范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語文上冊(cè) 16 大自然的語言課件 新人教版【課件】

1、大自然的語言重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的詞語、描寫性的語句和 擬人手法的運(yùn)用。1.體會(huì)并學(xué)習(xí)本文運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)的語言把抽象、 枯燥的事物變得形象、具體的寫法；2.能夠用簡潔的語言概括本文的要點(diǎn)，從而明確 什么是物候?qū)W以及相關(guān)的知識(shí)；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W的興趣， 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手搞物候觀測(cè)。難點(diǎn)：正確理解決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)一、導(dǎo) 入 由大自然的各種景象，判斷季節(jié)作者簡介竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了?中國自然區(qū)劃?、?中國自然地理?等叢書，是我國地理學(xué)和氣

2、象學(xué)界的一代宗師。桃花在那桃花盛開的地方接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅八月桂花遍地香梅花香自苦寒來草長鶯飛 百花盛開千里冰封萬里雪飄排列順序A、到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。B、不久，布谷鳥也來了。C、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。D、立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。E、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。F、再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。G、北雁南飛，活潑在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。H、到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。答案：DCFBEAGH二、預(yù) 習(xí)檢查預(yù)習(xí)情況檢測(cè)預(yù)習(xí)：給劃線字注音：孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雨載途 翩然

3、連翹 解釋以下的詞語：翩然 孕育 次第 銷聲匿跡 衰草連天 周而復(fù)始 年年如是 風(fēng)雪載途 草長鶯飛qiozinynshuipin 做讀書摘要，填寫課文提綱：1 3 用 的語言說明什么是物 候、物候?qū)W。4觀測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。12研究物候現(xiàn)象的重大意義。561011具體生動(dòng)決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第二課時(shí)深入分析課文三、自主探討自主學(xué)習(xí)與同學(xué)討論下面的問題：1、采用“大自然的語言作題目有什么好處？2.什么叫物候和物候?qū)W？3、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？4、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？5、研究物候?qū)W有什么意義？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、采用“大自然的語言作題目有什么好處？2、什么叫物候和物候?qū)W？3

4、、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？4、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？將大自然擬人化了，生動(dòng)有趣，能吸引讀者。草木榮枯，留鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。緯度、經(jīng)度、高低的差異和古今的差異。研究物候現(xiàn)象有什么意義呢？1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃3.確定造林和采集樹種的日期4.引種植物到物候條件相同的地區(qū)5.防止或減輕害蟲的侵害研讀與賞析：1、本文介紹的是物候現(xiàn)象和物候?qū)W，卻以“大自然的語言為題，這樣有什么好處？2、本文為了介紹物侯及

5、物候?qū)W的知識(shí)，作者用了哪些說明方法，各有什么作用？3、本文的說明語言既生動(dòng)又平實(shí)準(zhǔn)確，研讀課文，你覺得生動(dòng)從哪可以表達(dá)？那里表達(dá)準(zhǔn)確呢？第三課時(shí)說明文順序的把握說明文方法的運(yùn)用四、說明的條理性 一本文四個(gè)局部 第一局部13說明什么是物候、物候?qū)W及其研究對(duì)象。第二局部45說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。第三局部610說明影響物候現(xiàn)象來臨的各個(gè)因素。第四局部1112說明研究物候?qū)W的意義。二四個(gè)局部條理性 是什么 重要性 取決因素 意義三每個(gè)局部段落條理性課文第三局部：“首先 “第二個(gè)因素 “第三個(gè)因素 “此外 由 主 到 次 課文第一局部：由此及彼、由表及里的一種條理三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物

6、候的影響夏熱南北溫度差異不大經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連換氣候復(fù)雜多樣高低的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今的差異原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導(dǎo)致全球變暖溫室效應(yīng)造成物候現(xiàn)象差異返回教程四句序講究條理性 以時(shí)間為序 以空間為序 由一般到特殊第四課時(shí)知識(shí)的延伸通過練習(xí)來穩(wěn)固課文知識(shí)五、課 堂 檢 測(cè)品讀第二段,揣摩語言1.哪些詞語表達(dá)出大自然以它獨(dú)特的語言在提醒我們要干什么事了?2.用了什么修辭方法? 有什么作用？“傳語“暗示“唱歌要我們“耕地、種谷、插禾，這就是大自然的語言。擬人. 使文章形象生動(dòng)、形象、有情趣。3

7、.杏花開了,就好.割麥插禾.這三個(gè)例子說明什么道理?趕快種谷子后能否改為分號(hào)?說明物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系,并且形成了必然規(guī)律. 因?yàn)榍昂笳f的是不同季節(jié).杏花桃花說的是晚春時(shí)節(jié),而布谷鳥是夏初時(shí)節(jié),且前面講的是植物,后面講的是動(dòng)物.還有句式也不相同.精讀深化理解610段1、用自己的話陳述物候現(xiàn)象 來臨的決定因素。2、運(yùn)用的說明方法有 、 。 3、介紹這四個(gè)因素的先后順序可以改變嗎？為什么？ 舉例子列數(shù)字不可以。 因?yàn)楸旧砭团帕诵?，說明這是按影響的大小、主次來排列的 ；同時(shí)說明是按從空間 緯度、經(jīng)度、高低差異到時(shí)間古今差異的順序來安排的。這些以邏輯順序排列，使文章條理清晰。4.對(duì)?大自然的語

8、言?一文說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.“但凡近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。這句話運(yùn)用了作比較的說明方法。B.“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。這段文字中“后者是指：開花日期，“前者是指：抽青日期。C.題目“大自然的語言運(yùn)用了擬人的修辭方法。D.物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高低的差異、古今的差異。一閱讀下面文字，然后答復(fù)以下問題。經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)

9、系。但凡近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲假設(shè)干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。1這段文字說明的內(nèi)容是_2這段文字的中心句是第_句，這段文字是按_順序解說事理的。3用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？答：_4文中運(yùn)用了_、_、_等說明方法。5“但凡“都在文中有什么表達(dá)作用？答：_二閱讀下面文字，答復(fù)以下問題。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、留鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，

10、就好似大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好似在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1解釋“據(jù)以安排農(nóng)事這句話的意思。答：_2找出兩組反義詞語寫在下邊。答：_3用“|將這段文字分為三層。4這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。_ _ _5是否能將“趕快種谷子后邊的句號(hào)改為分號(hào)？判斷以下說法的正誤，對(duì)的畫“，錯(cuò)的畫“。A.能，因?yàn)檫@三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。 B.不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ㄊ侵参?，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。 C.不能

11、。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。 D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物 6本段說明的對(duì)象是 A.大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象。B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。C.自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系決定農(nóng)事的安排。D.要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關(guān)系。7本段扣住“草木榮枯、留鳥去來舉了哪三個(gè)例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？答：_8本段的說明順序是 A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序三閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。立春過后，大地漸漸地沉睡中_A清醒B蘇醒；C醒悟；D復(fù)蘇過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各

12、種花_A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_A紛紛；B刷刷；C簌簌的落下來。北雁南飛，活潑在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、留鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好似大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好似在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。這#者來，花香鳥語，草長鶯

13、飛，都是大自然的語言。1在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2解釋詞語：銷聲匿跡翩然3這兩段文字的說明對(duì)象是 A.物候現(xiàn)象；B氣候變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。4這兩段文字的說明順序是：_，主要的說明方法是： 5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里這幾個(gè)詞語行不行，為什么？6作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？一語段點(diǎn)將首先是緯度。越往北桃花開得越遲，留鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北A的日數(shù)因季節(jié)的B而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

14、在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。1給文中A、B兩處分別選擇恰當(dāng)詞語。1差異 2差異 A B 2給文中兩處選擇恰當(dāng)?shù)倪B詞 A雖然但是 B由于 因此C可是因而 D但是 所以 3指出句中加粗詞的作用。1南京刺槐開花只比北京早10天。答：_。2冬天結(jié)束，夏天就到了。答：_。4語段說明的中心是 A緯度 B物候現(xiàn)象C緯度對(duì)物候來臨的決定作用 D我國大陸氣候顯著5語段所用的說明方法有_。閱讀下邊的語段，答復(fù)以下問題。影響物候的第三個(gè)因素是高低的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉那么越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的

15、空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種禾木抽青和開花的日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。1分別找出這兩段文字的中心句。2什么叫逆溫層？它形成的原因是什么？它出現(xiàn)的時(shí)間及氣候條件有哪些？3第一段第句運(yùn)用了什么說明方法？

16、其作用是什么？ 4第一段句可分為兩層，句為第二層，為什么詳寫這一層？ 5第二段第句中的“后者具體指代什么？ 6前后兩段在說明影響物候來臨因素方面出發(fā)點(diǎn)不同，前者是_因素，后者是_因素。選擇填空：空間、時(shí)間練習(xí)：1 、說明文語言的準(zhǔn)確性。1大連緯度在北京以南約1。21962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西 府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲10 天左右。3 、使用以下詞語復(fù)述課文中關(guān)于四季的描述。蘇醒 萌發(fā) 次第 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 周而復(fù)始2、說一說存在于身邊的大自然的語言。六、學(xué) 生 交 流 拓展延伸聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩的理解，你有過與詩人相類似的觀察

17、和體驗(yàn)嗎？大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來積累農(nóng)諺你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。1、清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。2、麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。3、燕子低飛要落雨。4、豬銜草，寒潮到。七、總 結(jié)首先，知道了說明文是向人們介紹事物本質(zhì)特點(diǎn)的一種文體；寫說明文應(yīng)按照一定的順序，使文章有條理。本文從具體、生動(dòng)的物候景象說起，條理清楚地說明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。第一段到第三段的思路：大自然告訴我們季節(jié) 據(jù)以安 排農(nóng)事 物候、物候?qū)W由表及里進(jìn)行說明課文思路圖：大自然告訴我們季節(jié) 據(jù)以安排農(nóng)事 物候、物候?qū)W 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義 決定物候現(xiàn)象來臨的因素首先，緯度第二，經(jīng)度第三，高低的差異此外，古今的差異研究物候?qū)W的重要意義八、作 業(yè) 1.