高一英語教學(xué)的工作計劃

1、第 第 頁高一英語教學(xué)的工作計劃高一英語教學(xué)的工作計劃1高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語教學(xué)計劃如下：一、教材分析教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在運用的北師大版的英語教材高一上學(xué)期有倆個模塊，必修一和必修二。必修一有三個單元，必修二三個單元，總共六個單元。每個單元里有四課，共二十四課。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課，以及口語訓(xùn)練和寫作課等。話題貼近同學(xué)

2、實際生活，同學(xué)了解熟識便于更好的掌控知識并運用到實際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。3、在培育同學(xué)的語言知識，語言技能，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的技能，培育同學(xué)獵取信息，處理信息，分析問題，解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達的技能。4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測，體驗，探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。三、同學(xué)現(xiàn)狀分析針對我所帶的高一3，5班同學(xué)成員構(gòu)成繁復(fù)，大部分來自農(nóng)村

3、，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的技能”。四、工作措施1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)中學(xué)英語實際狀況，用倆個星期復(fù)習(xí)中學(xué)教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理中學(xué)知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新知識的求知欲，順當(dāng)進入新教材的學(xué)習(xí)。2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時態(tài)，句式，定語從句，狀語從句，動詞不定式以及部分掌控不好的

4、詞匯，短語，句型分插于新課教學(xué)中。3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、單詞一貫是同學(xué)的難點、薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。7、閱讀理解技能的

5、培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最末確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。9、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同

6、提高。10、堅持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。五、專業(yè)成長計劃作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里同學(xué)的英語水平具體了解。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌控教學(xué)技巧，了解高中生的成長心理。積極參加備課。其次，多參加教研教改活動，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。六、教學(xué)進度第1周：學(xué)習(xí)初高中連接教材語音基礎(chǔ)知識，句子第2周：學(xué)習(xí)初高中連接教材句子，構(gòu)詞法第3周：學(xué)習(xí)必修一Unit1第4周：學(xué)習(xí)必修一Unit1第5周：學(xué)習(xí)必修一Unit1十一假期周日開始第6周：學(xué)習(xí)必修

7、一Unit2第7周：學(xué)習(xí)必修一Unit2第8周：學(xué)習(xí)必修一Unit3第9周：學(xué)習(xí)必修一Unit3第10周：學(xué)習(xí)必修一Unit3及期中考試第11周：學(xué)習(xí)必修二Unit1第12周：學(xué)習(xí)必修二Unit1第13周：學(xué)習(xí)必修二Unit1第14周：學(xué)習(xí)必修二Unit2第15周：學(xué)習(xí)必修二Unit2第16周：學(xué)習(xí)必修二Unit2第17周：學(xué)習(xí)必修二Unit3第18周：學(xué)習(xí)必修二Unit3第19周：學(xué)習(xí)必修二Unit3第20周：學(xué)習(xí)必修二復(fù)習(xí)第21周：復(fù)習(xí)迎接期末考試高一英語教學(xué)的工作計劃2一、學(xué)情分析今年高一總共10個班級，同學(xué)技能參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面一貫屬于薄弱環(huán)節(jié)。

8、因此，首先要想方法培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育同學(xué)的朗讀習(xí)慣；在下半學(xué)期安排一個英語書法競賽，養(yǎng)成同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。高一第一學(xué)期是中學(xué)向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)多上心，應(yīng)兼顧不同層次同學(xué)的需求，做到真正有效教學(xué)。二、指導(dǎo)思想在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以班級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對知識綜合運用的技能。三、總體目標(biāo)1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展

9、又培育后進生學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進步。3、集體備課充分，作業(yè)批改實時，上課同學(xué)滿足率高。4、期末考試成果能有效表達一學(xué)期來教學(xué)成果，同學(xué)技能有所提升。四、詳細(xì)措施1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個人深備主備人說課集體爭論修改完善分頭執(zhí)教教后反思。2、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)高一同學(xué)特點，任課老師指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)計劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)同學(xué)聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實時監(jiān)督同學(xué)每天完成“預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)盡快

10、適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對英語能有愛好和熱忱。3、著重英語基礎(chǔ)知識，強調(diào)詞匯量的積累。同時加強對同學(xué)閱讀技能的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給同學(xué)閱讀方法，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。4、書面表達方面，教給同學(xué)寫作的方法。每兩周進行一次作文訓(xùn)練，老師實時批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。5、采用得力措施，關(guān)注后進生。老師多課下輔導(dǎo)，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而逐步提高成果。6、加強對同學(xué)周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，仔細(xì)批改，下周講評。7、加強聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練，并加強對同學(xué)聽力方面的指導(dǎo)。8、搞好大小考試的質(zhì)量分析，仔細(xì)查找緣由，查找對策，為提

11、升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作?？傊覀儗⒁蝗缂韧?，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原那么，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的前提下，努力，仔細(xì)完成高一備課組的各項任務(wù)。高一英語教學(xué)的工作計劃3一、學(xué)情分析今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游同學(xué)有所增加，但與整體相比，從入口看，同學(xué)來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成同學(xué)聽力差，閱讀技能差，從而導(dǎo)致對知識的運用技能差。其次，我們高一英語老師師資缺乏，38個教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。高一第一學(xué)期是中學(xué)向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高

12、中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點的確歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。二、指導(dǎo)思想在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以班級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對知識綜合運用的技能。三、總體目標(biāo)1、完成班級組工作計劃中提出的各項工作要求。2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定進展。3、集體備課充分，作業(yè)批改實時，上課同學(xué)滿足率高。4、期末考試成果與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。四、詳細(xì)措施本學(xué)年完成必修四，時間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下詳細(xì)措施：1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。我們的集體備課時間為周二下午和

13、周四下午課外活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個人深備主備人說課集體爭論修改完善分頭執(zhí)教教后反思。2、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)高一同學(xué)特點，任課老師指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)計劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)同學(xué)聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，力求把教學(xué)活動變成同學(xué)的思維體操。3、狠抓英語基礎(chǔ)知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對同學(xué)閱讀技能的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給同學(xué)閱讀方法，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。4、書面表達方面，教給同學(xué)寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓(xùn)練，老師實時批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。5、采用得力措施，促邊補弱。建立起具體的弱科同學(xué)檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂