教師教學的工作總結

1、第 第 頁教師教學的工作總結老師教學的工作總結1本學期的化學教學按計劃順當完成，以實際出發(fā)，著重全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不可取中考最關鍵的要精確地理解和掌控中學化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的知識掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“

2、消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀測和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗技能。二、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡約應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習化學的“基本學科思維方法”。我們應當精確把握課程改革方向，以課本知

3、識為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減削機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀測問題和分析問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但老師們都已開始討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。五、強化教學過程的相互學習、研討聽完課后能與上

4、課老師實時進行溝通，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。六、加強試驗教學中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。七、抓好學有余力有特長的同學，給有特長的同學制造進展性格的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎。八、從實際出發(fā)，總結閱歷，收取教訓全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高中學畢業(yè)合格率，最末取得高的升學率。老師教學的工作總結2時間飛逝，眨眼間一個學期就很快要結束了，或許是我老師生涯中最末一個學期的工作就要結束了。為此，特將這一學期的音樂課

5、教學工作做以下幾個方面的總結。一、學習新課程標準，明確教學目的，制定教學目標。作為音樂老師，雖然知道自己就要退休了，但我任然明確認識到，不管什么時候，音樂教育的目的就是要堅決不移地培育同學對音樂的.感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美技能。為了實現(xiàn)這一目標和推動新課程改革，我認為，在教學中，就要使同學先對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，同學才會漸漸喜愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解：只有積極引導同學，才能使同學不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課

6、教學上，我就是根據(jù)這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。1、依據(jù)教材編排和我略微有一些對簡約樂器的了解，通過音樂觀賞的形式，讓同學認識和了解常見的樂器，并且讓同學參加其中親身實踐，講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法，講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來，同學不僅對樂器有了一些了解，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了愛好。從而提高同學的音樂審美觀念和審美情趣。2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式，激發(fā)同學學習音樂的愛好和愛好，活躍空氣，使他們在焦灼的文化課學習之外可通過音樂課調整心情，有利于孩子們的身心健康二、用多種方法，努力提高同學對音樂學習的愛好。借助我校開展演唱、競賽學校經(jīng)典

7、歌曲的東風，協(xié)作新課程改革，我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學，從而激發(fā)了同學的學習愛好，提高了課堂效率，同時也完成了我的教學試驗校本科研的教學任務。我的詳細做法是：1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器，結合教材的編排，給同學進行示范演奏，轉變以前在多媒體單純放錄音讓同學單純觀賞的教學方法，使同學在觀賞的同時，既開拓了視野，又提高了審美、鑒賞器樂的技能。2、在音樂理論知識的教學方面，為避開單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓同學逐步理解和掌控音樂知識。例如音符實值的學習，通過琴聲，通過仿照動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，同學會比較簡單掌控。3

8、、課堂上，讓同學上臺演唱、K歌，培育他們的參加、實踐的技能。這樣的結果，同學心情高漲，音樂課上得比較生動活躍。如我在漂亮的康定溜溜的城一課是就是這樣做的，也取得了較為抱負的效果，從而讓我體會到：1、利用歌曲學習、觀賞，激發(fā)出同學的學習愛好。“愛好是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避開音樂課教學中單一傳受知識、味同嚼蠟的教唱，我用聽音樂式步步深入導引同學進行學習，讓同學的思維隨著“漂亮的康定”這根主線的進行和進展，在學習過程中又充分采納激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使同學能直觀的通過大屏幕圖片的觀測，發(fā)覺、感受到生活的美，感受到音樂的魅力。2、弱

9、化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學，著重體驗。傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練，造成同學死記硬背不能敏捷應用，課堂學習機械化、成人化；教學環(huán)節(jié)板塊化，老師教學感到味同嚼蠟，同學也覺得學習沒有了生趣，這些都與新課標的要求相違抗，不利于同學的進展。在本節(jié)課中，我結合我一貫以來的校本教研課題激趣調動同學學習樂理積極性，努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以同學為中心，努力引導同學在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨技能的培育。三、不足之處不足之處主要表現(xiàn)在讓同學感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限，擁有的樂器單一，能玩得轉的也沒幾樣。教學設計也不是很充分，所以形式上顯得有些單一，顯得有些走過場；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破；個別班級紀律