幼兒園托班語言教案三篇

1、 幼兒園托班語言教案三篇 篇一 ：禮物藏在哪 活動目標 1、能用“在xx里（上、下）面“表述藏東西的地方。 2、感受空間位置的變化。 重點難點能用“在xx里（上、下）面“表述藏東西的地方。 活動預備閱歷預備：初步會說上下物質(zhì)預備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。 教師活動 一、用玩偶表演頑皮的阿丹，激發(fā)寶寶猜想禮物藏在哪里的興趣。 -鼓舞寶寶用方位詞表達自己的猜想。 -如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。 二、鼓舞寶寶找一找禮物。 -選擇不同的地方藏禮物，但要便利寶寶查找并說出空間位置。 -如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達。 三、幫忙寶寶翻開小紙盒，找

2、到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶。 -可請寶寶猜猜里面是什么禮物，增加嬉戲的神奇感和趣味性。 篇二：小貓和小朋友 活動目標 通過觀看和活動讓幼兒學說短句“小貓(小朋友)在干什么”。學說單詞或詞組。在集風光前獨立完整地說短句。培育幼兒參加敘述活動的興趣，鼓舞他們大膽敘述。 活動預備 1.幾幅小貓活動圖：捉老鼠、釣魚、吃魚、睡覺。 2.幼兒按進展水平分三組坐成半圓形。 活動過程 1.學說短句。 (1)以小貓的叫聲引起興趣。 (2)逐一出示圖片，感知學說短句。 教師提問：“小貓在干什么?”要求幼兒能完整地說出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒敘述狀況賜予必要的示范。 (3)走近幼

3、兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復練說23次。教師訂正不正確的敘述，并以貓媽媽的口吻鼓舞孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做嬉戲”，引出下一活動。 2.運用已有閱歷敘述。 (1)集體敘述。 教師哼唱旋律 附圖 帶著幼兒按節(jié)奏做以下仿照動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，教師提問：小朋友在干什么?要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。 (2)個別敘述(或小組敘述)。 方法同上，仿照動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在集風光前獨立說或跟著教師和集體說，留意讓不同進展水平的孩子都有敘述時機。教師留意傾聽幼兒的敘述，賜予必要的幫忙。 3.制造性地敘述

4、。 教師帶著幼兒離開座位嬉戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒敘述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么?幼兒每想出一種動作并完整講完后，教師帶著大家做相應動作。 篇三：棒棒糖 活動背景： 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小朋友的寵愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動棒棒糖。結(jié)合兒歌棒棒糖運用形象生動的語言描述了棒棒糖的特征，充分運用了重復和疊詞,布滿了童趣,利于幼兒觀賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗感受兒情境的趣味性，并在樂觀愉悅的氣氛中理解棒棒糖的特征。 活動目標： 1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨別圓與方、紅與綠。 2、

5、情愿和大家共享棒棒糖。 活動預備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、猜一猜： 問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？ 引導幼兒一起問：小熊，你究竟來干什么呢（出示店面柜臺） 問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？ 小結(jié)：*寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。 2、認一認： 問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么? 小結(jié)棒棒糖根本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。 二、感知理解 1、看一看： 問：店里有多少棒棒糖呢？ 問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？ 結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的很多很多的顏色，還有圓的，三角的很多很多的外形，寶寶喜愛棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。 2、說一說： 問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。） 問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人教師一起共享） 問：請客人教師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫助找一找。 3、嘗一嘗： 問：為什么糖的外面要有糖紙呢？ 小結(jié)：原來糖紙可以幫忙我們愛護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。 操作：幼兒嘗試自己動手、相互幫忙，除去糖紙。 問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？ 小結(jié)