江西中考語(yǔ)文習(xí)題習(xí)題

1、江西省2018年中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題卷明：1.全卷分120分，考150分。將答案寫(xiě)在答卡上，否不分。一、言知及其運(yùn)用（每小2分，共10分）以下字形和加點(diǎn)字注音所有正確的一是A.（xi）笑不行當(dāng)（dng）持之以衡B.恿（sng）瓦萬(wàn)不赦（sh）吁短C.羼水（chn）伴相形（zhu）章摘句D.牟?。╩u）抽泣踉踉（lng）遮天敝日2.以下句子加點(diǎn)使用不正確的一是A.姑是弘大批的人，道在我兒童子身上不行？B.同學(xué)喜在余一些典作品，每次都會(huì)得開(kāi)卷有利。C.春季到了，花香，草，都是大自然的言。D.兩方代表幾判，一拍即合，署了合作。以下句子沒(méi)有病的一是風(fēng)俗是民流的俗、尚，是由公眾造并世代承的民文化。中

2、餐的推行使豆腐日趨遇到各國(guó)的迎是能夠期的。不要提出點(diǎn)，要有能明點(diǎn)的資料。水述了梁山好從起到盛再到最失。以下句子成段序擺列正確的一是“好不百回，熟沉思子自知”，兩句得每一個(gè)人座右。與其十部沒(méi)關(guān)重的，不如以十部的和精力去一部真切得的。少假如底，必能養(yǎng)成沉思熟的，涵泳游，以致于化氣。其實(shí)不在多，最重要的是得精，得底。原自己受用，多不可以算是榮譽(yù)，少也不可以算是差恥。A.B.C.D.空缺填句，最適合的一是元陽(yáng)的哈尼梯田依山，疊疊，向上，直通云海。無(wú)登上哪座山，著山路一圈，每個(gè)角度都能到不一的梯田。春季，微，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫(huà)；夏天，禾苗生，梯田翠綠欲滴，自是清爽水彩畫(huà)但是，哈尼梯田的模，卻遇

3、到季要素的影響。不，哈尼梯田是什么子，更取決于你在什么季看到它。是啊，“橫當(dāng)作嶺成峰，近高低各不一樣”！，無(wú)什么季看哈尼梯田，它都是一幅完滿的畫(huà)。二、古詩(shī)文閱讀與累積（24分）（一）閱讀下邊這首詞，達(dá)成第67題。（每題2分，共4分）宋元好問(wèn)荷葉荷花哪處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾天到東州！【注】1235年秋，詞人從濟(jì)源至齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大體寫(xiě)于1238年，當(dāng)時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太原。齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟(jì)南。濟(jì)源：地名，今屬河南。6.以下對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一

4、項(xiàng)為哪一項(xiàng)千詞的兩片所寫(xiě)，既不一樣時(shí)也不一樣地，時(shí)隔三年人距千里，既有高興的回想，也有深邃的。上片前三句以“紅妝”應(yīng)“荷花”，“翠蓋”應(yīng)“荷葉”，突出了大明湖新秋的光景特色?！敖饺绠?huà)里，人物更風(fēng)流”是對(duì)上片的總結(jié)，寫(xiě)出了光景的美好，人物的喜悅。下片一反上片歡聚和睦的氛圍，轉(zhuǎn)寫(xiě)分別的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。以下對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)詞的上片以“木蘭舟”點(diǎn)綴于“紅妝”“翠蓋”之間，創(chuàng)造出“人在畫(huà)中游”的美好境界。這首詞樸素的語(yǔ)言與單純的感情相輔相成，做到了形式與內(nèi)容的一致。詞的下片“殷勤橋下水，幾天到東州”兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。這首詞借“一尊白酒”寄望“離愁”，其寫(xiě)法與杜牧

5、的赤壁有異曲同工之妙。（二）閱讀下邊文言文，達(dá)成第811題。（12分）魯施氏有二子，其一勤學(xué)，其一好兵。勤學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，認(rèn)為諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，認(rèn)為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰居孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“此刻諸侯力求，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡之道?！彼鞂m而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。大國(guó)吾事之，小國(guó)吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，消亡可待矣。若全而歸之，適于他國(guó)，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩

6、胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失機(jī)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失機(jī)者也，非行之謬也。且天下理無(wú)常是，事無(wú)常非，先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無(wú)定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o(wú)慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言?！保ü?jié)選自列子說(shuō)符）【注】干：這里是勸告的意思。宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。讓：詰問(wèn)，責(zé)怪。以下句子朗誦節(jié)奏區(qū)分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.此刻/諸侯力求D.遂/宮而放之解說(shuō)文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）撫（）（2）反（）（3）慍（）翻譯文中畫(huà)線句子。（4分）（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。（2）今之所棄，后或用之

7、。選文告訴我們哪些道理？請(qǐng)用自己的話回答。（3分）（三）古詩(shī)文累積。（8分）填充以下句子空缺處。（1）河山破裂風(fēng)飄絮，。（2），風(fēng)正一帆懸。（3），長(zhǎng)河夕陽(yáng)圓。（4）斯是陋室，。（5）天接云濤連曉霧，。（6）茍全性命于亂世，。（7），在河之洲。（8），淺草才能沒(méi)馬蹄。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下邊文章，達(dá)成第1315題。（16分）黃河一掬余光中廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來(lái)。還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感輕輕刺麻，風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒(méi)遮沒(méi)攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來(lái)，不冷，但是挺欺凌人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實(shí)實(shí)，我也戴著扁呢

8、帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人，隨著永波、建輝、周暉，向大壩下邊的河岸走去。這是臨別濟(jì)南的前一天上午，山東大學(xué)安排帶我們來(lái)看黃河。車沿著二環(huán)東路向來(lái)駛來(lái)，做主人的見(jiàn)我神態(tài)熱切，問(wèn)題不停，不肯掃客人的興，也不想縱容我期望太奢，只平實(shí)地回答，最后補(bǔ)了一句：“水色有點(diǎn)渾，水勢(shì)倒還不小?？墒亲蚰陻嗔髁艘话俣嗵?，不會(huì)太壯觀?！边@些話我也聽(tīng)聞過(guò)，內(nèi)心已有準(zhǔn)備。此刻就地便見(jiàn)分曉，再提警示，就像孩子回家，已到門(mén)口，卻聽(tīng)鄰居說(shuō)，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認(rèn)不得了，總?cè)允峭纯嗟?。天高地迥，河景完好敞開(kāi)，觸目空廓而寥寂，幾乎什么也沒(méi)有。河面不算很闊，最多五百米吧，但是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延長(zhǎng)得倍

9、加夐遠(yuǎn)，仿佛再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后邊像是新造的白楊樹(shù)林。別的，除了漠漠的天穹，下邊是一望無(wú)際無(wú)能為力的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很均勻，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上邊是淺黃或發(fā)白的枯草?！昂用嬖趺床缓芤?guī)則?”我轉(zhuǎn)問(wèn)建輝?！包S河從西邊來(lái)，”建輝說(shuō)，“到這里朝北一個(gè)大轉(zhuǎn)彎。”這才看出，黃浪滔滔，遠(yuǎn)來(lái)的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出了一個(gè)大銳角，對(duì)岸變?yōu)榱艘粋€(gè)半島，島尖正對(duì)著我們?；仡^再望彼岸的堤壩，已經(jīng)落在遠(yuǎn)處，像瓦灰色的一長(zhǎng)段堡墻。又回頭對(duì)建輝說(shuō)：“這里離河水仍是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎?我想摸一下河水?！庇谑怯啦ê徒ㄝx帶路，沿著一大片麥苗田，帶著大

10、家在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫當(dāng)心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。一頃刻，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人喜悅。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失散的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門(mén)、過(guò)英豪進(jìn)出入出的潼關(guān)一路朝山東奔來(lái)，從斛律金的村歌李白的樂(lè)府里晝夜流來(lái)，你飲過(guò)多少英豪的血，難民的淚，悔過(guò)多少次道啊發(fā)過(guò)多少次泛澇，二十四史，哪一頁(yè)沒(méi)有你濁浪的回聲？幾曾見(jiàn)天下升平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔走了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我可是觸到你一息的脈搏。不論我握得有多緊你都會(huì)從我的

11、拳里擺脫。就算這樣吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對(duì)值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，起碼我指隙曾流過(guò)黃河。起碼我已經(jīng)拜過(guò)了黃河，黃河也終于親認(rèn)過(guò)我。在詩(shī)里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時(shí)我朗誦那首民歌，等到第二遍五百聽(tīng)眾就齊聲來(lái)和我：傳說(shuō)北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽(tīng)見(jiàn)/沙/也聽(tīng)見(jiàn)。我高呼一聲“風(fēng)”，五百?gòu)埧诘姆位盍客蝗槐虐l(fā)，協(xié)力應(yīng)一聲“也聽(tīng)見(jiàn)”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽(tīng)見(jiàn)”。全場(chǎng)就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。華夏后代對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不行磨滅。流沙河寫(xiě)信告訴我，他坐火車過(guò)黃河讀我的黃河一詩(shī)，十分感人，奇異我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河怎么

12、寫(xiě)得出來(lái)。其實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從詩(shī)經(jīng)到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？黃河斷流，就等于中國(guó)斷奶。山大副校長(zhǎng)徐明顯在席間痛陳國(guó)情，說(shuō)他每次過(guò)黃河大橋都不由要哭泣。這話幾乎有世說(shuō)新語(yǔ)的大方，我完好懂得。想到這里，我從衣袋里取出一張自己的名片，對(duì)著滔滔東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，仿佛不感覺(jué)這僭妄的一投有何不當(dāng)，反而縱容地贊成笑呼。我存和幼珊也接踵來(lái)水邊探究黃河的浸禮。看到女兒仔細(xì)地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有時(shí)機(jī)帶她來(lái)認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的辭別這一片后土只有她今日一半的年齡，我的眼睛就濕了?；氐杰嚿希蠹颐χ萌バ椎臐衲?。我靜靜，

13、只感覺(jué)不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場(chǎng)送別，我就衣著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝郏也虐迅赏凉伪M，收藏在一只名片盒里。此后每到深夜，書(shū)齋里就傳出隱約的水聲。（略有修改）文章環(huán)繞“看黃河”寫(xiě)景敘事。請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇騼?nèi)填寫(xiě)文字，歸納“我”觸摸河水前所見(jiàn)之景及觸摸河水后所想之事。（8分）觸摸河水前所見(jiàn)之景：長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙卷地刮來(lái)堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事黃河悠長(zhǎng)的歷史和中華民族遭到的劫難徐明顯過(guò)黃河感觸哭泣14.文章表達(dá)了作者如何的感情？請(qǐng)聯(lián)合文中一處細(xì)節(jié)描繪詳細(xì)剖析。（5分）剖析文中畫(huà)線語(yǔ)句的語(yǔ)言特色。（3分）（二）閱讀下邊文章，達(dá)成第1618題。（14分）廊亭橋陳從周廊“別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺?/p>

14、多年前的唐詩(shī)，就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我國(guó)古代建筑的單體與單體之間，必依賴?yán)葋?lái)作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是就地取材，巧于安排，修建了曲直、高低、登山、臨水等多種式樣的廊。廊在園林中是旅行線，又起著切割空間、組合光景的作用。廊引人隨，水石此間，移步換影，幅幅成圖。像著名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊，閑步此間，得以飽覽昆明湖的湖光風(fēng)景。而蘇州拙政園的水廊，則輕快婉約，人行其上，猶如凌波閑步。揚(yáng)州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分開(kāi)，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無(wú)窮。揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的旅行線，寄嘯山莊是為佳例

15、。廊之運(yùn)用適當(dāng)與否，相關(guān)全局，高低得宜，波折有度，特別在沒(méi)關(guān)緊要之間，益見(jiàn)功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必委婉宜人。至于千步長(zhǎng)廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。亭人們?cè)诼猛鹃g，或在旅行中，每見(jiàn)一亭，總想瞌睡片晌，借以恢復(fù)臨時(shí)的疲憊與賞析周圍的風(fēng)景，即“亭者，停也”。同時(shí)，由于它自己形式的豐富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對(duì)之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不一樣，因景而異。仁云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時(shí)而殊。可見(jiàn)亭之修建非孤立的一座建筑物。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最高點(diǎn)，

16、每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽國(guó)都風(fēng)景。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰(shuí)同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來(lái)亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。至于亭的形式，真是變化無(wú)常，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按資料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、威嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭。它在園林建筑中展現(xiàn)了最漂亮的一頁(yè)。橋橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問(wèn)題的一項(xiàng)工程，但是聰敏的我國(guó)古代人民，老是想法把它和生活、感情、藝術(shù)聯(lián)合起來(lái)，是那么富于詩(shī)情畫(huà)意。“小橋流水”足以令人想望江南水鄉(xiāng)風(fēng)景，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”

17、，又令人必與周圍的風(fēng)光人情聯(lián)系在一同。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精選。北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，均分秋景，為該園增加上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平坦，淡淡地址醒了山影的靜穆，又襯托了四時(shí)佳景。江南園林之橋，以雅潔精良取勝。玲瓏空透的拱橋，興起空間，人橋倒影，更顯得云高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過(guò)，賞析游鱗蓮蕖，益得情味。蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不只使水面分開(kāi)空間，更與曲廊同樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致同樣。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么穩(wěn)妥，游者至此，常常停步。漂亮的

18、中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)到光彩。（略有變動(dòng)）16.依據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（8分）（1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有如何的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐厣?？?分）（2）廊的運(yùn)用有哪些原則？亭之美表此刻哪些方面？（4分）17.文章多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)選一處詳細(xì)剖析其作用。（3分）文中大批的四字短語(yǔ)，不單歸納力強(qiáng)，并且使文章的語(yǔ)言典雅而富裕神韻，試簡(jiǎn)要剖析。3分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）班級(jí)擬展開(kāi)“說(shuō)修養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參照以下資料，聯(lián)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不超過(guò)200字的演講稿。【資料一】

19、修養(yǎng)是指一般文化和道德的涵養(yǎng)。有修養(yǎng)的人必?fù)碛袃?yōu)秀的外內(nèi)行為和美好的道德質(zhì)量。要完美個(gè)人涵養(yǎng)，第一要致力于念書(shū)修業(yè)，提升自己的認(rèn)知水平。【資料二】待人要謙遜，禮儀要得體，遇窘境不灰心，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）優(yōu)秀的修養(yǎng)不單來(lái)自家庭和學(xué)校，并且能夠得之于自己。（利哈喬夫）【資料三】周總理每次出門(mén)視察工作，走開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)老是與身旁服務(wù)人員一一握手致謝。李鴻章出使俄國(guó)，在公然場(chǎng)合隨處吐了一口痰，被外國(guó)記者大加襯著，顏面盡失。（二）寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“小事”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）許多于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真切的人名、校名、地名。參照答案一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（每題2

20、分，共10分）二、古詩(shī)文閱讀與累積（24分）（一）（每題2分，共4分）（二）（12分）（每題1分，共3分）（1）撫慰，安慰（2）通“返”，返回（3）生氣、憤怒（每題2分，共4分）1）他的（另一個(gè)）兒子前去衛(wèi)國(guó)，用兵法勸告衛(wèi)侯。2）此刻放棄的，此后或許會(huì)用到。天下沒(méi)有永久不變的道理，辦理事情要見(jiàn)機(jī)而作。別人的成功經(jīng)驗(yàn)不可以盲目照搬。做事應(yīng)適應(yīng)局勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)。勸告別人時(shí)要認(rèn)識(shí)對(duì)方的需要。（三）（8分）12.（1）出身浮沉雨打萍（2）潮平兩岸闊（3）大漠孤煙直（4）惟吾德馨（5）銀河欲轉(zhuǎn)千帆舞（6）不求聞達(dá)于諸侯（7）關(guān)關(guān)雎鳩（8）亂花漸欲迷人眼三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）13.（8分）

21、黃河及兩岸空廓而寥寂渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個(gè)大銳角在山大與聽(tīng)眾共誦民歌流沙河告訴“我”他讀黃河的感觸（5分）感情：表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的依戀之情。細(xì)節(jié)剖析：【示例一】“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫當(dāng)心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時(shí)緊張、激動(dòng)又慎重的心理，表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛(ài)之情?！臼纠俊跋氲竭@里，我從衣袋里取出一張自己的名片，對(duì)著滔滔東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。”這個(gè)細(xì)節(jié)中，“我”投名片的系列動(dòng)作，寫(xiě)出了“我”投入祖國(guó)懷抱的忠誠(chéng)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！臼?/p>

22、例三】“看到女兒仔細(xì)地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有時(shí)機(jī)帶她來(lái)認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的辭別這一片后土只有她今日一半的年齡，我的眼睛就濕了?！边@段文字描繪了女兒認(rèn)河后“我”哭泣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了“我”夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，既傷感又寬慰的復(fù)雜心情，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。【示例四】“回到高雄，我才把干土刮盡，收藏在一只名片盒里。”這段文字描繪了“我”刮泥土、收藏泥土的細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的依戀之情。（3分）文中畫(huà)線語(yǔ)句長(zhǎng)短句相聯(lián)合，句式富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)；運(yùn)用反問(wèn)句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣概。（二）（14分）（8分）作用：廊在園林中是旅行線，又起著切割空間、組合光景的作用。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c周圍的風(fēng)光人情聯(lián)系在一同，使風(fēng)景區(qū)更具詩(shī)情畫(huà)意。共同特色：形式多樣，富于變化。廊的運(yùn)用原則：就地取材，考慮全局，高低得宜，波折有度；亭之美的表現(xiàn)：