高二化學教學工作總結1

1、第 第 頁高二化學教學工作總結高二化學教學工作總結1本學期，我擔負高二2、4班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：高中化學課程目標是：提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，尊敬和促進同學的性格進展；幫助同學獲得將來進展所必需的化學知識、技能和方法，提高同學的科學探究技能；在實踐中加強同學的社會責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導同學認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學立場；培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐技能。對于目前高二同學的教學策略來講，我的

2、思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結合學科知識，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，加強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把自己的觀點強加于同學，在知識學習的同時、著重科學立場與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，

3、按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的焦灼而有秩序地學習，已經順當完成了課程計劃的各項指標。備課：把握課程目標，使知識技能與同學生產生活實際及應用相結合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在同學的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從

4、同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。知識與技能的關系：首先，人的技能是建立在肯定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中需要面對的重要課題，怎樣使同學在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢

5、效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質量完成，還結合知識系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，加強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用

6、的見解。教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在于同學自身的反思與評價，老師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對同學進行排名公布，著重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓舞同學之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為同學的全面進展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：1 新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠

7、遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。2 在高二化學的教學中，對少數同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。高二化學教學工作總結2一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主習題是制定本學期的教學工作計劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，

8、中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結歸納的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關問習題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教學導案都能在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問習題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問習題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展根據學校的要求，積極仔細地做好課前

9、的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問習題實時解決，實時在班上評講，實時反應；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀測并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗匯報；每章至少一份的課外練習習題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出習題；每章一次的測驗習題，也由專人負責出習題，并要到達肯定的預期效果。四、積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來

10、，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高本身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和能量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的全都好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，制造更絢爛的成果。五、以老帶新，相互促進，相互提高。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老

11、老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。六、積極開展第二課堂活動，提高同學的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參與奧林匹克競賽的技能。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介

12、紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受同學歡迎。化學科組是一個團結向上的集體我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體能量、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上獲得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻領悟學校教研處的仔細落實各項教學常規(guī)工作精神的基礎上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學立場，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆科技周活動中，化學科組全體老師和高二化學習學班的同學們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的全都好評。同

13、時，很好地協(xié)作學校，完成了省試驗室工作會議現場溝通會的開展。關鏡青老師的論文，在試驗中學化學中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參與學校組織的青年老師說課競賽，獲一等獎。在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔習題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的單元基礎知識訓練習題，對中低層次的同學的基礎知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。高二化學教學工作總結3本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不斷促進備課組老師的群體素養(yǎng)，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常

14、規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，創(chuàng)出化學教學工作的新成果?，F簡要總結如下：一、勤學新課程標準為指針1、積極參與市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學教研活動。2、主動學習課標及考試說明，使老師們明確化學課程標準鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。3、仔細討論歷年高考化學試題，把握命題方向及命題特點，同時討論新教材和新課程標準的改變。這些改變將表達在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握教學的方向和深難度，有利于加強教學的目的性、針對性和有效性。4、 高二化學備課組仔細討論

15、課程標準，能做到優(yōu)化分層教學方法，提高教學的實效性，組織老師仔細學習化學新課程標準的精神和內容，重點做到以下幾個方面：1針對同學制定不同的分層教學目標：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學目標、知識體系較高為教學目標；對于13、14、15、16班以高考要求、學科知識體系完整為教學目標。2老師先行全局把握后上課：課前要求老師仔細備課、備作業(yè)、備同學、備教法、備學法、做作業(yè)；課堂講課時做試驗、爭論的問題設計、選擇的例題要求符合本班同學要求，課后同學作業(yè)需要要讓同學積極參加課堂學習后的成就感。3堅持分層次運用教學資料，做到有的放矢：16班網播班教學資料，難度較大，指向高考，由李敏

16、老師負責；5、7、8、10、11、12理科班依據“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎知識題，編寫適用于學情、難度降低的課堂練習，結合所用資料，緊扣市上質檢考試的重難點，做到夯實基礎、重點突出。二善查仔細對待每次常規(guī)工作檢查高二化學備課組仔細落實學校要求，做到仔細集體備課，仔細完成教案、教學流程、課后反思和導學案的編制，仔細規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內的教學試驗課、常態(tài)課、研討課等聽課和評課等常規(guī)工作三、善思教學水平提高的捷徑1、仔細進行了每節(jié)課后進行詳盡的教學反思。2、堅持課題論文撰寫、發(fā)表和有關資料的積累工作。四、善教三維目標為教學目標1、高二化學備課組做到每周周四第一、二節(jié)

17、集體備一周的課，明確一周所要教學內容的三維目標和教學方式與方法，力求發(fā)揮集體的聰慧和能量把每一學時教學內容，并隨時溝通聽課、評課、并一起提出改進看法和重新實施。2、熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據，是化學教學的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查技能的層次要求等。不僅如此，在整個教學過程中要不斷閱讀，進一步加強目的性，隨時調整教學的方向。3、積極開展化學試驗，做到將化學教學回來到化學試驗中。教學大綱中要求的演示試驗和同學分組試驗能在現有的試驗條件下仔細完成。不能進行的試驗采納播放視頻，盡量制造條件安排

18、創(chuàng)新試驗及探究試驗，在試驗中學好化學。4、本組老師利用補差或課間或面批作業(yè)等時機積極與同學溝通，有效建立了師生關系。四、實干常規(guī)教學持之以恒1 、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重、難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。2 、著重課堂教學的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合、精講精練。在教學中留意抓重點，突破難點，利用每周六早自習作為限時記時間來讓同學將本周的基礎過細過手，從而達到夯實基礎。3、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，面批面改。4、高

19、二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面出發(fā)，同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過關，通過各位老師辛勤的努力，班級上今年參與省化學預賽的同學獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學備課組積極開展保優(yōu)輔差工作，本組內每位老師利用課間或晚三的時間對同學進行個別輔導。存在問題： 存在的問題及改進措施在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，同學的水平依舊是參差不齊，學困生的面較廣，基礎知識不夠堅固。同學的分析技能，對知識的理解技能、運用技能以及綜合解題技能還需要提高。同學試驗條件制造有待加強，同學練的時間少，老師講的多等。改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們肯定會逐

20、一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進生的轉化、加強對同學進行解題技能的訓練等方面再上一個更高的層次。1 、教材挖掘不深入。2 、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。4 、后進生未抓在手。由于本學期同學面臨學業(yè)水平測試，后進生難度較大。五、教學反思不夠。1針對部分同學學習化學的積極性不高，以后要加大對同學的感情投入，多和同學談心，激發(fā)他們的學習熱忱及對化學學習的愛好。2老師對于“蹲下來”教學，教同學能掌控的，做得不夠常態(tài)，沒能讓全體同學動起來。3在后一段工作中要加大提高教學

21、有效性，爭取縮短與同類學校間的差距，力爭同類學校第一，使我校的化學教學成果能更上一個新臺階。 一份耕耘，一份收獲，我校在生源質量差的狀況下，本學期的化學成果在同類學校名列第二，與第一名的差距很小，已經很不錯了。高二化學教學工作總結4本學期我擔負高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現將本學期工作的完成狀況做出如下的總結：一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”、的教學和會考的復習；理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中，需要從同學的實際出發(fā)，結合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中需要深入淺出的開展，結合考綱的

22、要求適當調整教學的進度以及教學的難度，特別是在文科會考的復習中，我們依據同學的實際采用多種方法來確保同學能順當通過會考。二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容，在每一次上課完后都進行了反思，來不斷提高自己的教學水平。三、能仔細完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大

23、部分同學基礎知識相對來說比較薄弱，在教學過程中我不斷轉變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，達到教學的效果和目的。四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開展集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的技能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時進行專題的考試，實時檢查自己在教學中的不足，實時改進。五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的知識，實時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面

24、也是對我的提高。六、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學開展積極的爭論，在教學中提高同學學習的愛好。能幫助同學鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。七，在教學教研中，能積極協(xié)作教研組的安排開展有關新課程背景下的作業(yè)設計的課題討論等工作。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設計，并幫助同組老師順當進行新課程背景下的作業(yè)設計的結題。

25、雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。高二化學教學工作總結5本學期，我擔負高二c236,c243,c251三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作做以下總結：1.課前預備：備好課。把握課程目標，使知識技能與同學生產生活實際及應用相結合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。2.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的

26、結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。3.了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。4.考慮教法，解決如何把己經掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與

27、抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質量完成，還結合知識系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，加強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影

28、響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。5.課堂上的狀況組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后

29、進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。7.積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課 23 節(jié)，參與教研活動 11 次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源實時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與

30、調控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。8.喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。在高二化學的教學中，取得了較好的成果，但對少數同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。高二化學教學工作總結6本學期我擔負高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊物質結構與性質”、“選修模塊有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列涌現的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程化學1、化學2延

31、伸出來的，對于這個模塊的教學，需要建立在同學有肯定的基礎知識的基礎上面來開展教學的，這一個學期高二的教學中，需要從同學的實際出發(fā)，結合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中需要深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。2、能仔細完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，

32、在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎知識相對來說比較薄弱，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷轉變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學內容。3、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開展集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的技能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時進行專題的考試，實時檢查自己在教學中的不足，實時改進。4、本學期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。5、有時間我就去聽同組老師的課

33、，在聽課的過程中我學到了特別多的知識，實時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。6、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學開展積極的爭論，在教學中提高同學學習

34、的愛好。能幫助同學鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。7，在教學教研中，能積極協(xié)作教研組的安排開展有關新課程背景下的作業(yè)設計的課題討論等工作。本學期積極撰寫教學論文電解原理的試驗探究巧用多媒體、高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探究并擬參加晉江課改的匯編。雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。高二化學教學工作總結7高二化學備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，現簡約總結如下：一、有計劃的安排高二第

35、一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關問題高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周三次大的活動，內容包括有關教學進度的安

36、排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展根據學校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要

37、有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。四、積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期安排了秦英華老師的示范公開課、中段考復習公開課，積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高二化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和能量，使高二化學的教學任務如期完成，高二化學備課組，會再接再厲，制

38、造更輝煌的成果。高二化學教學工作總結8本學期，我擔負高二5、67、8班化學教學工作?，F就一學期來的主要工作做以下總結：高中化學課程目標提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，尊敬和促進同學的性格進展；幫助同學獲得將來進展所必需的化學知識、技能和方法，提高同學的科學探究技能；在實踐中加強同學的社會責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導同學認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學立場；培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐技能。對于目前高二同學的教學策略來講，我的思索是：以素

39、養(yǎng)教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結合學科知識，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，加強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把自己的觀點強加于同學，在知識學習的同時、著重科學立場與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理

40、的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的焦灼而有秩序地學習，已經順當完成了課程計劃的各項指標。備課把握課程目標，使知識技能與同學生產生活實際及應用相結合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。教學課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在同學的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。教與學的關系教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策

41、略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。知識與技能的關系首先，人的技能是建立在肯定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中需要面對的重要課題，怎樣使同學在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。過程與方法的落實化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我

42、主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質量完成，還結合知識系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，加強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。教學評價本學期

43、在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在于同學自身的反思與評價，老師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對同學進行排名公布，著重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓舞同學之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為同學的全面進展奠定基礎。 通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：1、新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老

44、師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。2、在高二化學的教學中，對少數同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。高二化學教學工作總結9本學科在本學期基本都是新聘老師。在工作內容和方法上都有不同程度的差錯。老師的集體備課不僅給我們這些新老師一個很好的溝通平臺，還有了一個很好的學習機會。我們學科組上下眾志成城，欲將生物學科變成西山同學最受歡迎的學科。我們主要進行以下幾個方面的詳細工作：1，老師集體備課，建立學習型組織。每周由備課組長主持安排好本學期每位老師所預備的內容，原則上先由每位老師承受一單元，其余由本學科各位老師平均

45、安排；然后每周固定在周二，周四開展集備教研活動，老師輪番主講自己所負責的部分教材的理解與設想，如教什么，練什么，怎樣教，為什么這樣教，這樣練以及教學課件的不同看法歸納總結。教案設計大膽創(chuàng)新,在集體備課的教案上，留有余地，讓老師個人補充自己在教學實踐中的思索，詳細的、不同的做法。要求每位老師備課后要有教后反思，寫好“教學反思”，把課堂上涌現的一些偶發(fā)事項的處理，出現的教育藝術的火花，教學環(huán)節(jié)的奇妙連接等都記錄下來，作為教學討論的第一手資料。老師之間的合作可以充分發(fā)揮每個人的聰慧，挖掘每個人的潛能，形成合力。2、建立說課制度，著重反思溝通。教研組定期開展說課展示活動，讓不同的老師講授同一內容的課，

46、老師運用電教等多媒體手段進行說課，然后，組織老師研討溝通，分析示范教學的勝利之處和存在的問題，讓老師看到自己的教學行為，并從中吸取教益,進行自我評判，訂正自己的不足，從而提高解決教學實際問題的技能和自我反思的水平，促進老師技能進展，提高教學效果。3、規(guī)范公開課，避開形式化。主要進行三個層面的開課活動：1本組老師開好一節(jié)家常課。制訂教研組每位老師每學期完成一節(jié)公開課的制度，選擇教學中的重點難點和焦點開展課多人上”的課型討論活動。加強教研活動的針對性和有效性。高二化學教學工作總結10本人本學期擔負高二2個理科班化學老師。根據教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二選修1、高二化學選修4

47、的教學工作，為了總結閱歷，查找不足。現將一學期的工作總結如下：一、課程目標高中化學課程目標是：提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，尊敬和促進同學的性格進展；幫助同學獲得將來進展所必需的化學知識、技能和方法，提高同學的科學探究技能；在實踐中加強同學的社會責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導同學認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學立場；培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐技能。對于目前高二同學的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法

48、與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結合學科知識，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的.看得見、模得著的事實，加強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把自己的觀點強加于同學，在知識學習的同時、著重科學立場與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。二、教學討論1 、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實

49、際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。2 、著重課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、在作業(yè)批改上，仔細實時，雖然班級較多力求做到全批全改。三、課程討論面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就涌現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。本學期在參與了市級新課程培訓的基礎上，堅持進行個人教育理

50、論與業(yè)務研修，積極參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課 23 節(jié)，參與教研活動 11 次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源實時反思和積累。本學期撰寫各種教學論文，反思，體會，總結。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：1 新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。2 在高二化學

51、的教學中，對少數同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。3 教學中處理好教與學關系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，4 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務技能的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。4 、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文

52、科壓力，同學對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。5 、教學反思不夠。五、今后努力的方向1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3 、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4 、加強轉差培優(yōu)力度。5 、加強教學反思，加大教學投入。四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。4 、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文科壓力，同學對理科

53、的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。5 、教學反思不夠。五、今后努力的方向1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3 、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4 、加強轉差培優(yōu)力度。5 、加強教學反思，加大教學投入。高二化學教學工作總結11本學期，高二歷史集備組緊緊圍繞學校的工作計劃開展基本工作，主要做了以下工作：一.仔細落實期初集備組制定的本學期計劃和任務能夠根據集備計劃仔細落實每一任務，例如，每周一是例行集備時間，把這一周要上的課，做一統(tǒng)籌安排，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內容、進度，寫出

54、統(tǒng)一的集備組導學案。通過集備充分發(fā)揮集體的聰慧，優(yōu)化了備課質量，提高了工作效率；除了例行集備外，高二歷史集備組還實行“隨時集備模式”，即任課老師遇到難點、疑點、惑點、重點、熱點、盲點問題，隨時爭論集備，實時解決問題。二.集備組內老師相互聽課，取長補短每一位老師都有自己的教學特點，集備并不意味著扼殺老師的性格與教學施教的特色，假如說集備是發(fā)揮集體聰慧的教學中的重要一環(huán)的話，那么相互聽課那么是汲他人之長補己之短的捷徑。這個學期，通過相互聽課，從對方的教學實踐中、從對方落實集備的各個環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng)。三.著重對同學進行情感立場價值觀教育除了備課標、備教材、備考綱外，高二歷史集備組老師特別關懷所教

55、同學的身心健康，仔細觀測歷史課上的每一位同學的狀況，發(fā)覺有心理問題，實時回來與集備老師溝通和溝通，找出問題的方法，找有問題的同學談心和溝通。馬國旗老師常常把所教同學叫到辦公室從學科的閱歷和角度做同學的工作，拉近與同學的距離；高二歷史集備組每一個老師都有自己特定的聯(lián)系同學，例如教學4班同學竇偉倫利用大課間時間，與徐桂亮老師談全部問題，老師幫他找方法，所談問題超出學科，效果很好。同時，高二集備組有個慣例：上課杜絕諷刺挖苦同學，杜絕說過火的話，杜絕體罰同學，杜絕布置加重同學課業(yè)負擔的作業(yè)。四.備考學業(yè)考試備考學業(yè)考試是本學期高二集備組的中心任務之一，從上學期末就著手預備了。首先從意識上讓同學重視，用

56、正確的方法引導同學面對考試，從基礎入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實際地復習。為同學預備充分的復習材料。這些材料都是經過高二集備組細心選擇和編制的，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術，但所運用的題，所編制的題，都掩蓋考綱中的每一個知識要點，做到“要點必講，逢講必練，打好基礎，練好基本功”。例如，有每一課的練習，有每一個單元的練習，有每一冊書的模塊練習，有歷年學業(yè)考試題，有多套學業(yè)考試模擬題，有選擇題單項訓練題，有材料題單項訓練題。細心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時，高二集備組老師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過鍵盤敲進電腦的，這個靜悟提綱，就是對課本的一次再制造，再梳理，使同學運用起來更方便，學

57、習效率更高。對外溝通，了解其他學校的復習狀況和運用的練習題。首先就是市教研活動，與同行溝通；還有跨地區(qū)溝通，例猶如濟南地區(qū)的章丘5中歷史老師進行溝通，與他們溝通復習提綱和靜悟提綱，溝通練習題等。高二化學教學工作總結12本學期我擔負高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程化學1、化學2之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導同學討論化學反應現象，探究化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，需要建立在同學有肯定的基礎知識的基礎上面來

58、開展教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：一、能仔細完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷轉變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，達到教學的效果和目的。二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開展集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的技能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時進行專題的考試，實時檢查自己在教學中的不足，實時改

59、進。三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的知識，實時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。五、在對同學作業(yè)的批

60、改過程中，采納多種方式，比如面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學開展積極的爭論，在教學中提高同學學習的愛好。能幫助同學鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。高二年已經過去了一學期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。高二化學教學工作總結13本學期的教育教學工作即將結束，