沁園春3 詳細(xì)版課件

1、沁園春9/16/20221 沁園春 長(zhǎng) 沙學(xué)習(xí)目標(biāo)9/16/20222詞的知識(shí)練習(xí)9/16/202239/16/20224 這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)運(yùn)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部，1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。請(qǐng)欣賞朗讀影像9/16/202259/16/20226重點(diǎn)字詞積累注音 ： 沁園春 百舸 悵寥廓 崢嶸 揮斥方遒 浪遏飛舟釋義： 崢嶸歲月 風(fēng)華 意氣 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 qngchng lio kuz

2、hng rng意志氣概ch qi 讀上闋，思考下列問(wèn)題：1、開(kāi)頭三句告知了讀者什么信息？2、一個(gè)“看”字管到哪里？3、景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的?4、寫景詩(shī)句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么?5、寫景詩(shī)句和“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”這一問(wèn)題的提出有什么聯(lián)系？9/16/20227鑒賞詩(shī)境-1（上闋）9/16/20228獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)和特定 的情境；渲染了氣氛。1、開(kāi)頭三句告知了讀者什么信息？9/16/20229 詩(shī)歌語(yǔ)言跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，成分也常省略。 請(qǐng)用正常的語(yǔ)序、散文的語(yǔ)言來(lái)表述這三句詩(shī)。 “獨(dú)立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？ 不行。

3、“獨(dú)立”既表明一個(gè)人，更顯示詩(shī)人砥柱中流的氣概。9/16/202210鑒賞詩(shī)境-2萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?？催h(yuǎn)眺 遠(yuǎn)景近觀 近景仰視 高景俯瞰 低景“染”用擬人手法，寫出秋色之深濃?！皳簟憋@示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長(zhǎng)空之強(qiáng)勁有力。“翔”突出魚在清澈見(jiàn)底、水天相映的水中自由輕快地游動(dòng)，猶如在天空飛翔。2、一個(gè)“看”字管到哪里？3、景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的?4、寫景詩(shī)句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？鑒賞詩(shī)境-39/16/202211悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。可祥牐好鑼懴娼僮又揞^深秋美麗壯觀景象。 本闋由眼前的壯美景象，很自然地想到了祖

4、國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，從而進(jìn)入理性思考，提出革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。5、寫景詩(shī)句和“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”這一問(wèn)題的提出有什么聯(lián)系？小結(jié)： 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由. 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？9/16/202212起句鋪敘煞尾9/16/202213（1）、上闋末句提出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，你覺(jué)得下闋作了回答嗎？（2）、注意“萬(wàn)戶侯”的借代手法和“糞土”的名詞意動(dòng)用法。（3）、詞的下闋中所回憶的往昔生活， 突出了什么人的活動(dòng)并表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木瘢?突出了包括詩(shī)人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精

5、神。（4）、如果說(shuō)上闋側(cè)重寫景，那么下闋側(cè)重什么？側(cè)重抒發(fā)詩(shī)人的革命豪情。讀下闕，思考以下問(wèn)題：下闋描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”，間接回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。歸納下闋：攜來(lái)百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？9/16/202214起句鋪敘結(jié)尾小結(jié)9/16/202215作業(yè)P 一、二。9/16/2022169/16/2022179/16/202218采桑子重陽(yáng)1929年10月毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

6、【注釋】采桑子：詞牌名，本于古樂(lè)采桑曲。重陽(yáng)：陰歷九月初九，傳統(tǒng)上文人登高賦詩(shī)之日。一九二九年的重陽(yáng)是十月十一日。天難老：李賀金銅仙人辭漢歌，“衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老”。9/16/202219【題 解】 一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開(kāi)了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東被朱德、陳毅等批評(píng)搞“家長(zhǎng)制”，未被選為前敵委員會(huì)書記。毛澤東隨即離開(kāi)部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方工作，差點(diǎn)死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)主持）“九月來(lái)信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。這首詩(shī)反映了病中的心情。9/16/202220“人生易老” 韶光易逝，人生短促。 “天 難 老”寒來(lái)暑往，日出

7、月落，春秋更序，光景常新。 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”易經(jīng) “勁”字，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)除陳腐的凌厲威猛之勢(shì)，筆力雄悍，極有剛健勁道之美。 “寥廓江天萬(wàn)里霜” 天朗氣清，江澄水碧；滿山彩霞，遍野云錦，一望無(wú)際，鋪向天邊 。9/16/202221意 象 毛澤東同志愛(ài)菊花, 喜歡菊花的抗寒傲霜，挺拔超群，他將中南海豐澤園的書房命為“菊香書屋”。正是這位偉人高尚品德的生動(dòng)寫照。毛主席的采桑子重陽(yáng)一詞中的“戰(zhàn)地黃花分外香”，更是詠菊的名句。確實(shí)，異香撲鼻的菊花，將寂寞的深秋，點(diǎn)綴得“不以春光，勝似春光”。 能獨(dú)立表現(xiàn)作者某種情感的景或物。9/16/202222一、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸

8、少一人”王維二、“弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催”杜甫三、“塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸”杜牧四、“萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也悲”蘇軾9/16/2022239/16/202224毛澤東 浪淘沙 北戴河譯文： 大雨落在了幽燕， 滔滔波浪連天， 秦皇島之外的打魚船， 全被汪洋所遮沒(méi)， 也不知漂去了哪邊？ 往事已有千年， 那時(shí)魏武帝曹操躍馬揮鞭， 東巡至碣石吟詠過(guò)詩(shī)篇。 秋風(fēng)瑟瑟到了今日， 人間卻換了新顏。 9/16/202225 一切都過(guò)去了，一種新的美已經(jīng)誕生。這就是本篇主旨。 1954年夏天，毛澤東在北戴河林木蔥蘢、氣候宜人的海濱勝地一邊休養(yǎng)，一邊工作。一天，海面狂風(fēng)驟起，暴雨斜飛，

9、怒浪排空，他突發(fā)去中流擊水之想。身邊的警衛(wèi)人員以風(fēng)浪太大為由，盡力勸阻，毛澤東卻滿懷豪情地說(shuō)：風(fēng)浪越大越好，可以鍛煉人的意志。他堅(jiān)持下海，在滔天白浪中盡興暢游了一個(gè)小時(shí)。上岸后到了寓所，他仍意猶未盡，以雄渾沉郁之情潑墨揮毫，一氣呵成這首壯美與緬懷之詩(shī)。 9/16/202226 上闋寫北戴河觀海之風(fēng)景，但景中蘊(yùn)積著詩(shī)人深幽綿綿的情思。詩(shī)人在這曠邈的美景中既寫出了目前的景致，也透發(fā)出英雄獨(dú)立的慨然及陣陣懷古之幽思。 下闋一開(kāi)始，一筆帶到千年往事之中，那時(shí)或許是另一個(gè)涼風(fēng)送爽的夏秋之季，曹操慷慨當(dāng)歌躍馬揮鞭率軍北征烏桓，途經(jīng)碣石山，以觀滄海；面對(duì)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌動(dòng)，他深感幸甚，以歌言志，寫下曠代名篇觀滄海。 9/16/202227 毛主席這時(shí)面對(duì)大海，想到了這一千五百多年前的往事，想到了曹操又一個(gè)“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；而主席的眼前除大海之外，有大雨、有涼風(fēng)、有濤聲