高三第一學(xué)期班主任教學(xué)工作計(jì)劃_第1頁
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1、第 第 頁高三第一學(xué)期班主任教學(xué)工作計(jì)劃一晃已經(jīng)帶了一屆高三,送走了這屆同學(xué),心中頗多感慨。作為一般班的班主任,我在想怎樣才叫對得起同學(xué),對得起同學(xué)家長。同學(xué)整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差,同學(xué)的基礎(chǔ)較差,老師配備明顯要差于快班,在這種狀況下,作為班主任,我無力使我的同學(xué)都能考上自己抱負(fù)的高校。用學(xué)校給劃定的考上本科高校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,我無法讓學(xué)校滿足,更無法讓全部任課老師滿足。真誠的為同學(xué)的將來著想,盡力而為,不放棄任何一個(gè)同學(xué),能讓他們在迷失中找到自己的方向,能夠明白刻苦學(xué)習(xí)的意義,能夠有繼續(xù)求學(xué)的渴望和動力,教給他們做人的道理,處事的道理,雖然我做的還不夠,但我努力地踐行著我的抱負(fù),由于我覺

2、得這才是真正為同學(xué)著想,雖然我不能讓全部的同學(xué)都考上高校,但我對得起同學(xué)及他們的家長。世上沒有完滿,缺憾總是在激勵著我們反思過去,努力改進(jìn),開拓創(chuàng)新,勇于嘗試。今年又帶了高三,或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可,雖無太大的壓力,但更感責(zé)任的重大。接手的班級,同學(xué)團(tuán)結(jié),積極參加學(xué)校組織的活動,但學(xué)風(fēng)差,同學(xué)懶散、任意,缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,多數(shù)同學(xué)不完成作業(yè),成果在班級組倒數(shù)第一。補(bǔ)課期間,與他們相處了將近一個(gè)月,他們中大多數(shù)同學(xué)也盼望這次換班主任,能給他們帶來考學(xué)的盼望,通過我的了解,同學(xué)缺乏自信心,覺得自己玩了兩年,到高三才用勁還行嗎;也有一些同學(xué)對突然焦灼的同學(xué)生活和紀(jì)律要求很不適應(yīng),有明顯的抵觸

3、心情;也有些同學(xué)在觀望,看是不是新官上任三把火,等燒過了,該散還散,該鬧還鬧。跟班上來的幾位任課老師,對這個(gè)班的同學(xué)更是不看好,缺乏教好他們的信心,老師和同學(xué)都不容樂觀,在這種狀況下,如何帶好這個(gè)班,讓同學(xué)滿足,讓家長滿足,這是今年班級工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)同學(xué)的自信心,加強(qiáng)老師的自相信心,是首先要解決的問題。加強(qiáng)老師的自信心,要通過每次大考的成果分析會,平常的溝通,要讓沒有帶過高三的任課老師明白,高考是個(gè)團(tuán)體戰(zhàn),六個(gè)人中有一個(gè)松懈,可能都會失敗,也要讓他們明白事實(shí)上高三的一年同學(xué)會有很大的進(jìn)展,高考是個(gè)未知數(shù),不能“出師未捷心先死”,只有老師有了信心,才能援助同學(xué)樹立自信心。要通過集體班會和個(gè)別溝

4、通的多種形式,向同學(xué)講解自信心的重要性。其次要鼓舞同學(xué)抓住機(jī)遇,刻苦學(xué)習(xí),無悔自己的人生。要通過講解知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會需求,以及勝利人士的生動實(shí)例,來教育同學(xué)抓住機(jī)遇,無悔人生。第三要做好學(xué)習(xí)方法的講座,班主任要利用班會系統(tǒng)向同學(xué)講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性,要讓任課老師利用授課時(shí)間向同學(xué)講解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的方法,在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候,要請考上高校的同學(xué)或班里成果進(jìn)步快的同學(xué)講解并描述自己勝利的閱歷。第四落實(shí)抓兩頭促中間的管理理念,抓好尖子生和差生,帶動中間生的學(xué)習(xí),只有這樣才能保證班級的學(xué)習(xí)氣氛,減削掉隊(duì)的同學(xué)人數(shù),最大限度的減削同學(xué)的缺憾。第五狠抓常規(guī)管理,要成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律渙散的軍隊(duì)不可能打勝仗,紀(jì)律渙散的班級也不可能取得好的成果。要從同學(xué)的日常行為管理抓起,養(yǎng)成嚴(yán)厲仔細(xì)、一絲不茍的立場。第六建立作業(yè)清查反饋制

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