人教版六年級下冊數(shù)學(xué) 生活與百分?jǐn)?shù)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用生活與百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容教材第16頁內(nèi)容。課時(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識利息=本金利率時(shí)間2.認(rèn)識：稅后利息=利息-利息的應(yīng)納稅額國債和教育儲蓄的利息不納稅 計(jì)算存入銀行的錢多少利息，可以用“本金利率時(shí)間”這一計(jì)算利息的公式。3. 感受理財(cái)?shù)闹匾?培養(yǎng)科學(xué)、合理的理財(cái)觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會理財(cái)難點(diǎn)：能對自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師:同學(xué)們,在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)知道“利息”與我們的生活息息相關(guān),可以說“利息”也是我們的生財(cái)門路之一。但是不一樣的理財(cái)方式帶來的效益是不同的,那么怎樣理財(cái)才能給我們帶來盡可能多

2、的回報(bào)呢?那就一起來參加今天的活動(dòng)吧!二、教學(xué)新課1. 活動(dòng)1。師:課前已經(jīng)讓同學(xué)們自己去附近的銀行調(diào)查最新的利率,將其與教材第11頁的利率表進(jìn)行對比,完全相同嗎?交流一下,你了解到的國家調(diào)整利率的原因。學(xué)生進(jìn)行小組交流;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào):影響利率的因素非常的多,比如通貨膨脹、對外貿(mào)易、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況等等。在通貨膨脹嚴(yán)重時(shí),國家一般會實(shí)行相應(yīng)的緊縮性貨幣政策,就是減少貨幣的發(fā)行提高利率,這樣老百姓會更愿意將資金存入銀行。不同的利率水平代表不同的政策需求,當(dāng)要求穩(wěn)健的政策環(huán)境時(shí),央行就會適時(shí)提高存貸款基準(zhǔn)利率,減少貨幣的需求與供給,降低投資和消費(fèi)需求,抑制需求過熱等等。2.

3、 活動(dòng)2。師:我們從宏觀上了解了利率也是根據(jù)實(shí)際需求不斷調(diào)整的,而具體到我們個(gè)人的實(shí)際需求,我們選取理財(cái)方式時(shí),也要慎重選擇。請看下面的普通利率表,幫李阿姨算一算,如果把準(zhǔn)備給兒子的2萬元存入銀行,供他六年后上大學(xué),哪種方法獲得的利息最多?可以小組合作,可以用計(jì)算器計(jì)算。(課件出示:教材第16頁利率表)學(xué)生進(jìn)行小組合作;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流時(shí),重點(diǎn)明確存期六年,需要取出再次存入時(shí),要把上一次的利息作為本金的一部分存入。通過計(jì)算使學(xué)生明確認(rèn)識到一次性存入的方法比分開來一次又一次地存入所獲得的利息多。師:普通儲蓄存款的存期分為不同的種類,選用不同的方法獲得的利息是不同的;同樣,教育儲蓄存

4、款的存期以及國債的期限也分為不同種類。李阿姨理財(cái)?shù)姆绞匠似胀▋π畲婵钜酝?還可以選擇教育儲蓄存款或國債,那么教育儲蓄存款中獲得利息最多的方式是哪種呢?利息又是多少呢?國債呢?請同學(xué)們自己先調(diào)查一下教育儲蓄存款和國債的利率,課下以小組為單位進(jìn)行計(jì)算,幫李阿姨設(shè)計(jì)一個(gè)合理的存款方案,使六年后的收益最大。三、鞏固練習(xí)聰聰一家三口,媽媽每月工資1160元,爸爸每月工資2180元,家里每月支出項(xiàng)目和大約費(fèi)用如下:項(xiàng)目衣食娛樂健身水電書報(bào)費(fèi)用(元)80030012060再過幾年聰聰就要上大學(xué)了,聰聰一家準(zhǔn)備做一個(gè)存錢計(jì)劃,那么一個(gè)月存多少錢呢?請你給聰聰家提一個(gè)存錢建議并說明理由。答案：聰聰家每月的固定

5、收入:1160+2180=3340(元)聰聰家每月的支出費(fèi)用:800+300+120+60=1280(元)聰聰家每月的最多結(jié)余:3340-1280=2060(元)建議:聰聰家一個(gè)月存錢1500元,可以采用零存整取的儲蓄方式。理由:2060元只是聰聰家每月固定收入減去每月固定消費(fèi)后的結(jié)余,而在日常生活中有時(shí)還會有一些偶然性的消費(fèi)存在,比如為地震災(zāi)區(qū)捐款、親戚朋友間的禮尚往來、突發(fā)性疾病等,因此家里每月可以留下560元作為家庭的流動(dòng)經(jīng)費(fèi),以備急用,其余的1500元存起來留著聰聰上大學(xué)時(shí)用。四、課堂小結(jié)師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?學(xué)生自由交流各自的收獲、體會。師:生活中無處不存在百分率,生活中蘊(yùn)含著無窮的數(shù)學(xué)知識,希望同學(xué)們關(guān)心我們的生活,熱愛我們的數(shù)學(xué),積極運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊中本課時(shí)的練習(xí)。第6課時(shí) 第6課時(shí) 生活與百分?jǐn)?shù)學(xué)會理財(cái)轉(zhuǎn)存時(shí)的本金是原本金加利教學(xué)反思教師要留給學(xué)生充分思考的時(shí)間,尋找問題的最終答案。在這一課的教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),幫李阿姨選出普通儲蓄中獲得利益最大的那一種方法。然后,讓學(xué)生課下調(diào)查探究在其他兩種理財(cái)方式中怎樣獲得最大效益,這樣既節(jié)省課上時(shí)間,又給學(xué)生留下了自己探究解決問題的機(jī)會。走近學(xué)