書籍出版《面積解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) -

1、 “解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì)課題解決問題教材義務(wù)教育教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊頁設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備白板、課件教學(xué)目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長度單位，長方形、正方形的面積公式和周長公式。提高綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決問題的能力。積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)正確運(yùn)用長度單位和面積單位，面積公式和周長公式。教學(xué)難點(diǎn)正確靈活地運(yùn)用面積知識(shí)解決問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)-k:復(fù)習(xí)引入（約5分鐘）復(fù)習(xí)舊知.讓學(xué)生從大到小說出已學(xué)過的長度單位和面積單位。板書。提問：說出它們之間學(xué)生匯報(bào)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為本課教學(xué)做好鋪墊。

2、讓學(xué)生為本節(jié)課所學(xué)知識(shí)打好基的進(jìn)率，并說出長方形、正方形的面積和周長公式。礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教出示例匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的數(shù)充分利用材第頁標(biāo)識(shí)牌和問學(xué)信息。學(xué)生的已例題。匯報(bào)算式。有知識(shí)，2.學(xué)習(xí)教觀察圖，觀習(xí)面積單位運(yùn)用直觀材第頁從中你知道的換算方法后匯分析的方例了哪些數(shù)學(xué)報(bào)：法激發(fā)學(xué)信息？我們()較大面積單生的探索十壬丹怎樣計(jì)算位的數(shù)換算為較興趣，并活動(dòng)呢？怎樣換小面積單位的數(shù)以此引出:旦算成平方米方法：乘它們收集分析引導(dǎo)呢？之間的進(jìn)率。題中條件探究小結(jié)：所方法：兩個(gè)面的需要，發(fā)現(xiàn)以平積單位之間的進(jìn)探索解決新大知方厘米率中有幾個(gè)“”，問題的策（約cr平方分米就在數(shù)字后添幾略及方27出示例個(gè)“”。法，整理分左山、

3、觀察圖，從()較小面積單條件時(shí)以鐘)中你知道了位的數(shù)換算為較學(xué)生已有哪些數(shù)學(xué)信大面積單位的的知識(shí)經(jīng)息？數(shù)。驗(yàn)與操作組織學(xué)生方法：除以它經(jīng)驗(yàn)為依討論解決問們之間的進(jìn)率。托，利于題的方法。方法：兩個(gè)面學(xué)生積累展示：積單位之間的進(jìn)感性經(jīng)義(平率中有幾個(gè)“”，驗(yàn)，激發(fā)方米）；就在數(shù)字后去掉探索的愿平方米幾個(gè)“”。望；之后平方匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的通過小組分米；義數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)合作、交（平方分問題。流等方式米）；小組共同探求再次探尋*計(jì)算方法。解決問題（塊）匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：的方法，方法二：知道客廳的長和啟發(fā)學(xué)生米分寬，也知道地磚進(jìn)行靈活米；米是邊長為分米的、有序分米；方的正方形，可以的思考。塊）；先算出客廳地面不僅為學(xué)*

4、的面積，再除以生的對(duì)已（塊）；每塊地中的面有知識(shí)進(jìn)*積，就可以得出行有效的（塊）一共需要的地磚連接，而驗(yàn)證數(shù)量；也可以先且為學(xué)生我們計(jì)算得算出客廳的長和的自主探對(duì)不對(duì)呢？寬分別可以鋪貼索、動(dòng)手下面來驗(yàn)證多少塊地磚，然操作、合一下。義后再用乘法計(jì)算作交流提出一共需要的地供機(jī)會(huì)。（平方分磚數(shù)量。并在師米），方法：義生，生生平方分米（平方米）；的交流過平方米平方米平程中優(yōu)化正好與客廳方分米；義算法和驗(yàn)的面積相（平方分米）；證。等，解答正*確。（塊）方法：米分米；米分米；塊）；塊）；義（塊）讓學(xué)生在,在教材上完成在解決實(shí)教材上完成第頁的第題際問題的第頁的獨(dú)立思考后匯過程中不第題，集報(bào)。斷反思體訂正。完

5、成教材第中，感受.判斷下面頁的第一題。整理分析各題，錯(cuò)的先讀題，理解題信息對(duì)于要說明原意，說明每題要解決問題活動(dòng)因。（）解決的問題和解的價(jià)值，三.*.*平方米決問題所需的信體會(huì)到收反饋平方分米。息數(shù)據(jù)，然后獨(dú)集信息一練習(xí)（）邊長為立完成。分析信息（約米的正方說出解題思一解答；5分形，它的周路、計(jì)算過程和驗(yàn)證。是鐘）長和面積相計(jì)算結(jié)果。解決問題等。匯報(bào)，并說出的一種常（）用個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形，只有一種拼法。（）用個(gè)面積為修改的理由。用策略。并加深對(duì)新知的鞏固。平方分米的正方形拼成的圖形它們的面積都是平方分米。.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第頁的第一題?；顒?dòng)四：總結(jié)提升（約3分鐘）總結(jié)全課教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)化提

6、高。這節(jié)課我們解決的是哪一類的實(shí)際問題？這節(jié)課你還有什么收獲？學(xué)生自由談感想。課后總結(jié)用學(xué)生原汁原味的話來統(tǒng)領(lǐng)，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)起畫龍點(diǎn)睛的作用。附板書設(shè)計(jì)：解決問題米米米千米分厘長度單位面積單位長方形周長（長寬）平方千米）米米米千米分厘長度單位面積單位正方形周長邊長公頃長方形面積長寬平方米）正方形面積邊長邊長平方分米平方厘米【數(shù)學(xué)思想方法滲透點(diǎn)分析】解決問題是義務(wù)教育教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊的內(nèi)容，主要滲透了分解和模型的數(shù)學(xué)思想方法。分解的數(shù)學(xué)思想方法。本節(jié)課的教學(xué)運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算方法解決日常生活中的問題，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確、靈活地根據(jù)已知條件收集信息，分析“先求出什么再求出什么，從問題出發(fā)去尋找條件或者從條件出發(fā)去探求問題，再選擇計(jì)算方法，列出算式，在這一過程里滲透分解的數(shù)學(xué)思想方法（倒退著想）。模型的數(shù)學(xué)思想方法。在教學(xué)中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用獨(dú)立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。讓學(xué)生根據(jù)題目的信息思考：要解決這個(gè)問題，第一步先求什么？第二步再求什么？要求學(xué)生獨(dú)立思考，再同桌交流最后全班交流，學(xué)生積極性很高，而且有利于學(xué)生對(duì)不同解