一年級美術(shù)上冊教案《第19課　過年啦》人教版

1、第7頁 共7頁【一年級美術(shù)上冊教案-第19課過年啦人教版】 過年啦教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p 教學(xué)內(nèi)容： 本課內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)第一冊過年了，屬于綜合探究領(lǐng)域。 春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。過年了就是引導(dǎo)學(xué)生從生活入手感受過新年的氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料模擬過新年的生活場景，如做花饃，蒸花糕，剪窗花及新年娛樂等。因此，老師可以有針對性的選擇一個(gè)局部進(jìn)展教學(xué), 也可以有機(jī)的結(jié)合各種場景進(jìn)展綜合性的體驗(yàn)活動。 教學(xué)方式、手段： 本課注重民族、民間、民俗文化的傳承，貼近兒童的生活。需要營造一個(gè)具有民族特色和過年氣氛的教學(xué)環(huán)境。從學(xué)生喜聞樂見的兒歌、故事入手，將示范性教學(xué)技術(shù)環(huán)境與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使用

2、多媒體課件演示輔助教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體課件多媒體化、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用文本、聲音、圖像、視頻等多種信息，合理的創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情 學(xué)情分析p 學(xué)生情況： 一年級的同學(xué)，對傳統(tǒng)文化和過年的民俗還處在被動感知的階段，有一定的認(rèn)知但未形成體系，還不太會區(qū)分那些民俗是過年特有的，不同的地域有什么不同點(diǎn)過年風(fēng)俗。所以，需要老師多給他們提供信息，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 教學(xué)目的 知識與技能目的：學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想方法進(jìn)展制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。 過程與方法目的：學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。 情感與價(jià)值觀目的：學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有選擇的進(jìn)展活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生自選材料進(jìn)展室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：過新年的音樂與錄像資料，彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩泥、彩紙、剪刀等。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入階段 1 同學(xué)們，今天你們的課前準(zhǔn)備做得真好，為了表揚(yáng)你們，請你們聽一首兒歌： 二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，打豆腐；二十六，燉羊肉；二十七，殺只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。 談話 ：同學(xué)們，這首兒歌說的是什么節(jié)日呢？春節(jié)，又叫過年 老師在紅紙上用毛筆板書課題：過年了作為對聯(lián)的橫

4、批 設(shè)計(jì)意圖：兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)民族風(fēng)俗。以傳統(tǒng)的方式展示課題，顯示老師的根本功。 二、 講授新知 (1)同學(xué)們，你們知道年的來歷嗎？讓我們一起去理解一下。播放課件年的來歷 談話：看了動畫片，請問傳說中的年是什么呢？是怪獸為什么要掛燈籠，放鞭炮？為了趕走年 總結(jié)：這其實(shí)只是傳說而已，今天的人們過年更多的是為了表示喜慶、團(tuán)聚和對來年的祝福！ 2我們一起去理解一下全國各地的人們是怎樣過年的播放課件2，展示不同區(qū)域人們的過年風(fēng)俗。 談話：看了PPT你理解到，全國各地的人們是怎樣過年的？你的家鄉(xiāng)有哪些過年風(fēng)俗？讓學(xué)生說一說自己說知道的過年風(fēng)俗。 總結(jié)：我們國家幅員遼闊，民族眾多，不同的地域有

5、著不同的過年風(fēng)俗，但總的來說，大同小異，都有著去舊迎新，為來年納福的涵義。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生明白年的來歷，豐富對“年”的認(rèn)識。帶著學(xué)生逐漸進(jìn)入情境。 3 今天我要和大家一起過一個(gè)喜慶，豐富的新年。看，何老師為過年準(zhǔn)備了那些年貨呢？一一向同學(xué)們介紹對聯(lián)。對聯(lián)包括上聯(lián)下聯(lián)和橫批，右邊為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)。 燈籠，倒福，福要怎么貼？讓學(xué)生貼窗花，投影展示有代表性的年夜飯年年有余，湯圓，餃子。年年有余：問生，這是什么菜？你們家的團(tuán)年飯里有這道菜嗎？年年有余的余通剩余的余，意寓來年糧米滿倉，富裕有余。湯圓：代表團(tuán)團(tuán)聚圓，合家歡樂。餃子：我國北方代表性的過年食品，人們往往把硬幣等好彩頭包在餃子里。邊介紹邊

6、掛燈籠、貼福貼對聯(lián)貼窗花等。 設(shè)計(jì)意圖:引入新課，創(chuàng)設(shè)年的氣氛。 4學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，探究制作方法。 a 讓學(xué)生分析p 老師出示的“年貨”的制作方法。 b重點(diǎn)講剪窗花的過程：折-畫-剪-翻開-貼。學(xué)生看微課，學(xué)習(xí)詳細(xì)方法，介紹并出示代表性的圖案與設(shè)計(jì)方案。這是什么？誰來把它貼到適宜的位置？真好看，窗花怎樣剪?讓我們一起進(jìn)入微課堂時(shí)間吧。用微課向?qū)W生講解剪窗花的過程與方法。微課學(xué)習(xí)后，請學(xué)生回憶剪窗花的步驟，老師板書。 c和同學(xué)們一起研究彩泥做團(tuán)年飯的方法，擰、捏、搓、壓、揉。我們中國人的團(tuán)年飯講究色香味俱全，既要形式美又要顏色搭配美，學(xué)習(xí)根本的泥塑方法并在投影儀下示范制作。 d用老師范作把教

7、室裝扮起來，使教室具有節(jié)日氣氛。 5 動手制作。 談話：以前都是大人們忙過年，今天我們也來開動腦筋，動手制作，剪窗花，包餃子，把我們的教室布置得充滿了節(jié)日氣氛，大家一起來體會參與的快樂，過個(gè)開心年吧！ a學(xué)生選擇制作工程，進(jìn)展制作，老師巡視輔導(dǎo)。 b對學(xué)生制作時(shí)出現(xiàn)的共性問題進(jìn)展講解，提示。 三、 展示與評析階段 采用吃團(tuán)年飯的形式，讓學(xué)生展示自己的作品，讓學(xué)生圍桌而立，請最先停下來的同學(xué)來做客并對團(tuán)年飯進(jìn)展評價(jià)。再讓學(xué)生以挑窗花的形式，對窗花進(jìn)展評價(jià)。之后再讓學(xué)生說說自己的創(chuàng)作思路、制作方法和感受。 設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自評，互評創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 四、拓展階段 播放課件兒歌新年好 活動中完畢：在倒計(jì)時(shí)的鐘聲中，孩子們盡情歡歌！隨著課件，一起唱兒歌新年好，律動中完畢新課。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)歡樂的過年氣氛，同學(xué)們盡情體會新年到來的喜悅感受節(jié)日的美妙，對所學(xué)的知識留下難忘的印象。 作業(yè)要求 1、 學(xué)生選擇一樣“年貨”進(jìn)展制作；2、 把自己制作的作品展示到展示區(qū)。 教學(xué)評價(jià) 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，安排合理，教學(xué)手段多樣而富于變化，能創(chuàng)造性發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，比方：投影儀下進(jìn)展展示等。整節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，極大的激發(fā)了學(xué)生的參與