高中化學-有機化學推斷教學設計學情分析教材分析課后反思

1、 對比的教學方式，采用多媒體充實課 H, Ni2) 原子團在 2 4濃H 2 44) 濃HNO3 濃H SO濃H條件下發(fā)生反應？3NaOH醇6) NaOH醇提問哪些物質(zhì)在 條件下發(fā)生反應？學生回答鹵代烴消去反應NaOH水7) NaOH水提問哪些物質(zhì)在 條件下發(fā)生反應？學生回答水解反應(鹵代烴、酯)2 4濃H 2 48) 濃H SO提問哪些物質(zhì)在 4 條件下發(fā)生反應？教師評價學生結(jié)果CuAg9) Cu或Ag提問哪些物質(zhì)在 學生回答醇的氧化2 2O 或Cu(2 210) Ag(NH3) 2OH2 2O 或Cu(2 22 4稀H 2 4稀H SO提問哪些物質(zhì)在 4 條件下發(fā)生反應？學生回答 酯的水解

2、反應 息遷移 和反應條件、反應試劑、反應前后分子式、已 BC H OC H O9 8 2C H O9 8 2 29 8 29 89 8C6H5 G F C2H5OH E2 52 5HCHOHO + 催化劑CHOACH=CHCHO BCH=CHCOOHCCHCHCOOHBr BrDC CCOOH EF2 5C CCOOC2 5G CHCHCH CH CH=CH CHCHCH CH CH=CHA 試劑a/ BCl2/光照 C 試劑b/E 催化劑 F H2O,H+/ D催化劑G2 5C H 2 5已知 A的分子式是C7H8,E的分子式是C6H10O23CH 3CH CHn 2高分子P BAB3 2

3、5CH CH3 2 5EC33n2 5COOC2 5FDCHCH nG3 CH3 CH=CHCOOH +COOCH222 F F A濃 H濃 H SO2 42 4 GHG2 21 21 CHC CH CHCH COOH2 4CH CHCH COOH2 4聚戊二酸丙二醇酯(PPG)縮聚反應戊二酸+丙二醇AHOOCCOOH + HOOHCl BC2 2 2HOOCCH CH2 2 2DCH3CHOEF2 2HOCH CH2 2G2 2 2HOCH CH2 2 2HA(C2 H4O) B(C3 H8O) HO O D(C7 H8O2) E(C12 H18O3)C 濃 H2SO4 ClOO F(C 1

4、5 H22O4)N O OH OH H2N OOA3 3B2CH 2DOOOOOOFOOEBCHOBCHOCHCHCCH0O2) F SOCl2F SOCl2 HOOCH G濃HNO3濃H SODCONHNaOH溶液 R NaOH溶液 R 1R CHO + R2 CH2 CHO1R COClR COCl+2CH=2CH=C CHO + H2OAOHCCHO)對于有機 拆分型 些欠缺的。本節(jié)課通過引導學生讀題、審題，提取關鍵信息；抓住特 征反應，從中尋找突破口，再由突破口向外發(fā)散，通過逆推法、正推 。 簡單、合成路線短的有機化合物。本節(jié)課通過實例和練習，學生對于推斷的關鍵點和有機化學的魅力。本節(jié)

5、課通過歸納、啟發(fā)、討論、對 高和升 教學中需多引導，多練習。其次在相應的練習時，學生自主學習和學 學生之間進行了相互的討論和交流，相互合作、取長補短。使 本節(jié)是人民教育出版社選修有機化學內(nèi)容。學生深知有機化學知識應用于實際的吃、穿、住、用、行等生活中。這些物質(zhì)從何而 來以及從化學的角度怎樣合成和利用有機化學科學知識更好地為人 科里(E.J.Corey)在 1967 年提出的逆合成分析原理。無論是結(jié)構(gòu)簡 相鄰物質(zhì)分子式、原子連接順序。通過相應的習題和練習題，給學生 DA 試劑a/ BCl2/光照 C 試劑b/D催化劑GE 催化劑 F H2O,H+/ 2 5C H 2 53CH 3CH CHn 2高分子P已知 A的分子式是C7H8,E的分子式是C6H10O2B(C3H8OB(C3H8O)D(C7H8O2)濃 H SO E(C12H18O3)A(C2H4O) HO2 4COOOOO OHOO OH CONHCONHCONHA CH3CHOB (C6H6O2) CH2=CH2 A CH3CHOF SOClF SOCl2 HOO