jiān)持不懈地在廣闊青少年學(xué)生中開展法制教育，提高廣闊青少年的法律素質(zhì)，是教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。法制教育

14、要從娃娃開始，從小學(xué)就要進(jìn)行這個教育。我們XX省有2400多萬在校生，占全省總?cè)丝诘?/4還要多。而且青少年學(xué)生又總是處于流動狀態(tài)，每年都有學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)，把青少年學(xué)生的法制教育搞好了，使他們都能夠懂法、守法，實(shí)際上是對未來的合格公民進(jìn)行了法制輪訓(xùn)，這對全民族法律素質(zhì)的提高必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識，按照?中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃?中提出的青少年學(xué)生要在法律素質(zhì)的普及上下功夫。各級各類學(xué)校要開設(shè)法制課，并且做出方案、課時、教材、師資四落實(shí)，保證普及根本法律常識的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成的要求，根據(jù)山城區(qū)教育局的指導(dǎo)精神，我校從本學(xué)

15、期起在三-六年級學(xué)生中開設(shè)法制教育課，并對教師的教學(xué)提出具體要求：1、三-六年級的班主任教師任法制課教師，利用班會時間間周對學(xué)生進(jìn)行普法教育，(幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的法律知識。2、任課教師教學(xué)中要注重準(zhǔn)確性和趣味性的統(tǒng)一，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極參與的、愉快的學(xué)習(xí)空間。3、教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，力求貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的案例和事件，深入淺出地闡述一些與其學(xué)習(xí)、生活和健康成長息息相關(guān)的根本的法律常識和做人處事的道理。4、任課教師要根據(jù)學(xué)校方案制定出個人教學(xué)方案，以?法制教育讀本?為依據(jù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出詳細(xì)的教案，教導(dǎo)處要進(jìn)行檢查。小學(xué)教學(xué)方案 篇4一、指導(dǎo)

16、思想根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)中二級要求進(jìn)行編寫，二級技能目標(biāo)的聽力要求比一級技能目標(biāo)進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽句子、語篇并能對其作出反響。能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料，能聽懂簡單的配圖小故事，能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語五年級相對四年級，學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項(xiàng)：單詞和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。二、學(xué)情分析通過一年共同學(xué)習(xí)，對于這兩個班級的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大局部學(xué)生對英語有比擬濃厚的興趣，根底扎實(shí)，按時完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練作業(yè)。小局部學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語方面不盡

17、人意。另外，還有個別根底特別薄弱的學(xué)生，對于這些學(xué)生，教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，提高對其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。三、學(xué)期目標(biāo)1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。2要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。3能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。6養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。7能在完成某個任務(wù)或情景演練的過程中學(xué)會相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動手能力。8能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦

18、讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1能按四會要求與三會要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4各種句型，語法的交錯應(yīng)用。五、采取措施：興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。2、歌謠，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、進(jìn)行大量的對話合作操練，會靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動，做到書

19、寫標(biāo)準(zhǔn)，整潔。6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。小學(xué)教學(xué)方案 篇5一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動

20、的區(qū)別。3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。五、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及課時方案：周次課題

21、1神奇的小畫冊2三個小伙伴3五彩樹4頂天立地5瓜果飄香6高個子與大胖子7條紋乖乖8猜猜我是誰9形形色色的背景10小蝌蚪11點(diǎn)點(diǎn)聚會12排排隊(duì)13畫格子小牛14自畫像15神鳥變樹16小小手17看醫(yī)生請你告訴我18折紙動物19翻新的紙盒會飛得出娃娃20期末考試小學(xué)教學(xué)方案 篇6一、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)運(yùn)題、土地面積計(jì)算和簡易方程。重點(diǎn)是簡易方程和小數(shù)的乘除法計(jì)算。難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展與延伸。其方法也是整數(shù)乘法計(jì)算方法的延伸。計(jì)算時如果數(shù)據(jù)特殊，可運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。小數(shù)除法安排了兩個層次進(jìn)行教學(xué)

22、：一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問題即可。二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，那么要根據(jù)商不變性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算，整數(shù)除法的計(jì)算方法始終是小數(shù)除法計(jì)算的根底。當(dāng)小數(shù)除法計(jì)算中商的小數(shù)局部位數(shù)過多或除不盡時，可根據(jù)實(shí)際需要，按照四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，通過教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡便、合理地進(jìn)行計(jì)算的能力。土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的認(rèn)識、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。土地面積計(jì)算為只學(xué)不考的內(nèi)容。簡易方程是讓學(xué)生掌握一些

23、簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計(jì)算公式等，理解方程的意義，學(xué)會解需兩、三步計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題。二、班級分析本人任教的兩個班共有學(xué)生人其中男生人，女生人。通過四年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)根本養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比擬濃，因此，數(shù)學(xué)的根底也比擬扎實(shí)。但成績不是很均衡，成績優(yōu)秀的學(xué)生比擬多，待進(jìn)步的學(xué)生也有一局部。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的。我想主要原因是我們的學(xué)生家長沒有文化，不懂得如何配合老師教好自己的子女，加上家長也有家長的難處，因?yàn)樗麄優(yōu)榱损B(yǎng)家護(hù)口，已經(jīng)揭盡全力了，根本談不上

24、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，另外學(xué)生本人對學(xué)習(xí)也不夠主動，久而久之就導(dǎo)致待進(jìn)生的出現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比擬熟練地進(jìn)行計(jì)算。會有四舍五入截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。4、會有簡單的測量工具或步測、目測測定直線，認(rèn)識土地面積單位，并能進(jìn)行簡單的土地面積計(jì)算。5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。6、會使用計(jì)數(shù)器。四、教學(xué)措施根據(jù)兩班的實(shí)際情況和本冊的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行安步就班地進(jìn)行教學(xué)，盡量做到分層教學(xué)，讓優(yōu)

25、秀生吃得飽，待進(jìn)生吃得了。盡量進(jìn)行自我提高，自我總結(jié)，在備課上多下功夫，提高課堂的教學(xué)效果，向課堂40分中要質(zhì)量。適時考查學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，讓家長支持我搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課堂上多用媒體教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使得教學(xué)工作取得大面積豐收。五、教學(xué)進(jìn)度略小學(xué)教學(xué)方案 篇7本學(xué)期我任教三年級語文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我將本學(xué)期教學(xué)工作做以下方案。一、 學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:本班共有學(xué)生 47人,大局部學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)。 能利用字典 , 理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文, 但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、自學(xué)

26、及習(xí)作方面還有一定的欠缺 , 有待進(jìn)一步的提高。因此本學(xué)期教學(xué)中我要 一面加強(qiáng)“雙基訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)二、教材分析本冊共有課文 36篇,其中精讀課文 29篇,略讀課文7篇。 精讀課文后有要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題, 在局部課文的練習(xí)題后,還安排有 “資料袋 。 教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了七個專題。 每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。三、教學(xué)目標(biāo)1 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)

27、學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在開展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。2會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字 。 3用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。5學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。6初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。7開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文1

28、0篇 。練習(xí)復(fù)述課文。9、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。11、不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽,和他人分享習(xí)作的快樂。12、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。13.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。14.能用普通話講述故事,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。15.聽別人講話能抓住主要點(diǎn),并能簡要地轉(zhuǎn)述。16.樂于與別人交流,在交談中

29、認(rèn)真傾聽,有不明白的地方向人請教,能就不同的意見與人商討四、教學(xué)重難點(diǎn)1、抓好落實(shí)字詞讀寫教學(xué)。穩(wěn)固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、鉛指筆書寫。2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句。3、指導(dǎo)學(xué)生在口語交際方面能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)措施一識字、寫字教學(xué)在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的

30、時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。 根據(jù)中年級特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來穩(wěn)固，也就是在讀寫的過程中穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的字。二閱讀教學(xué)1精讀課文的教學(xué)。 ( 1 )加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比擬深刻的句子。在理解的根底上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)

31、生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。3精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。4給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。5開展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會詞、句的表達(dá)作用，揣摩最根本的.表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題，大家提出的“疑或“惑，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、

32、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的根底上，提高學(xué)習(xí)效果，防止合作學(xué)習(xí)流于形式。6組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，表達(dá)語文學(xué)習(xí)的個性化、多元化。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑學(xué)生的思維。2略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不 作為

33、重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得根本的讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照提示獨(dú)立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受，然后抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。三口語交際教學(xué)1明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。要通

34、過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。2口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。 情境的創(chuàng)設(shè)，要表達(dá)中年級學(xué)生年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升?？傊惶每谡Z交際課，要能表達(dá)出在生與生、師與生的交流互動中語言開展的過程。3全員參與。要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的時機(jī)，在雙向或多向的互動中活潑思維，逐步提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。讓每個學(xué)生都動起來，要求口述的，要人人練說，或同桌互說，或指名說、或

35、小組交流、或全班交流，擴(kuò)大口語交際的“面與“量。4引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。對口語交際進(jìn)行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價。5在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐。 6在各種語文實(shí)踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。在平時的教學(xué)中，教師要有意識地通過答復(fù)下列問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與他人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 :1 、 教學(xué)措施:( 1 )靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。( 2 )充分運(yùn)用

36、各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。( 3 )科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。 作業(yè)面批，讓學(xué)生及時訂正錯誤題，通過練習(xí)到達(dá)穩(wěn)固新知的效果。( 4 )廣泛開展課外閱讀,穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)知識,拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動, 提快樂趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。2 、 教學(xué)中應(yīng)注意的問題:( 1 )抓好學(xué)生的寫字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。加強(qiáng)書寫指導(dǎo) 。 ( 2 )耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。( 3 )培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用晨讀背誦?經(jīng)典詩文誦讀?，

37、加強(qiáng)語言積累。( 4 )激發(fā)習(xí)作興趣, 讓學(xué)生樂于習(xí)作。要讓學(xué)生多練筆，多寫日記，以鼓勵為主。 5多表揚(yáng)，多鼓勵，策略上主要是抓兩頭，帶中間。6多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面開展。附：教學(xué)進(jìn)度表小學(xué)教學(xué)方案 篇8一、指導(dǎo)思想根據(jù)我?！昂细窦犹亻L的辦學(xué)宗旨和“開展個性，鑄就特長的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)?小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見?和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以開展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本方案。二、主要工作。在過去的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。世界在不斷開展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代開展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動中