母雞教學 詳細版課件

1、母雞老舍1執(zhí)教：冷水灘區(qū)伊塘鎮(zhèn)學校庾婭菲1、認識7個生字。2、有感情地朗誦課文，重點感受母雞作為母親的形象，體會母愛的偉大。3、比較母雞和貓在寫法上的特點。學習導航2學習提示：1、朗讀課文，讀準字音，邊讀邊圈出生字詞。2、想一想：課文是分為幾部分寫母雞的 作者 對母雞有怎樣的不同態(tài)度和認識3、弄清“導讀”中提出的問題： （1）老舍筆下的母雞是一只怎樣的母雞 （2）比較一下，本文和貓這兩篇課文在 寫法上各有哪些特點3如怨如訴 反抗 欺侮 成績顫顫巍巍 凄慘 慈愛 辛苦一撮兒 疙瘩 雛雞 啼叫4我不敢再討厭母雞了。我一向討厭母雞。5 我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒

2、完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。 無病呻吟 它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。 欺軟怕硬 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被吵得受不了。 拼命炫耀6 一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！負 責7 發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕

3、咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。慈愛勇敢8 它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知道教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。 辛 苦9母雞一向討厭 無病呻吟 欺軟怕硬 拼命炫耀不敢再討厭 負責 慈愛 勇敢 辛苦 10母雞負責，因為（ ）。母雞慈愛，因為（ ）。母雞勇敢，因為（ ）。母雞辛苦，因為（ ）。母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦

4、，因為（ ）。它偉大，因為它是（ ）。11它偉大，因為它是母親，一個母親必定就是一位英雄。 這句話寫出了母雞偉大的母愛，為了雞雛，它可以勇敢地面對一切危險，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。121314母親你入學的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊，不管你走多遠無論你在干啥到什么時候也離不開 咱的媽你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛你回到(那)家里邊有人沏熱茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚你露出(那)笑容時有人樂開花15我會填：篇章結構 作者情感 寫作特點 表現(xiàn)動物手法 語言特

5、點 貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動，通俗易懂。母雞 16我會填：篇章結構 作者情感 寫作特點 表現(xiàn)動物手法 語言特點 貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動，通俗易懂。母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 16我會填：篇章結構 作者情感 寫作特點 表現(xiàn)動物手法 語言特點 貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動，通俗易懂。母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不敢討厭”。 16我會填：篇章

6、結構 作者情感 寫作特點 表現(xiàn)動物手法 語言特點 貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動，通俗易懂。母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分；先分后總；擬人。 16我會填：篇章結構 作者情感 寫作特點 表現(xiàn)動物手法 語言特點 貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動，通俗易懂。母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分；先分后總；擬人。 從具體事例來描寫。 16我會填：篇章結構 作者情感 寫作特點 表現(xiàn)動物手法 語言特點 貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來描寫。 語言