統(tǒng)編高考語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)閱讀散文專(zhuān)題練習(xí)(附)

1、統(tǒng)編高考語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀散文專(zhuān)題練習(xí)(附答案)精選一、文學(xué)類(lèi)文本閱讀散文1下邊文章，達(dá)成下邊小。盡行人君不來(lái)梅嶺古道隨想王威廉世已有太多的路，但只有極少量的道路，才能借助史的機(jī)，在蒙蒙的埃里脫而出，被永久。我是站在梅嶺古道的關(guān)口，想到些的。兩逼仄的山崖，逼人警，仰，憂如山石隨塌陷。向山脊南北瞭望，是望不到的蔥。梅嶺古道山體上那些被墨色苔掩蓋的斧印跡依舊明，沒(méi)有炸的年月，面石，人只能以硬碰硬，山所有是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)木薮蠡匾?，虎口震裂，石屑，才有了一道道或深或淺的刻痕，那的辛，無(wú)法想象。我張開(kāi)雙臂測(cè)量，疑最都不足五米，上上下下的石被上千年的踏，已不行形狀，我要不斷低看路，當(dāng)心著腳下的石。而路的荒草，

2、在中著，得更為旺盛，咄咄逼人。條路使早已棄，卻不會(huì)被忘。條路就是那種從的埃里脫而出的道路。離古道向南再走一，就到了珠巷，據(jù)那是北人南遷而來(lái)的第一站，正是從那邊開(kāi)始，一批批中原人扎了嶺南的密林，向來(lái)走到大的盡條路最人念的，卻不是它的地理意，它和人的其余事物一，所能彪炳千秋的，依舊是積淀下來(lái)的文化采。在條道路上，數(shù)不清的優(yōu)秀人物留下了他的篇，美兒的梅花。是的，若碰上的，里的梅花開(kāi)得分外，特別站在關(guān)口高向下望去，是一片烈的花海。美的景，怎能不引心的吟唱？不，只需先人的篇就會(huì)理解，條道路打他的更本的原由，是他在里感悟到了人生的道路?！肮撬仔囊鸦?，青松合抱手栽。翁大庾嶺上住，曾南遷幾個(gè)回？”走上梅嶺寫(xiě)

3、的嶺上老人分外打我。奧密就在此：“曾南遷幾個(gè)回？”越五嶺，穿梅關(guān)，在古代是一種流放，一種罪刑，此地有梅花千，此身倒是戴罪之軀。理想就如梅花般，但是如何去呢？也一去就是一世，就是無(wú)法抵擋的微軀消亡，就是無(wú)法忍耐的信念熄。古道梅關(guān)，是一道無(wú)形的界線，來(lái)和去，與出，每一遭，都是一命運(yùn)的浮沉，不知所措的微小個(gè)人，怎能不深深喟呢？人的命運(yùn)，永被某種更大的情所裹挾。古道如人，像梅嶺重要的道路，自然無(wú)法逃走。文天祥的南安一，來(lái)到現(xiàn)在我得氣回：“梅花南北路，雨濕征衣。出嶺同出？如不！河山千古在，城郭一非。死真吾志，夢(mèng)中行采薇。”寫(xiě)首的文天祥，已被元俘了，向北方押送走梅嶺，他的心碎裂了，梅如血，白梅如尸布。嶺南

4、那本來(lái)的流放之地在成了大宋的最后依據(jù)地，此刻依據(jù)地也沒(méi)了，河山底易主，向南向北的含截然相反了。坡向北路梅嶺，那是朝思暮想的之旅，而文天祥的北上，倒是“如不”的慘烈。國(guó)已覆，何來(lái)家園？比同期的利者，他的心境是松明快的，率南下宋的元主將伯，在走梅嶺寫(xiě)了度梅關(guān)一：“首從梅嶺，王到即平夷。擔(dān)不關(guān)南物，只插梅花一兩枝。”伯顏是那么奇妙地寫(xiě)出了征服者的真實(shí)驕橫，看似不經(jīng)意地內(nèi)行囊上只插了一兩枝梅花，倒是一種更強(qiáng)盛的宣布：不是不帶走你們南關(guān)的物產(chǎn)，而是天下都是我們的了，用不著了！此刻，我的微軀站在隘口，被年邁的風(fēng)吹著，我真實(shí)意識(shí)到時(shí)間的詭異，全部都煙消霧散了，只有地球上的這個(gè)地點(diǎn)還沒(méi)有變，固然也是暫時(shí)的，但

5、這是獨(dú)一能夠確信的事物了。因?yàn)槭^的“暫時(shí)”，要長(zhǎng)過(guò)無(wú)數(shù)人的生命。我只賞識(shí)東坡先生的道風(fēng)仙骨。只需能超越眼前的這全部，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊沿。今日嶺南無(wú)疑已成中心之一，五嶺的山壑也被科技的發(fā)展輕松超越，今日若是說(shuō)句“曾見(jiàn)南遷幾個(gè)回”，唯恐有點(diǎn)兒戲謔和玩笑的含義了，我即是此中的一員，過(guò)五嶺迄今已經(jīng)十五年。來(lái)嶺南不再是流放，而是相反尋夢(mèng)。那么，東坡寫(xiě)梅嶺的詩(shī)，今日還可以感人我嗎？我相信東坡就是東坡，他總有在千百年以后依舊直擊人心的本事。這一次，東坡先生終于遇赦北回了。他往北走，往回走，不急不緩，終于，又到了梅嶺，不論心境仍是思路與過(guò)去全然不同。他又賦詩(shī)一首贈(zèng)嶺上梅：“梅花開(kāi)盡雜花開(kāi)，過(guò)盡行人

6、君不來(lái)。不趁青梅嘗煮酒，要看小雨熟黃梅?！蔽覀兛吹降囊呀?jīng)是一個(gè)成熟謹(jǐn)慎的東坡，他或許是帶著些許希望的歡騰的，但這歡騰已經(jīng)被流放的生活化成了一種內(nèi)心的篤定與超然。君固然還沒(méi)來(lái)，我卻沒(méi)有分外的焦慮，我有的是曠達(dá)的耐心，哪怕青梅變?yōu)榱它S梅，我卻感覺(jué)那更美。只因?yàn)?，我已?jīng)不再是一顆酸澀的青梅。同行者都返回了，我一個(gè)人走下梅關(guān)的另一側(cè)，坐在一處石臺(tái)上，享受一會(huì)兒天地間的孤單。鄰近只有一家小店，我要了一杯褐黃色的土茶，慢慢喝著，滿口苦澀，心中居然充滿了“過(guò)盡行人君不來(lái)”的感觸。我沒(méi)有在這里約過(guò)、錯(cuò)過(guò)什么人，但依舊盼望遇到什么，或許遇到的就是這一番歷史的感觸吧，歸根結(jié)底，盼望遇到，這是生而為人的那一份固有的

7、期盼之心。正是這份期盼之心，讓我們?cè)诘缆飞铣霭l(fā)、逗留并最后到達(dá)。（取材于散文2016年第5期）（1）以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，最合適的兩項(xiàng)是（）作者在梅嶺古道親眼看到了斧鑿的石壁、千年的石階、旺盛的梅花。從梅嶺古道開(kāi)始，一批批中原人扎進(jìn)了嶺南的密林，向來(lái)走到東亞大陸的終點(diǎn)。先人之所以寫(xiě)下贊嘆梅嶺古道的無(wú)數(shù)詩(shī)篇，實(shí)質(zhì)原由是這里絕美的景色。作者賞識(shí)東坡先生的道風(fēng)仙骨，并從東坡的經(jīng)歷中意會(huì)到人生真理。本文依照行跡次序?qū)懥俗约簭墓诺狸P(guān)口到梅關(guān)另一側(cè)的石臺(tái)的見(jiàn)聞感覺(jué)，綜合運(yùn)用了描繪、談?wù)摗⑹銘训缺磉_(dá)方式。2）文章第段引用文天祥和伯顏的詩(shī)有什么作用？3）賞析第二段畫(huà)線的文字。（4）文章第段寫(xiě)到“只需能超越眼前

8、的這全部，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊沿”。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）D,E（2）用此二人的詩(shī)歌形成對(duì)照，面對(duì)相同的梅嶺古道，文天祥和伯顏心境通異，感情一悲一歡，前者不肯回去，后者驕橫前行。梅嶺古道的往來(lái)進(jìn)出都是命運(yùn)的浮沉，用二人的詩(shī)說(shuō)明“人的命運(yùn)，永久被某種更大的形勢(shì)所裹挾”這一看法。（3）想象，由眼前斧鑿痕想象先人開(kāi)鑿石階的畫(huà)面，寫(xiě)出道路開(kāi)拓之困難；對(duì)照，用開(kāi)之與上千年的踏不行形狀形成比，突出此地史之久，地理地點(diǎn)之要；比，小草咄咄逼人的旺盛突此地的荒，托出人間的?；?；和后文“被人南遷的第一站”“數(shù)不清的優(yōu)秀人物”呼，反應(yīng)人間的浮沉與作者深深的唱。（4）一旦我超越和空來(lái)

9、思慮，就會(huì)事物沒(méi)有永久不的。古候穿梅嶺古道就是戴罪之軀的流放之地，是之地；此刻，嶺南已成中心之一，是今世中國(guó)好多南遷之人的夢(mèng)之地。【分析】【剖析】（1）A，“眼看到了旺盛的梅花”，惹是生非，作者沒(méi)有眼看到旺盛的梅花；B，“從梅嶺古道開(kāi)始”，是從“珠巷”開(kāi)始；C，“本原因是里美的景”，本的原由是“他在里感悟到了人生的道路”。故DE。2）據(jù)文中“文天祥的北上，倒是如不的慘烈”“伯是那么奇妙地寫(xiě)出了征服者的真實(shí)驕橫”，而作者的點(diǎn)是段首句“人的命運(yùn)，永被某種更大的情所裹挾”。目的是通運(yùn)用二人的句明自己的點(diǎn)，可從引用句增文章的文化內(nèi)涵的角度剖析其表達(dá)上的作用。3）句中“山所有是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)木薮蠡匾?，虎口?/p>

10、裂，石屑”是想象，寫(xiě)出道路開(kāi)拓之；“上上下下的石被上千年的踏，已不行形狀”和開(kāi)拓的辛比，突出此地史之久，地理地點(diǎn)之要；“而路的荒草，在中著，得更為旺盛，不行一世”，托出人間的桑化；而后剖析和后文的關(guān)系，后文是“據(jù)那是北人南遷而來(lái)的第一站”“在條道路上，數(shù)不清的優(yōu)秀人物留下了他的篇”此文段與之呼。4）此答注意抓住關(guān)“超越眼前的全部”“不的中心與”，以及后文“日嶺南無(wú)疑已成中心之一，五嶺的山壑也被科技的展松超越”“來(lái)嶺南不再是流放，而是相反夢(mèng)”“我相信坡就是坡，他有在千百年以后依舊直人心的本”剖析即可。故答案：DE；用此二人的歌形成比，面同的梅嶺古道，文天祥和伯心境通異，感情一悲一，前者不肯去，后

11、者驕橫前行。梅嶺古道的往來(lái)出都是命運(yùn)的浮沉，用二人的明“人的命運(yùn)，永被某種更大的情所裹挾”一點(diǎn)。想象，由眼前斧痕想象先人開(kāi)石的畫(huà)面，寫(xiě)出道路開(kāi)拓之；比，用開(kāi)之與上千年的踏不行形狀形成比，突出此地史之久，地理地點(diǎn)之要；比，小草咄咄逼人的旺盛突此地的荒，托出人間的桑化；和后文“被人南遷的第一站”“數(shù)不清的優(yōu)秀人物”呼，反應(yīng)人間的浮沉與作者深深的唱。一旦我超越和空來(lái)思慮，就會(huì)事物沒(méi)有永久不的。古候穿梅嶺古道就是戴罪之軀的流放之地，是之地；此刻，嶺南已成中心之一，是今世中國(guó)好多南遷之人的夢(mèng)之地?！军c(diǎn)】此查核文學(xué)作品的內(nèi)容合析能力，要注意文本的全面理解。文學(xué)作品的，一要目，抓住目的關(guān)來(lái)理解文本內(nèi)容；二要

12、作者和背景，弄清作者寫(xiě)作文本的感情基；三要抓文本的要點(diǎn)句段，來(lái)全面理解文本，推出文本的中心思想。本考的是引用手法的理解能力，注意合文段的主要內(nèi)容。做此，一要認(rèn)識(shí)引用在文章中的常有的作用；二要弄清文段的主要內(nèi)容，而后聯(lián)合內(nèi)容來(lái)組織答案。本題考察的是理解語(yǔ)句的要點(diǎn)詞，要注意聯(lián)合文本的段落來(lái)理解。理解語(yǔ)句的要點(diǎn)詞，一要看要點(diǎn)詞的特點(diǎn)，二要看句子所在的地點(diǎn)，聯(lián)合原文的信息來(lái)組織答案即可。本題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解和歸納能力，注意要學(xué)會(huì)抓文本的要點(diǎn)句段。做題時(shí)，先要閱讀文本，弄清文本內(nèi)容；而后依據(jù)題干要求，找出要點(diǎn)詞句，來(lái)組織答案。2閱讀下邊的文字，達(dá)成下邊小題。辭別白鴿陳忠實(shí)老舅到家里來(lái)，話題老是離不開(kāi)

13、退休后的生活內(nèi)容，談到他還可以夠干翻扎麥地這種最重的農(nóng)活兒，很驕傲的神態(tài)；又說(shuō)起他還養(yǎng)著一群鴿子，到山坡上放羊時(shí)或每個(gè)月進(jìn)城領(lǐng)取退休金時(shí)，順道都要放飛自己的鴿子。我當(dāng)時(shí)饒有興趣地咨詢了幾句，沒(méi)想到一周后舅舅竟帶了一對(duì)白鴿來(lái)，說(shuō)要讓它們直接把蛋下在家里，此后孵出來(lái)的小鴿便認(rèn)我這兒為家。我就這么望穿秋水地等候了幾個(gè)月，終于等來(lái)了一對(duì)通體純白、如天宮降臨的仙女般圣潔的小白鴿。于是，在我家那幢襤褸失修的房脊上，多了一道四只白鴿們亭亭玉立的景色。斜陽(yáng)燦爛的光芒投射過(guò)來(lái)，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃爍。我揚(yáng)起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們翱翔。兩只老白鴿先后騰飛。小白鴿飛起來(lái)又落下去，仿佛對(duì)自己可否遨游藍(lán)天

14、缺乏自信，或許是第一次翱翔的膽寒。兩只老白鴿就繞著房屋飛過(guò)來(lái)旋過(guò)去，無(wú)疑是在鼓舞它們的子女英勇地騰飛。果然，兩只小白鴿騰飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，隨著它們的父親母親完全走開(kāi)了屋脊，轉(zhuǎn)瞬就看不見(jiàn)了。我走出屋院站在街道上，樹(shù)木籠蓋的村巷依舊遮擋視野，我就走向鄉(xiāng)村背靠的原坡，樹(shù)木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊翱翔過(guò)來(lái)，洗浴著彩霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是曲折著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐絮揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那邊是驪山的南麓，那座不算太高的山以景色和溫泉名揚(yáng)歷史和此刻，戰(zhàn)火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對(duì)面。兩代白鴿掠過(guò)氣象萬(wàn)千的那一道道山嶺，又折回來(lái)

15、了，掠過(guò)河川，從我的頭頂飛過(guò)，直飛上白鹿原頂更為寬闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四時(shí)中最迷人最令我沉醉的季節(jié)，此刻又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空翱翔，這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。這一夜我失眠了，腦海里老是有兩只白色的精靈在翱翔，清晨也就起來(lái)晚了。我突然發(fā)現(xiàn)，屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢？我不由地瞅瞄天空，不見(jiàn)蹤跡，便想到它們大概是捕蟲(chóng)采食去了。直到鄉(xiāng)村的早餐已過(guò)，仍舊不見(jiàn)白鴿回歸，我的內(nèi)心居然是膽戰(zhàn)心驚。這當(dāng)兒，舅舅走進(jìn)門(mén)來(lái)了?！鞍坐澔乩霞伊?，天剛明時(shí)?！蔽掖鬄槌泽@。昨天夜晚，老白鴿領(lǐng)著子女初試翅膀飛上藍(lán)天，今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說(shuō)，在它們到達(dá)

16、我產(chǎn)業(yè)卵孵蛋培養(yǎng)幼鴿的整整兩個(gè)多月里，一直也沒(méi)有忘掉老家故巢，或許說(shuō)整個(gè)兩個(gè)多月孵化培養(yǎng)幼鴿的行為自己就是為了回歸。我被這生靈深深地感人了，也放心了。我舒了一口氣：“噢喲！回去了好。我還擔(dān)憂被鷹鷂抓去了呢！”留下來(lái)的這兩只白鴿的籍貫和出生地與我完整一致，我的家園也是它們的家園。它們更昵地甚至是任意地落到我的肩和手臂，不是著啄玉米粒兒；我手出手，它便心神會(huì)從屋脊上起，在鄉(xiāng)村、河川和原坡的上空，做出各種酣淋漓的行姿，山嶺、河川、村舍和古原仿佛都舞蹈起來(lái)了。但是在我，卻一次又一次地克制不住出吟：才是屬于我的白！而那一老白嘛竟是屬于老舅的。我也所以有了一點(diǎn)點(diǎn)體，你只能有你自培養(yǎng)的那一部分當(dāng)我行走在史煙

17、云之中的一個(gè)又一個(gè)清晨和傍晚，當(dāng)我墮入某種無(wú)端的無(wú)聊無(wú)端的孤單的候，眼前突然會(huì)掠我的白，心突然會(huì)我的吟，淤著史埃的胸脯里便透一股活。直到慘烈的那一瞬，到現(xiàn)在依舊感得手中的支筆都在抖。那是秋季的一個(gè)斜陽(yáng)的夜晚，河川和原坡被果累累的玉米棉花谷子和各種豆覆蓋著，人也被馬上到來(lái)的豐盈的收激勵(lì)著，村巷和野外里泛溢著快樂(lè)歡樂(lè)的聲浪。我的白從河川上空來(lái)，在湊近西村的村，一個(gè)大彎兒，就著古原的北坡素來(lái)。兩只白先后停止了扇著的翅膀，做出一種平行滑的姿，恰如兩白的悠在天上。正當(dāng)我忘情于最松最歡樂(lè)的欣之中，一只黑色的幽靈從原坡的哪個(gè)角落里斜沖來(lái)，直撲白。白慌張失措地啟翅膀從頭疾，但是晚了，那只在前的白被黑色幽靈俘掠

18、而去。我眼地著天空所然爆的一弱肉食、侵略者和被屠者的搏只眼前一片黑暗。當(dāng)我再次瞭望天空，惟兩根白色的羽毛但是落，我在坡地草中起，羽毛的根子上著血痕，有一血腥氣味。侵略者是子，是家人的稱(chēng)，一種形體不大卻十分殘忍暴戾的。老屋屋脊上在只有一只形影孤的白。它有原地圈，出急迫的不斷的咕咕的喊聲；有起來(lái)又落下去，落下去又起來(lái)，仿佛驚慌又仿佛是急躁不安。我無(wú)怎拋撒玉米粒兒，它都不屑一更不像往昔那落到我肩上來(lái)。它是那只雌，被子殘的那不過(guò)雄。它是兄妹也是夫婦，它的悲和孤清就是兩重的了。了好多天子，白于跳落到我的肩，我的心居然一，馬上想到它于接受了那慘烈的一幕，也接受了難過(guò)的而于沉靜了；我把它握在手里，圓滑白的羽

19、毛令人生一種神圣的敬重。但是正是一刻，我決定把它送家一位同喜子的，他養(yǎng)著一大群信。（有改）1）理解文中加下劃的含。一刻，世界我來(lái)就是白。才是屬于我的白！2）析文中畫(huà)的句子。3）文章以“告白”有何作用？4）尾段意豐富，合全文你的理解。【答案】（1）第一句：既指我眼中自由翔的兩代白；又指像白一迷人、令我沉醉的家園。第二句：白與我有著相同的家園，而且是由我自培養(yǎng)起來(lái)的。（2）運(yùn)用頻頻手法，“當(dāng)我”“突然”句式的頻頻，“無(wú)端的”“一個(gè)又一個(gè)”的重復(fù)，造成綿延的文勢(shì)，加強(qiáng)了感情的表達(dá)。虛實(shí)聯(lián)合，實(shí)寫(xiě)我行走在一個(gè)個(gè)清晨傍晚，墮入孤獨(dú)無(wú)聊，虛寫(xiě)眼前掠過(guò)白鴿，突出了白鴿于我心靈安慰之大。句式上整散聯(lián)合，以整句

20、為主，音韻和睦。（3）點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容“我與白鴿”的辭別；“辭別”貫串全文，作為線索，串起三段與白鴿的故事，構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)；深入主題，“辭別白鴿”寄寓著“我”對(duì)生命的感悟或（對(duì)過(guò)往生活的釋?xiě)眩＃?）我將白鴿送給喜愛(ài)鴿子的賢，既表現(xiàn)了我對(duì)生命的珍愛(ài)（或?qū)ψ杂伞⑵胶蜕畹纳裢?，也寄托了我?duì)生命（或?qū)ι睿┟篮玫淖８??！斑@一刻”白鴿接受了難過(guò)的現(xiàn)實(shí)而終于沉靜，暗含了我對(duì)生命纖弱與堅(jiān)強(qiáng)的體驗(yàn)（或暗含了我對(duì)過(guò)往生活的釋?xiě)眩?；“這一刻”圓滑潔白的羽毛使我產(chǎn)生一種神圣的敬重，表現(xiàn)了我的人生之思：總要辭別過(guò)去，才能從頭開(kāi)始?！痉治觥俊酒饰觥浚?）剖析可知，“白鴿”的表層含義指我眼中自由翱翔的兩代白鴿；深層含義

21、應(yīng)聯(lián)合語(yǔ)境理解，依據(jù)“這是我的家園一年四時(shí)中最迷人最令我沉醉的季節(jié)，此刻又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空翱翔，這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿”可知，“白鴿”的深層含義指像白鴿相同迷人、令我沉醉的家園。“我的白鴿”理解時(shí)要點(diǎn)在“我的”。聯(lián)合上下文語(yǔ)境“這兩只白鴿的籍貫和出生地與我完整一致，我的家園也是它們的家園”“你只能擁有你親身培養(yǎng)的那一部分”據(jù)此歸納即可。2）剖析可知，“當(dāng)我行走在歷史煙云之中的一個(gè)又一個(gè)清晨和傍晚，當(dāng)我墮入某種無(wú)端的無(wú)聊無(wú)端的孤單的時(shí)候”“眼前突然會(huì)掠過(guò)我的白鴿，心間突然會(huì)閃過(guò)我的吟誦”兩處句式齊整；兩個(gè)“當(dāng)我”“突然”運(yùn)用頻頻手法。使這段文字音韻和睦，造成綿延的文勢(shì)，加強(qiáng)了

22、感情的表達(dá)?！坝俜e著歷史灰塵的胸脯里便透進(jìn)一股活風(fēng)”運(yùn)用比喻手法，突出白鴿給我的心靈安慰。3）剖析可知“辭別白鴿”是文章的題目，構(gòu)造上，作為線索，串連起我與白鴿的故事；內(nèi)容上，點(diǎn)明“我與白鴿”的辭別是文章的主要內(nèi)容；主題上，剖析文尾“馬上想到它終于接受了那慘烈的一幕，也接受了難過(guò)的現(xiàn)實(shí)而終于沉靜了”“我決定把它送給鄰家一位相同喜愛(ài)鴿子的賢”可知，經(jīng)過(guò)寫(xiě)與白鴿的辭別，表達(dá)了對(duì)過(guò)去的釋?xiě)眩孤式邮墁F(xiàn)實(shí)的豪邁心境。4）第一剖析“我決定把它送給鄰家一位相同喜愛(ài)鴿子的賢”表示我對(duì)生命的尊敬，對(duì)過(guò)往的釋?xiě)选Ｔ倨饰觥斑@一刻”的內(nèi)涵，依據(jù)上文“白鴿終于跳落到我的肩頭，我的心頭居然一熱，馬上想到它終于接受了那慘

23、烈的一幕，也接受了難過(guò)的現(xiàn)實(shí)而終于沉靜了；我把它握在手里，圓滑潔白的羽毛令人產(chǎn)生一種神圣的敬重”可知，“這一刻”是白鴿接受現(xiàn)實(shí)的一刻，也是我反省自己，獲取生命感悟的一刻。據(jù)此歸納剖析即可。故答案為：第一句：既指我眼中自由翱翔的兩代白鴿；又指像白鴿相同迷人、令我沉醉的家園。第二句：這對(duì)白鴿與我有著相同的家園，而且是由我親身培養(yǎng)起來(lái)的。運(yùn)用頻頻手法，“當(dāng)我”“突然”句式的頻頻，“無(wú)端的”“一個(gè)又一個(gè)”詞語(yǔ)的重復(fù)，造成綿延的文勢(shì)，加強(qiáng)了感情的表達(dá)。虛實(shí)聯(lián)合，實(shí)寫(xiě)我行走在一個(gè)個(gè)清晨傍晚，墮入孤單無(wú)聊，虛寫(xiě)眼前掠過(guò)白鴿，突出了白鴿于我心靈安慰之大。句式上整散聯(lián)合，以整句為主，音韻和睦。點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容

24、“我與白鴿”的辭別；“辭別”貫串全文，作為線索，串起三段與白鴿的故事，構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)；深入主題，“辭別白鴿”寄寓著“我”對(duì)生命的感悟或（對(duì)過(guò)往生活的釋?xiě)眩?。我將白鴿送給喜愛(ài)鴿子的賢，既表現(xiàn)了我對(duì)生命的珍愛(ài)（或?qū)ψ杂?、平和生活的向往），也寄托了我?duì)生命（或?qū)ι睿┟篮玫淖８??！斑@一刻”白鴿接受了難過(guò)的現(xiàn)實(shí)而終于沉靜，暗含了我對(duì)生命纖弱與堅(jiān)強(qiáng)的體驗(yàn)（或暗含了我對(duì)過(guò)往生活的釋?xiě)眩?；“這一刻”圓滑潔白的羽毛使我產(chǎn)生一種神圣的敬重，表現(xiàn)了我的人生之思：總要辭別過(guò)去，才能從頭開(kāi)始?！驹u(píng)論】該題考察散文中重要詞語(yǔ)的理解能力。達(dá)成這種題型，需要認(rèn)真閱讀文本，理解文本，理解詞語(yǔ)，需要考生聯(lián)系上下文語(yǔ)境，特定語(yǔ)境有特定

25、的語(yǔ)意。該題考察散文中重要語(yǔ)句的鑒賞能力。達(dá)成這種題目，需要多角度考慮：1、剖析修辭手法、表現(xiàn)手法，回答時(shí)，先歸納手法，再指出運(yùn)用手法的作用；2、對(duì)人物形象的作用；3、對(duì)主題有何作用；4、構(gòu)造上的作用，與題目、前文的關(guān)系。該題考察題目的作用。散文題目的作用，一般能夠考慮構(gòu)造、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。該題考察結(jié)尾段落的理解能力。達(dá)成這種題型，需要認(rèn)識(shí)作者經(jīng)歷，讀懂文本，既讀懂表層含義，又讀懂深層象征意義、比喻意義等。這就需要考平生常多做練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，勤能補(bǔ)拙。3閱讀下邊的文章，達(dá)成以下各題。嚴(yán)寒也是一種暖和遲子建年是新的，也是舊的。因?yàn)椴徽摱嗝瓷鷻C(jī)盎然的日子，你過(guò)著的時(shí)候，它就在不經(jīng)意間成了老日子了。

26、在北方，一年的開(kāi)始和結(jié)束都是在嚴(yán)寒時(shí)刻，讓人感覺(jué)新年是打著響亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離開(kāi)的，但在這噴嚏和咳嗽聲之間，仍是夾雜著春風(fēng)溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的淅瀝之音和秋天野外上農(nóng)人們收獲的笑聲。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有酸楚也有快樂(lè)。故土是我每年一定要住一段時(shí)間的地方。在那邊，生活顯得分外有韻致。八月，我回到那邊。每天清晨，我做的第一件事就是拉開(kāi)窗簾，翻開(kāi)窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來(lái)的清爽空氣。吃過(guò)早餐，我一邊品茶一邊寫(xiě)作，或許看書(shū)。累了的時(shí)候，隨意靠在哪里都能夠打個(gè)盹，養(yǎng)養(yǎng)神。大概是內(nèi)心廢弛的緣故吧，我在故土極少失眠。每天傍晚，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)去

27、媽媽那邊吃晚餐。我怕狗，而小城街上游蕩著的威猛的狗好多，所以我走在路上的時(shí)候，手中常常要攥塊石頭。媽媽知道我怕狗，常常在這個(gè)時(shí)刻來(lái)接我回家。家中的菜園到了這節(jié)氣就是一個(gè)蔬菜商場(chǎng)，生有妖嬈花紋的油豆角、水晶相同透明的雞心柿子、紫瑩瑩的茄子、泛著蠟相同光彩的尖椒，全都到了成熟期，可是這些綠色蔬菜不過(guò)晚餐桌上的副角，主角呢，是農(nóng)人們自己宰殺的豬，是剛從河里打撈上來(lái)的野生魚(yú)類(lèi)。這樣的晚餐，又怎能不讓人對(duì)生活頓生感懷之情呢？吃過(guò)晚餐，天快黑了，我或許會(huì)在花園上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書(shū)桌上。夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)境，可來(lái)自家園的鮮花卻亮堂地

28、綻放著，憂如想把黑夜照亮。假如不是因?yàn)槭路菀案?，我必定要在故土住到飛雪到暫時(shí)。我去香港兩次，惟有這次時(shí)間最長(zhǎng)，整整一個(gè)月。浸會(huì)大學(xué)邀請(qǐng)了來(lái)自不同國(guó)家的八位作家進(jìn)行文學(xué)溝通，主題是“大自然和寫(xiě)作”。為此浸會(huì)大學(xué)組織了一些親密大自然的活動(dòng)，如去西灣登山，去大嶼山的小島看漁民的生活。香港的十月仍舊火熱，陽(yáng)光把我的皮膚曬得烏黑。運(yùn)動(dòng)是引人上癮的，逢到?jīng)]有活動(dòng)的日子，我便衣著一身運(yùn)動(dòng)裝出門(mén)了。去海邊，去鉆石山的禪院。有一天下午，走出地鐵站后，感覺(jué)困倦難當(dāng)，就到對(duì)面的公園睡覺(jué)去了。別看街上門(mén)庭若市的，公園里游人極少。我躺在回廊的長(zhǎng)椅上，枕著旅游包，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，聞著花香，睡著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)向

29、西了，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊“遲遲”，本來(lái)是愛(ài)爾蘭女詩(shī)人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書(shū)呢。我有些不好心思，因?yàn)樵谕鈬?guó)，蜷在公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)的，基本都是乞丐。在香港，我每天夜晚跟媽媽通個(gè)電話。她一跟我說(shuō)故土下雪的時(shí)候，我就向她夸耀香港的扶桑、杜鵑開(kāi)得多么嬌艷，樹(shù)多么綠。但時(shí)間久了，特別進(jìn)入十一月份以后，我突然對(duì)香港的綠感覺(jué)疲備了，那不凋的綠看上去是那么凄涼、陳腐！我思念雪花，思念嚴(yán)寒了。當(dāng)參加會(huì)談被問(wèn)起對(duì)香港的印象時(shí)，我說(shuō)我可憐這里的“綠”，我喜愛(ài)故土四時(shí)分明的氣候，思念嚴(yán)寒。他們必定在想：嚴(yán)寒有什么好思念的？而他們又怎能知道，嚴(yán)寒也是一種暖和??！十一月上旬，我返回哈爾濱。當(dāng)我終于迎來(lái)了對(duì)我而言的第

30、一場(chǎng)雪時(shí)，歡樂(lè)極了。我下樓，在飛雪中走了一個(gè)小時(shí)。能夠回到冬季，回到嚴(yán)寒中，真好。年末，我收到了一份重沉沉的禮品，是艾蕪先生的兒子兒媳為我署名寄來(lái)的艾蕪先生的兩本書(shū)南行記和艾蕪選集，他們知道我喜愛(ài)先生的書(shū)，特地在書(shū)的扉頁(yè)蓋了一枚艾蕪先生未有名時(shí)的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿彩霞的窗，看上去是那么燦爛。新近第一版的艾蕪先生的兩本書(shū)，他們都沒(méi)有要稿費(fèi)，不過(guò)拜托新華書(shū)店刊行，這讓我感觸萬(wàn)千。在我們這個(gè)時(shí)代，那些垃圾相同的作品，經(jīng)過(guò)炒作等手段，能夠獲取極大的刊行量，而艾蕪先生這樣擁有深沉文學(xué)質(zhì)量的大家作品，卻遇到冷淡。這真是個(gè)讓人心涼的時(shí)代！可是，只需艾蕪先生的作品存在，哪怕它處于“嚴(yán)寒”一隅

31、，也讓人感覺(jué)和藹。這樣的“嚴(yán)寒”，又怎能不是一種暖和呢?。?）以下對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.第段頂用“老”字修飾“日子”，重申生活中總有擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的東西，確立全文深邃憶舊的基調(diào)。作者自述怕狗的這件小事，表示了作者的膽寒和家鄉(xiāng)生活的不盡善盡美。描繪“公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)”是為了表此刻香港的漂泊感，好像乞丐相同。結(jié)尾責(zé)備某些垃圾作品經(jīng)過(guò)炒作等手段獲取極大刊行量，揭露了要旨。溫暖和嚴(yán)寒是一對(duì)反義詞，既指自然界的溫度，又指現(xiàn)實(shí)社會(huì)的某種現(xiàn)象。2）作者寫(xiě)了赴港一月的生活，請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)這些內(nèi)容的企圖是什么。3）賞析文中畫(huà)線句子。新年是打著響亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離開(kāi)的。這枚

32、小小的印章，像一扇落滿彩霞的窗，看上去是那么燦爛。（4）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要研究作者說(shuō)的“嚴(yán)寒也是一種暖和”，詳細(xì)緣故有哪些?！敬鸢浮浚?）A,E2）香港生活固然美好，卻讓作者感覺(jué)單一疲，與上文作者沉醉在有韻致的家鄉(xiāng)生活中形成鮮亮對(duì)照，引出下文的談?wù)?，點(diǎn)明“嚴(yán)寒也是一種暖和”。3）比較，給予新年以生命。生動(dòng)寫(xiě)出了新年喧雜與嚴(yán)寒的特點(diǎn)，寄寓北方人的歡喜與酸楚。比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的燦爛，寄寓了作者的贊嘆、敬重之情。（4）在故土，天氣固然嚴(yán)寒，但感覺(jué)到了故土的喧鬧與親情的暖和。在香港，總不凋落的綠會(huì)顯得那么陳腐，讓人感覺(jué)疲備，故土隆冬飛雪萬(wàn)木凋落也是一種讓人的美景，有一種變化的美。在

33、大師作品倍受冷淡而讓人心涼的時(shí)代，收到朋友寄來(lái)的心儀已久的大師的作品，感覺(jué)到大師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的激勵(lì)與暖和。【分析】【剖析】（1）B項(xiàng)，“表示了作者的膽寒和家鄉(xiāng)生活的不盡善盡美”不正確，文中寫(xiě)到“怕狗的這件小事”是為了表現(xiàn)母親的溫情。C項(xiàng)，“是為了表此刻香港的漂泊感，好像乞丐相同”剖析不正確，描繪“公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)”是為了表此刻香港的舒適生活。D項(xiàng)，“揭露了要旨”不正確，結(jié)尾責(zé)備某些垃圾作品經(jīng)過(guò)炒作等手段獲取極大刊行量，是為了反襯“艾蕪先生這樣擁有深沉文學(xué)質(zhì)量的大家作品，卻遇到冷淡”。故本題答案為AE兩項(xiàng)。（2）從內(nèi)容上來(lái)看，作者寫(xiě)初到香港生活是舒適的，“聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，聞著花香”，但是時(shí)間久了就感覺(jué)了

34、“疲備”，感覺(jué)“那不凋的綠看上去是那么凄涼、陳腐”。從構(gòu)造上看，作者寫(xiě)香港生活的部分有承前啟后的作用。上文寫(xiě)了作者在家鄉(xiāng)生活的“韻致”“內(nèi)心廢弛”，與香港生活的感覺(jué)形成了對(duì)照，正因?yàn)樽髡咴谙愀鄹杏X(jué)單一疲備，才引出了下文“思念嚴(yán)寒”，對(duì)“嚴(yán)寒也是一種暖和”的談?wù)?，也起到了點(diǎn)題的作用。（3）句，“打著響亮的噴嚏”用了擬人的修辭手法，把本來(lái)該屬于人的“打噴嚏”的特點(diǎn)給予了“新年”，使“新年”擁有了生命?！皣娞纭币话闶且?yàn)槭芎a(chǎn)生的，是有聲音的，況且仍是“響亮”的，這就寫(xiě)出了新的喧雜與嚴(yán)寒的特點(diǎn)，再聯(lián)合下文“北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有酸楚也有快樂(lè)”，可知此句在內(nèi)容上還反應(yīng)出北方人的歡喜與

35、酸楚。句，“印章，像一扇落滿彩霞的窗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，從內(nèi)容上來(lái)看，“印章”是艾蕪先生未有名時(shí)的木頭印章，代表的是艾蕪先生及其作品，“落滿彩霞”“燦爛”意思是艾蕪先生及其作品影響世人，獲得了燦爛成就，表達(dá)出作者的贊嘆和敬重之情。（4）從標(biāo)題的含義來(lái)看，“嚴(yán)寒也是一種暖和”，在本文中“嚴(yán)寒”是故土天氣的嚴(yán)寒，“溫暖”是指故土在心理上給作者以暖和的感覺(jué)，這種感覺(jué)來(lái)自親情和鄉(xiāng)情。從文章的內(nèi)容來(lái)看，作者用幾段內(nèi)容寫(xiě)了香港的生活，寫(xiě)香港常年不凋的綠色讓自己感覺(jué)單一疲備，在對(duì)比中，突出了家鄉(xiāng)四時(shí)分明的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)“嚴(yán)寒”節(jié)氣草木凋落之景的之情。文章結(jié)尾處寫(xiě)到自己接到艾蕪先生作品的感覺(jué)，此處的“嚴(yán)

36、寒”指的是此刻時(shí)代大師作品“遇到冷淡”“讓人心涼”，“暖和”指的是大師作品給人的“和藹”之感，讓人遇到激勵(lì)。故答案為：AE；香港生活固然美好，卻讓作者感覺(jué)單一疲，與上文作者沉醉在有韻致的家鄉(xiāng)生活中形成鮮亮對(duì)照，引出下文的談?wù)摚c(diǎn)明“嚴(yán)寒也是一種暖和”。比較，給予新年以生命。生動(dòng)寫(xiě)出了新年喧雜與嚴(yán)寒的特點(diǎn)，寄寓北方人的歡喜與酸楚。比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的燦爛，寄寓了作者的贊嘆、敬重之情。在故，天氣然嚴(yán)寒，但感覺(jué)到了故的與情的暖和。在香港，不凋的會(huì)得那么舊，人感覺(jué)疲備，故隆冬雪萬(wàn)木凋落也是一種人念的美景，有一種化的美。在大作品倍受冷淡而人心涼的代，收到朋友寄來(lái)的心已久的大的作品，感

37、覺(jué)到大無(wú)私奉獻(xiàn)精神的激勵(lì)與暖和。【點(diǎn)】此考全文合掌握和的能力。解答此既要文章行整體的掌握，又要文章的局部行合適的剖析。在理解每一個(gè)，要仔剖析中析的每一個(gè)要點(diǎn)，文章的內(nèi)容、主、構(gòu)想路、句段含、作意等行剖析歸納，注意合境。本考剖析文章情作用的能力。解答，合小情的一般作用，從內(nèi)容和構(gòu)雙方面詳細(xì)剖析作用。解答本從內(nèi)容和構(gòu)雙方面來(lái)剖析。本考文本言的能力。言，往常從修辭、句式、用、表達(dá)方式、表手法等角度去析。一般格式：此句用了（句式、修辭等），寫(xiě)出了（表了）本考掌握含合文本主要信息的能力。目解答一般要從的含和文章內(nèi)容等角度來(lái)剖析。從的含來(lái)看，“嚴(yán)寒也是一種暖和”，在本文中“嚴(yán)寒”是故天氣的嚴(yán)寒，“暖和”是

38、指故在心理上作者以暖和的感，種感來(lái)自情和情。從文章的內(nèi)容來(lái)看，作者用幾段內(nèi)容寫(xiě)了香港的生活，寫(xiě)香港常年不凋的色自己感覺(jué)疲備，在比中，突出了家四時(shí)分明的特點(diǎn)，表達(dá)家“嚴(yán)寒”草木凋零之景的念之情。文章尾寫(xiě)到自己接到艾先生作品的感覺(jué)，此的“嚴(yán)寒”指的是此刻代大作品“遇到冷淡”“人心涼”，“暖和”指的是大作品人的“切”之感，人遇到激勵(lì)。4下邊的文字，達(dá)成下邊小。茂盛李娟我常常想，一百多年前，最早決定定居此的那個(gè)人，必定再無(wú)路可走了。他一路向北，在茫?；哪袥](méi)日沒(méi)夜地跋涉。此后走上一高地，突然看到前面野盡塌陷大地的色河谷，倒落在地，痛哭出聲。他隨身著種子，那是漫的漂泊中獨(dú)一未曾放棄的事物。他以羊注水，制

39、成陋的水平勘地，荒，開(kāi)渠。在第一個(gè)春季的灌期，他日夜守在渠。每當(dāng)水流不，就用把擁塞在水口的群開(kāi)。那，不知河流已被翻開(kāi)缺口，更不知何田。它肥大、蠢笨，無(wú)無(wú)，你追我趕涌入溝渠，而后淺在秧苗初生的土地上。秧苗薄，天地沉寂。陽(yáng)光下，枯敗的尸光，像是片大地上獨(dú)一的茂盛。冬季，河面冰封。人開(kāi)冰窟，將的垂放水中。然無(wú)無(wú)，仍很快有咬著子被拖出水面。它怒卻誘惑。世界改了。春季，群逆流卵。苗蓬勃，河流拐彎的淺水里，如堆了珠寶，絢麗刺眼。若在此取水，一桶水里有半桶都是碎小。人大批捕小，晾干，飼養(yǎng)牲口。牲口吃得身腥氣。冬季，牲口被宰燉熟后，肉都是腥的。世界改了。愈來(lái)愈少，人愈來(lái)愈多。耕地不斷，沿著獨(dú)一的河流兩岸上下漫

40、延。才開(kāi)始它們?nèi)缥比橹阄焙恿?，到此后如吸吮鮮血般吸吮河流。再此后，河流被截?cái)?，?qiáng)行引往荒原深處。在那邊，新開(kāi)墾的土地一望無(wú)垠。不論在種子播下以后，仍是農(nóng)作物豐產(chǎn)之時(shí)，那片土地看上去老是空闊而荒蕪。而失掉水源的下游湖泊快速萎縮，短短幾年便由淡水湖變?yōu)橄趟?。此后，再也沒(méi)有魚(yú)了。世界改變了。又過(guò)去了好多好多年，我們一家才到達(dá)這里。我們面對(duì)的又是一片逾萬(wàn)畝的新墾土地。憂如什么都未曾發(fā)生。路也是新的，溝渠也是新的，憂如全部剛才開(kāi)始。只有那條河舊了，老了，遠(yuǎn)在數(shù)公里以外。河床寬闊，水流窄淺。而魚(yú)又回來(lái)了。它們相互間一條遠(yuǎn)離一條，深深隱蔽在水底暗影處。和這塊土地上的其余栽種戶相同，我們也在自己承包的

41、地上種滿了向日葵。這塊土地或許其實(shí)不合適栽種這種作物，它過(guò)于貧乏。而向日葵油性大，太消耗地力。但是，與其余寥寥幾種能存活此處的作物對(duì)比，向日葵的利潤(rùn)最大。記得第一年，我們?nèi)疑详?。我們連夜辦理種子。我媽和我叔叔兩人用鐵锨不斷翻動(dòng)種子，使之平均沾染紅色的農(nóng)藥汁液。我在旁邊幫忙打著手電筒。手電光輝靜止不動(dòng)，籠蓋著黑暗中上下翻飛的紅色顆粒，它們隔天就要被深埋大地。這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底威嚴(yán)排隊(duì)，橫平豎直。而熬過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的荒原鼠類(lèi)，在地底深處碰到這些紅色種子，它們繞其左右，饑餓而恐懼。此后這饑餓與恐懼滲透紅色之中。此時(shí)此刻，我媽和我叔叔的緊張與憂愁也滲透紅色之中。同時(shí)滲透的還有我的悲痛，我的疲倦。

42、我一動(dòng)不動(dòng)舉著手電。手電光輝在無(wú)邊黑暗中撐開(kāi)一道小小空隙?；脑羞h(yuǎn)遠(yuǎn)近近的漂泊之物都向這道光輝聚攏。我手持手電一動(dòng)也不敢動(dòng)，憂如目前這團(tuán)光輝，是人間最最纖弱的容器。第一年，我隨著去到地頭，剛播完種子就走開(kāi)了。那一年特別不順。主若是缺水。平常栽種戶之間都客客氣氣，還可以做到互幫互利。可一到澆灌節(jié)氣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)水爭(zhēng)得快要操起鐵锨拼死。輪到我家用水時(shí)常常已經(jīng)到了子夜。我媽徹夜不敢睡覺(jué)，時(shí)時(shí)出門(mén)查察，防備水被下游截走。只管這樣，我家承包的兩百畝地仍是給旱死了幾十畝。接下來(lái)又病蟲(chóng)害不斷。那片葵花地?zé)o一幸免。田間地頭堆滿花花綠綠的農(nóng)藥瓶。?冬季我才回家。我問(wèn)我媽賠了多少錢(qián)。她說(shuō)：“幸好咱家窮，種的少也賠的少

43、。最后打下來(lái)的那點(diǎn)葵花好歹留夠了種子，明年邁子接著種!老子就不信，哪能年年都這么倒霉？”整個(gè)冬季，小小的鄉(xiāng)村潔白而沉寂。我單獨(dú)出門(mén)向北，朝河谷走去。大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起。我看到一百年前那個(gè)人冒雪而來(lái)。我盼望如母親一般寬慰他，又盼望如女兒相同撲上去嗚咽。（有修改）（1）以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的剖析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）開(kāi)篇作者想象一百多年前祖先發(fā)現(xiàn)這片河谷并在此定居、墾荒、開(kāi)渠的情況，寫(xiě)出了他們的堅(jiān)韌與辛勤?！笆澜绺淖兞恕币痪湓谖闹卸啻纬霈F(xiàn)，寫(xiě)出了人類(lèi)的到來(lái)使這片土地發(fā)生了變化，表露出作者的痛心之情。平?；突ダ脑苑N戶因引水澆灌引起爭(zhēng)斗，既表現(xiàn)了生計(jì)環(huán)境的殘忍，又責(zé)備了人們

44、在利益眼前的自私冷淡。D.文章結(jié)尾處光景描繪“大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起”，襯著了鄉(xiāng)村潔白沉寂的氣氛，引起出作者的想象和思慮。（2）文章段在語(yǔ)言表達(dá)上富裕特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3）聯(lián)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要剖析標(biāo)題“茂盛”的意蘊(yùn)?！敬鸢浮浚?）C（2）運(yùn)用比喻、擬人等修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底威嚴(yán)列隊(duì)，橫平豎直”。運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩傳神，如“手電光輝”的描繪。想象豐富，令人如臨其境，如“種子的紅色軍團(tuán)”“熬過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的荒原鼠類(lèi)”。語(yǔ)言有張力，擁有神韻，如“使之平均沾染紅色的農(nóng)藥汁液”“這饑餓與恐懼滲透紅色之中”“籠蓋著黑暗中上下翻飛的紅色顆?！?。（3）文中既指河流中魚(yú)類(lèi)的茂盛，也指

45、定居此地的人的茂盛。人們?yōu)榱饲f稼的茂盛去開(kāi)墾土地并苦心播種、澆灌，卻換來(lái)干旱、病蟲(chóng)害及歉收。包含著作者對(duì)生計(jì)環(huán)境的擔(dān)憂和對(duì)生計(jì)的憂愁。【分析】【剖析】（1）C項(xiàng)，“平?；突ダ脑苑N戶因引水澆灌引起爭(zhēng)斗，既表現(xiàn)了生存環(huán)境的殘忍，又責(zé)備了人們?cè)诶嫜矍暗淖运嚼涞?，既然“平?；突ダ本驼f(shuō)明其實(shí)不冷漠，“引水澆灌引起爭(zhēng)斗”反響的是生計(jì)的殘忍。應(yīng)選C。（2）本題段在語(yǔ)言表達(dá)上富裕特點(diǎn)，第一找手法：“這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底威嚴(yán)排隊(duì)，橫平豎直”運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫(xiě)出帶著希望的種子被播種時(shí)的威嚴(yán)；“手電光輝在無(wú)邊黑暗中撐開(kāi)一道小小空隙?；脑羞h(yuǎn)遠(yuǎn)近近的漂泊之物都向這道光輝聚攏”這是細(xì)節(jié)描繪，寫(xiě)出

46、黑夜的獨(dú)到感覺(jué)；“這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底威嚴(yán)排隊(duì)，橫平豎直。而熬過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的荒原鼠類(lèi)，在地底深處碰到這些紅色種子，它們繞其左右，饑餓而恐懼”運(yùn)用想象，生動(dòng)地寫(xiě)出地底的狀況；“這饑餓與恐懼滲透紅色之中”“手電光輝靜止不動(dòng)，籠罩著黑暗中上下翻飛的紅色顆粒”，語(yǔ)言富裕張力，好像詩(shī)一般富裕真理。3）由“魚(yú)還不知河流已經(jīng)被翻開(kāi)缺口，更不知何為農(nóng)田。它們肥大、蠢笨，無(wú)牽無(wú)掛，你追我趕涌入溝渠，而后紛繁擱淺在秧苗初生的土地上。秧苗單薄，天地沉寂。陽(yáng)光下，枯敗的魚(yú)尸銀光閃閃，像是這片大地上獨(dú)一的茂盛”“人愈來(lái)愈多。耕地不斷擴(kuò)充，沿著唯一的河流兩岸上下漫延”可歸納出“既指河流中魚(yú)類(lèi)的茂盛，也指定居此地的人的

47、茂盛”；由“在那邊，新開(kāi)墾的土地一望無(wú)垠。不論在種子播下以后，仍是農(nóng)作物豐產(chǎn)之時(shí)，那片土地看上去老是空闊而荒蕪。而失掉水源的下游湖泊快速萎縮，短短幾年便由淡水湖變?yōu)橄趟?。此后，再也沒(méi)有魚(yú)了”“那一年特別不順。主若是缺水”“我家承包的兩百畝地仍是給旱死了幾十畝。接下來(lái)又病蟲(chóng)害不斷。那片葵花地?zé)o一幸免”可歸納出“人們?yōu)榱饲f稼的茂盛去開(kāi)墾土地并苦心播種、澆灌，卻換來(lái)干旱、病蟲(chóng)害及歉收”；由“平常栽種戶之間都客客氣氣，還可以做到互幫互利?？梢坏綕补喙?jié)氣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)水爭(zhēng)得快要操起鐵锨拼死”“我看到一百年前那個(gè)人冒雪而來(lái)。我盼望如母親一般寬慰他，又盼望如女兒相同撲上去嗚咽”可概括出“包含著作者對(duì)生計(jì)環(huán)境的

48、擔(dān)憂和對(duì)生計(jì)的憂愁”。故答案為：C；運(yùn)用比喻、擬人等修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底威嚴(yán)列隊(duì)，橫平豎直”。運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩傳神，如“手電光輝”的描繪。想象豐富，令人如臨其境，如“種子的紅色軍團(tuán)”“熬過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的荒原鼠類(lèi)”。語(yǔ)言有張力，擁有神韻，如“使之平均沾染色的汁液”“與恐懼滲透色之中”“罩著黑暗中上下翻的色?！薄Ｎ闹屑戎负恿髦械拿?，也指定居此地的人的茂盛。人了莊稼的茂盛去開(kāi)土地并苦心播種、灌，卻來(lái)干旱、病蟲(chóng)害及歉收。含著作者生計(jì)境的擔(dān)和生計(jì)的?！军c(diǎn)】考散文文本的理解、歸納能力。達(dá)成目，需要考生下多典散文，培養(yǎng)感，提升理解能力。在，要整體掌握文本，理解文本中心思想；逐段

49、理解，掌握段意；關(guān)注關(guān)，理解表、比、象征意等。考言的特點(diǎn)的掌握能力。達(dá)成目，能夠從以下幾方面考：修辭手法、表手法和言自己獨(dú)到之。考目的理解能力，屬于要點(diǎn)的考。理解要點(diǎn)，第一理解表含，而后系文本主或許段意，理解比意、象征意。做答，要分條述，要全面。5下邊的作品，達(dá)成各。榕的美髯假如你要我投票一種南方木的代表，第一票，我將投榕。木棉、石栗、椰、棕、凰、木麻黃些木，自然都洋溢著的情，而且各自擁有獨(dú)到的格。但是在和南方居民生活關(guān)系親密一點(diǎn)來(lái)，也比不上榕。一株株古老的、根、杈上垂著一簇簇老人胡似的“氣根”的榕，遍及在一座座鄉(xiāng)村周，它和那水波的池塘，光的曬谷，精良精致的豆棚瓜架，著兩個(gè)大角的蠢笨的黑水牛，

50、一起組成了南方典型的村光。無(wú)你到廣的任何地方去，你到能夠看到榕，在廣州，中央公園里面，舊店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大口，或許什么名山的山道，隨都有它的蹤跡。在巨大的榕的下開(kāi)大會(huì)，聽(tīng)告，學(xué)文化，納涼，吸煙，品茶，聊天，午休，下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有的一了。有一些木，因?yàn)閾碛歇?dú)到的狀貌和性，很簡(jiǎn)單我生想，把它人品化。松令人想起志士，芭蕉令人想起佳人，修竹令人想起者，槐之的大令人想起將。而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛(ài)、重而又桑的老人。它那一把把在和中安地拂的氣根，很簡(jiǎn)單令人想起小里“美髯公”之的人物號(hào)。小瞧種的“胡須”，它使榕成地球上“木家族”中的巨無(wú)霸。物中的大，是象和；植物中的

51、大又是呢？是槐、桉、栗、松之么？！些都是植物界中的巨人或許胖子。但是假如各個(gè)以一株的母本同它的全部隸屬物的重量來(lái)算，世界上沒(méi)有任何一種能倒種怪異的常木。榕那一把一把的氣根，一接觸到地面就又會(huì)成一株株的干，母同子，蔓衍不休，獨(dú)木能夠成林。人一棵榕能夠有十廣的。個(gè)估，其可能是比守舊的。我看到一個(gè)資料，據(jù)在印度的孟加拉有一個(gè)有名的榕獨(dú)木林。它生有八百根垂下的入泥土的根，每一根都展成干，它的暗影面竟超了一公。廣的新會(huì)有一個(gè)有名的“的天堂”，江中洲渚上的林子里住和，晨昏形成了百林的美景。那一個(gè)江心洲渚中的小樹(shù)林，也是由一株榕樹(shù)繁衍而成的。在那邊，已經(jīng)分不出哪一株樹(shù)是本來(lái)的母本了。榕樹(shù)的種子很小，只有一粒

52、黃豆大小，淡紅帶紫。我們坐在榕樹(shù)底下納涼，有時(shí)不知不覺(jué)會(huì)被撒個(gè)全身。把玩著那些嬌嫩的榕子，真忍不住贊嘆造物的奇異。誰(shuí)想獲取，這么小一粒榕子，培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)，竟能夠成為參天大樹(shù)，甚至形成一片小樹(shù)林呢！榕樹(shù)最奇異的畢竟是它的根，氣根落地又成樹(shù)干，這就使得古老的榕樹(shù)形成了一個(gè)個(gè)的穹窿門(mén)，能夠讓少兒穿來(lái)穿去地捉迷藏。它的地下的根也氣概宏偉，常常在樹(shù)干的底座形成了一團(tuán)千頭萬(wàn)緒的崛起物，若是是城市街道旁的榕樹(shù)，那拱起的樹(shù)根甚至能使水泥地面都為之裂開(kāi)。南方有些鄉(xiāng)村，在榕樹(shù)的基座灌上一層一兩尺厚的水泥，造成一個(gè)和樹(shù)身緊連在一起的光滑的圓臺(tái)，這就使得“榕樹(shù)下”更為成為一個(gè)納涼消夏的好去向了。榕樹(shù)軀干宏偉，綠葉參天

53、，沒(méi)有強(qiáng)烈深遠(yuǎn)的根是難以支撐樹(shù)身的。所以，它的地下根又很能夠“縱深發(fā)展”，向四周八方延伸，向來(lái)爬到極深和極遠(yuǎn)的地方。榕樹(shù)不單讓它的根深入地下，也讓它們突此刻地面；不單突此刻地面，還讓它的根懸掛在空中；甚至盤(pán)費(fèi)貼附在樹(shù)身上，使這些錯(cuò)綜糾葛和變化萬(wàn)千的樹(shù)根形成了老榕的怪異的衣裳。再?zèng)]有一栽種物，把“根”的作用顯示于人類(lèi)從前，像榕樹(shù)這樣英勇和痛快的了。在名山勝地的絕壁峭壁上，我甚至看過(guò)一些榕樹(shù)，不需要多少泥土，也能夠成長(zhǎng)。一粒榕樹(shù)種子落在峭壁上，依賴(lài)石頭隙里一點(diǎn)點(diǎn)兒的泥土，好家伙！它成長(zhǎng)起來(lái)了。它的根不可以鉆進(jìn)堅(jiān)硬的石頭，就依附在石壁上成長(zhǎng)，在這種場(chǎng)合，這些根幾乎像一條條鋼筋似的，它們發(fā)揮了奇異的作

54、用，把石壁上的一點(diǎn)一滴的營(yíng)養(yǎng)，都兼收并蓄，輸送到樹(shù)身去了。因此，你在石壁上看到有一株歪曲了的榕樹(shù)在泰然地成長(zhǎng)，一點(diǎn)也用不著詫異。這樣重視它的根的樹(shù)木，在適合的天氣之中，還有什么地方不可以生長(zhǎng)的呢！我素來(lái)沒(méi)有看過(guò)一株榕樹(shù)是自然枯死的。假如不是因?yàn)槔组曜ⅲ皇且驗(yàn)閿胤?，它似乎能夠千年百代地活下去。正因?yàn)殚艠?shù)擁有這樣奇異的生命力，在舊時(shí)代，一株老榕身上常常被人貼滿了祈福禳禍的紅紙，甚至在樹(shù)根處給人插上了香燭，有好些迷信的老婦還在向它們焚香跪拜。（取材于秦牧的同名散文，有修改）【說(shuō)明】雷殛（j），雷擊。（1）以下對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.它們和那水波瀲滟的池塘瀲滟：水波流動(dòng)

55、的樣子B.其實(shí)還可能是比較守舊的守舊：保持使不失掉C.沒(méi)有強(qiáng)烈深遠(yuǎn)的根是難以支撐樹(shù)身的強(qiáng)烈：強(qiáng)有力的D.有好些迷信的老婦還在向它們焚香跪拜跪拜：跪在地上舉雙手忠誠(chéng)地行禮（2）以下對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）文中寫(xiě)到了椰樹(shù)、棕櫚等樹(shù)木也洋溢著亞熱帶的情調(diào)，也擁有獨(dú)到的風(fēng)格，是用來(lái)襯托榕樹(shù)更擁有獨(dú)到的情調(diào)與風(fēng)格。作者把老榕樹(shù)比作小說(shuō)里常寫(xiě)的“美髯公”，是因?yàn)殚艠?shù)有一簇簇像老人胡須似的在微風(fēng)中安寧地漂動(dòng)不斷的“氣根”。榕樹(shù)的根不論是突此刻地面，仍是懸掛在空中，仍是盤(pán)費(fèi)貼附在樹(shù)身上，都是錯(cuò)綜糾葛的、變化萬(wàn)千的、怪異奇異的。尾提到了舊代的人曾向老榕焚香跪拜來(lái)祈福禳的舊俗，目的是批舊代的當(dāng)

56、地人跪拜榕那種迷信思想。（3）以下文中劃的句子的理解與析，不正確的一是（）它的根不可以硬的石，就依附在石壁上成，在種合，些根直像一條條筋似的，它了奇異的作用，把石壁上的一點(diǎn)一滴的養(yǎng)，都兼收并蓄，送到身去了。A.“”“依附”兩個(gè)的正確使用，把榕人品化，予它以人的作形，表了它喜依賴(lài)他人的性格。B.把榕的根比作條條“筋”，生形象地寫(xiě)出榕的根硬石中或依附在峻峭石壁上的生命力。C.“一點(diǎn)一滴”“兼收并蓄”兩個(gè)，生正確地寫(xiě)出了榕的根地從石壁上汲取并送養(yǎng)的巨大作用。整句運(yùn)用了極富表力的手法和，表出榕無(wú)在多么劣的境中都能依賴(lài)有力的根生計(jì)而且成。4）文章開(kāi)篇作者“假如你要我投票一種南方木的代表，第一票，我將投榕

57、”。作者什么會(huì)投票榕？合全文要概括。5）作者在第三段“松令人想起志士，芭蕉令人想起佳人，修竹令人想起者，槐之的大令人想起將。而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛(ài)、重而又桑的老人?！苯柚N由物及人的想方式，來(lái)你自己生活中所熟習(xí)的某種木的與思慮。要求：不要表露你所在學(xué)校的信息。【答案】（1）B2）D3）A4）因榕是南方散布最廣、隨可的，最擁有的情和獨(dú)到的格。因榕像智慧、慈愛(ài)、重而又桑的老人，它的“氣根”像“美髯”，并能蔓衍不休形成巨大的林。因榕的種子很小，卻能成參天大以致一片林；榕的根最奇異，地上的根是人游、納涼的好去，地下的根也氣雄；榕的根英勇而痛快，榕有奇異的的生命力，能在劣的境中生計(jì)。5）北方路

58、的白我想到那些勤的民，我想到守疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！痉治觥俊酒饰觥浚?）B，“其可能是比守舊的”，合第三段“人一棵榕能夠有十廣的。個(gè)估，其可能是比守舊的。我看到一個(gè)資料，據(jù)在印度的孟加拉有一個(gè)有名的榕獨(dú)木林”一境可知，此的“守舊”是指思想“跟不上形的展”。故B。（2）D，“目的是批舊代的當(dāng)?shù)厝斯虬蓍拍欠N迷信思想”，從文中來(lái)看，尾提到了舊代的人曾向老榕焚香跪拜來(lái)祈福禳的舊俗目的是“突出榕擁有神奇的生命力而受人恭敬”。故D。（3）A，“予它以人的作形，表了它喜依賴(lài)他人的性格”，從境來(lái)看，“它的根不可以硬的石，就依附在石壁上成”，里的“”“依附”予榕以人“”“依附”的作形及不屈的品。故A。4）第二段，

59、“但是在和南方居民生活關(guān)系親密一點(diǎn)來(lái)，也比不上榕。一株株古老的、根、杈上垂著一簇簇老人胡似的氣根的榕，遍及在一座座鄉(xiāng)村周，它和那水波的池塘，光的曬谷，精良精致的豆棚瓜架，著兩個(gè)大角的笨拙的黑水牛，一起組成了南方典型的村光”“無(wú)你到廣的任何地方去，你到能夠看到榕，在廣州，中央公園里面，舊店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大口，或許什么名山的山道，隨都有它的蹤跡”“在巨大的榕的下開(kāi)大會(huì)，聽(tīng)告，學(xué)文化，納涼，吸煙，品茶，聊天，午休，下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有的一了”，第三段“而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛(ài)、重而又桑的老人”，第四段“榕的種子很小，只有一粒黃豆大小么小一粒榕子，培養(yǎng)成起來(lái)，竟能

60、夠成參天大，甚至形成一片小林呢”，如五、六段提到的榕的根，如第七段“正因榕擁有奇異的生命力”，些都是作者要投票榕的原由。5）依據(jù)文本第三段“松令人想起志士，芭蕉令人想起佳人，修竹令人想起者，槐之的大令人想起將。而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛(ài)、重而又桑的老人”一信息思慮些與人之的關(guān)，明確了些再答就簡(jiǎn)單多了。從干來(lái)看，作者由老榕想到“智慧、慈愛(ài)、重而又桑的老人”以致“美髯公”，就形成了一個(gè)由物及人的想程?？忌诮獯穑瞄L(zhǎng)生活中能人品化的木，由木的外在特點(diǎn)，想到木的內(nèi)在精神。盡量不要寫(xiě)文中第三段已出的木。如能夠由北方的白想到北方的民，想到守疆的士，因白“參天立，不折不，抗著西北”的特點(diǎn)與，北方民